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北京市劍橋中學(xué)師資力量如何？

劍橋中學(xué)教師隊(duì)伍有教學(xué)專家、命題專家、編寫課本教研員等多位個性化教學(xué)所需的專家組成。教師隊(duì)伍中研究生以上學(xué)歷達(dá)到50%，其他均為國家統(tǒng)招本科。他們年齡集中在28-45歲，在各個專業(yè)中均有突出貢獻(xiàn)和專長。

北京市劍橋中學(xué)的興趣小組活動有哪些？

主要的興趣小組活動如下：1、球類：足球組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、臺球組；2、藝術(shù)愛好類：攝影組、書法組、動漫組、美術(shù)組、舞蹈組、樂隊(duì)、合唱組、校園電臺(DJ)；3、校園活動類：校園讀書會、英語口語組、文學(xué)社（校園記者、文字編輯，校園雜志編寫）、跆拳道小組、手工組（船模、刺繡、編織等）、心理學(xué)興趣小組、演講與口才小組（演講，辯論）；4、校外活動類：野外拓展訓(xùn)練小組、愛心小組（幫助別人，奉獻(xiàn)愛心，如上敬老院及孤兒院看望老人及兒童）、調(diào)查研究小組（進(jìn)行各種調(diào)研活動）。

北京市劍橋中學(xué)的學(xué)生管理制度是什么樣的？

劍橋中學(xué)在認(rèn)真研究了教育學(xué)理論之后，設(shè)立“個性化教學(xué)研究中心”，應(yīng)用完善的“個性化因材施教系統(tǒng)”，隨時記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的個性差異進(jìn)行分析研究，得出一套完善的教學(xué)體系。無論是課堂教學(xué)還是課后作業(yè)都充分體現(xiàn)個體差異，即避免了同學(xué)間的互相抄襲、攀比，又讓每一個學(xué)生找到自己的發(fā)展空間和發(fā)展方向。

北京市劍橋中學(xué)的教育理念是什么？

愛+嚴(yán)+科學(xué)   個性化因材施教，讓每一個孩子成才！有“愛”才有教育！有“嚴(yán)”才有好的教育！有“科學(xué)”才有健康的教育！

北京市劍橋中學(xué)為什么要建立學(xué)生自治體系？

一個高素質(zhì)的學(xué)校不是單純體現(xiàn)在教師如何對學(xué)生進(jìn)行管教，而是表現(xiàn)在學(xué)生自身體現(xiàn)出來的高素質(zhì)。所以，為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、人際關(guān)系交往能力、抗挫能力、責(zé)任心等綜合能力，使孩子的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到發(fā)展和成長，劍橋中學(xué)特建立了學(xué)生自治體系，組織成立了團(tuán)委和學(xué)生會組織，同學(xué)之間互相管理，相互監(jiān)督，共同發(fā)展。

北京市劍橋中學(xué)的教學(xué)特色是什么？

個性化因材施教、授課質(zhì)量控制系統(tǒng)、授課效果評價與提升。

北京劍橋培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)包括哪幾個方面？

北京劍橋的定位是站在專業(yè)的高度幫助學(xué)生驅(qū)除孩子內(nèi)在的妨礙其成長的障礙，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，幫助其樹立良好的人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和道德水準(zhǔn)，真正成為的高素質(zhì)人才，進(jìn)而成就人生的夢想。

廊坊益田同文學(xué)校的課程體系是什么?

由北京大學(xué)、中國教育科學(xué)研究院及國內(nèi)外教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)設(shè)計(jì)開發(fā)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主課程體系。借鑒并融合IB國際課程標(biāo)準(zhǔn)和框架，課程理念先進(jìn)前沿，課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，課程內(nèi)容豐富多樣，課程特色鮮明突出。分為實(shí)驗(yàn)班課程和國際班課程。

廊坊益田同文學(xué)校課程特色(優(yōu)勢)?

傳統(tǒng)文化教育、跨文化理解與交流、北大紅船品格課程、以探究為核心的超學(xué)科主題課程、STEM核心素養(yǎng)、生活即教育、運(yùn)動與健康、才藝與審美。

廊坊益田同文學(xué)校的硬件概況怎么樣？

校園設(shè)計(jì)秉承北大思想自由、兼容并包的精神，附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)，引入第二代學(xué)校建筑設(shè)計(jì)思想，注重現(xiàn)代教育建筑空間的技術(shù)環(huán)境、物理環(huán)境、人文環(huán)境、心理環(huán)境等特點(diǎn)及需求，更加符合學(xué)生的發(fā)展及教育需求。