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人生在勤,不索何獲 記劍橋中學(xué)高中部九月月考經(jīng)驗(yàn)交流會

  經(jīng)過六月中考的磨煉,帶著一份忐忑、一份新奇、一份希冀,高一的新生們邁入了北京劍橋高中部的校門,期望在這里努力拼搏,成就美好未來。但對高中生活還迷茫、不知所措的他們,可能并不知道該從哪里下手繪制自己的美好藍(lán)圖,那今天就請到了在本次月考中表現(xiàn)優(yōu)異的高一學(xué)生代表和對高中學(xué)習(xí)有心得的高三學(xué)長以及兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師解決大家的困惑,舉行了本次月考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

  高一一班的孫錦蕊同學(xué)將語數(shù)英、文科、理科分開來,把各個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法和考試時(shí)的答題方法都分享給大家。她還說到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,背誦古詩詞、針對性做題、回歸課本等,希望大家能從她的分享中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)。

  高一二班的尹惠敬同學(xué)從聽講、筆記、作業(yè)、課外練習(xí)題方面做了分享,并且說到了提高自制力來提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果這個(gè)問題?!八街梢怨ビ瘛?,希望大家借鑒她分享的經(jīng)驗(yàn)為自己所用。

  高一三班的張思雨同學(xué)不僅分享了時(shí)間管理對學(xué)習(xí)的重要性,還分享了她這次考試的反思,提醒自己,也提醒大家,要溫故而知新。除了學(xué)習(xí)方面,她還說到宿舍衛(wèi)生、早操鍛煉和一日三餐等生活方面,做好這些,可以讓自己有更飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

  高三學(xué)長在繁忙的課業(yè)中還給學(xué)弟學(xué)妹傳授經(jīng)驗(yàn)和方法,在四個(gè)方面:抓住課堂、高質(zhì)量的作業(yè)、思考的重要性和提高效率,給高一的學(xué)弟學(xué)妹提出了建議,希望能對他在高中的學(xué)習(xí)有所幫助。

  陳老師言辭懇切的發(fā)言,給同學(xué)們提出學(xué)習(xí)上建議的同時(shí)又放眼未來,在學(xué)習(xí)上督促,在生活上關(guān)心,真心希望大家更夠創(chuàng)造屬于自己的未來。

  段老師的建議細(xì)致入微,確實(shí),學(xué)習(xí)就是以小見大,只有打好基礎(chǔ),做好每一道題,理解每一個(gè)定義和公式,才能在整體上有所提高。感謝段老師的發(fā)言。

  最后是韓文艷校長的精彩總結(jié)。韓校長數(shù)據(jù)說話,對本次月考進(jìn)行了分析,并對相關(guān)問題提出了解決措施。韓校長嚴(yán)格的要求是對高一學(xué)生寄予厚望,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對高一年級的高度重視。

  聽君一席話,勝讀十年書。大家通過這次月考經(jīng)驗(yàn)交流會一定受益匪淺。希望同學(xué)們對照自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?!叭松谇?,不索何獲”,方法和技巧可以針對性的提高成績,但最重要的還是踏實(shí)和勤奮。祝愿大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!


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北京市劍橋中學(xué)師資力量如何?

劍橋中學(xué)教師隊(duì)伍有教學(xué)專家、命題專家、編寫課本教研員等多位個(gè)性化教學(xué)所需的專家組成。教師隊(duì)伍中研究生以上學(xué)歷達(dá)到50%,其他均為國家統(tǒng)招本科。他們年齡集中在28-45歲,在各個(gè)專業(yè)中均有突出貢獻(xiàn)和專長。

北京市劍橋中學(xué)的興趣小組活動有哪些?

主要的興趣小組活動如下:1、球類:足球組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、臺球組;2、藝術(shù)愛好類:攝影組、書法組、動漫組、美術(shù)組、舞蹈組、樂隊(duì)、合唱組、校園電臺(DJ);3、校園活動類:校園讀書會、英語口語組、文學(xué)社(校園記者、文字編輯,校園雜志編寫)、跆拳道小組、手工組(船模、刺繡、編織等)、心理學(xué)興趣小組、演講與口才小組(演講,辯論);4、校外活動類:野外拓展訓(xùn)練小組、愛心小組(幫助別人,奉獻(xiàn)愛心,如上敬老院及孤兒院看望老人及兒童)、調(diào)查研究小組(進(jìn)行各種調(diào)研活動)。

北京市劍橋中學(xué)的學(xué)生管理制度是什么樣的?

劍橋中學(xué)在認(rèn)真研究了教育學(xué)理論之后,設(shè)立“個(gè)性化教學(xué)研究中心”,應(yīng)用完善的“個(gè)性化因材施教系統(tǒng)”,隨時(shí)記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況,并對學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行分析研究,得出一套完善的教學(xué)體系。無論是課堂教學(xué)還是課后作業(yè)都充分體現(xiàn)個(gè)體差異,即避免了同學(xué)間的互相抄襲、攀比,又讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的發(fā)展空間和發(fā)展方向。

北京市劍橋中學(xué)的教育理念是什么?

愛+嚴(yán)+科學(xué)   個(gè)性化因材施教,讓每一個(gè)孩子成才!有“愛”才有教育!有“嚴(yán)”才有好的教育!有“科學(xué)”才有健康的教育!

北京市劍橋中學(xué)為什么要建立學(xué)生自治體系?

一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)校不是單純體現(xiàn)在教師如何對學(xué)生進(jìn)行管教,而是表現(xiàn)在學(xué)生自身體現(xiàn)出來的高素質(zhì)。所以,為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、人際關(guān)系交往能力、抗挫能力、責(zé)任心等綜合能力,使孩子的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到發(fā)展和成長,劍橋中學(xué)特建立了學(xué)生自治體系,組織成立了團(tuán)委和學(xué)生會組織,同學(xué)之間互相管理,相互監(jiān)督,共同發(fā)展。

北京市劍橋中學(xué)的教學(xué)特色是什么?

個(gè)性化因材施教、授課質(zhì)量控制系統(tǒng)、授課效果評價(jià)與提升。

北京劍橋培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面?

北京劍橋的定位是站在專業(yè)的高度幫助學(xué)生驅(qū)除孩子內(nèi)在的妨礙其成長的障礙,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高學(xué)生的全面素質(zhì),幫助其樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和道德水準(zhǔn),真正成為的高素質(zhì)人才,進(jìn)而成就人生的夢想。

不能為空
學(xué)校開放日預(yù)約信息填寫
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驗(yàn)證碼
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