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廊坊益田同文師資力量怎么樣?

教師解答

  選擇學校也是在選擇師資,學校的師資情況對學生將來的學業(yè)成就有很大的影響,在選擇國際學校之前了解學校師資十分重要。本文主要介紹廊坊益田同文的師資隊伍怎么樣?

  師資是國際學校的立校之本。北大附屬廊坊益田同文學校有一套嚴格的師資篩選標準,本著“以事業(yè)凝聚人、以創(chuàng)新吸引人、以愛心團結(jié)人、以機制穩(wěn)定人”的理念,共同實現(xiàn)“回歸教育本真”的夢想。

  廊坊益田同文有著優(yōu)秀的教師團隊,每位教師都具有豐厚的教學經(jīng)驗、國際視野、現(xiàn)代化教學理念,并且可將中西方優(yōu)質(zhì)教育文化相融合,為學生提供中西相結(jié)合的教學環(huán)境。

一、實驗部課程班師資分配

  特級教師、學科帶頭人占比30%;

  擁有3-5年教齡的青年骨干教師占比40%;

  具有留學經(jīng)歷或者國外教學經(jīng)驗的海歸教師占比30%。

二、國際部課程班師資分配

  國際教師與中國籍雙語教師配比7:3;

  以英語為母語國家的外籍教師占國際教師比例為100%;

  碩士及以上學歷且具有海外求學經(jīng)歷者占中國籍雙語教師比例為100% 。

三、外籍教師本地化

  廊坊益田同文學校的外籍教師,主要來自英語國家,他們將教授從小學一年級開始的英語課程和學科課程。學校聘請的外教持有本國的教師資格證書,具備一定的教學經(jīng)驗并且學科知識豐富可實現(xiàn)跨學科教學及超學科教學。

國際學校 · 擇校指導

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廊坊益田同文學校的課程體系是什么?

由北京大學、中國教育科學研究院及國內(nèi)外教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團隊,圍繞學校辦學理念和育人目標設(shè)計開發(fā)北大附屬實驗學校自主課程體系。借鑒并融合IB國際課程標準和框架,課程理念先進前沿,課程結(jié)構(gòu)科學合理,課程內(nèi)容豐富多樣,課程特色鮮明突出。分為實驗班課程和國際班課程。

廊坊益田同文學校課程特色(優(yōu)勢)?

傳統(tǒng)文化教育、跨文化理解與交流、北大紅船品格課程、以探究為核心的超學科主題課程、STEM核心素養(yǎng)、生活即教育、運動與健康、才藝與審美。

廊坊益田同文學校的硬件概況怎么樣?

校園設(shè)計秉承北大思想自由、兼容并包的精神,附屬實驗學校辦學理念與目標,引入第二代學校建筑設(shè)計思想,注重現(xiàn)代教育建筑空間的技術(shù)環(huán)境、物理環(huán)境、人文環(huán)境、心理環(huán)境等特點及需求,更加符合學生的發(fā)展及教育需求。

雙休日學生是否可以繼續(xù)留在廊坊益田同文學校?

可以。在教學區(qū)、生活區(qū)都會安排值班教師負責學生周末留校的學習與生活、娛樂活動。還將定期組織周末留校生除外旅游或做公益活動。

廊坊益田同文學校的辦學優(yōu)勢?

北大資源優(yōu)勢;先進的辦學理念;專家型辦學團隊;專家顧問資源;自主研發(fā)的課程體系;十五年一貫制、寄宿制、與第二代新型學校接軌的硬件標準、集團化辦學。

哪些學生可以報廊坊益田同文學校?

面向全國招收適齡中國籍與外國籍學生,身體健康、品學兼優(yōu)、符合學校入學要求的小學、初中、高中的中外籍學生,為所有認同學校辦學理念和育人目標的家庭提供優(yōu)質(zhì)教育機會。

申請廊坊益田同文學校的流程是什么?

報名后參加學校的入學評估,由招生辦通知結(jié)果,并向具備入學資格的學生發(fā)放錄取通知書,學生按通知書要求報到入學。

廊坊益田同文學校國際高中階段的招生對象是什么?

廊坊益田同文學校國際高中主要招收適齡中國籍和外國籍學生,為所有認同學校辦學理念和育人目標的家庭提供優(yōu)質(zhì)教育機會。

廊坊益田同文學校都在哪個階段有招生?

根據(jù)了解到的信息,廊坊益田同文學校主要是在小學、初中、高中階段進行招生,如果是在這個年齡段的學生,都是可以進行報讀的。

廊坊益田同文學校的師資力量如何?

廊坊益田同文學校有一套嚴格的師資篩選標準,本著“以事業(yè)凝聚人、以創(chuàng)新吸引人、以愛心團結(jié)人、以機制穩(wěn)定人”的理念,共同實現(xiàn)“回歸教育本真”的夢想。具有豐厚的教學經(jīng)驗、國際視野、現(xiàn)代化教學理念的中外籍教師形成了優(yōu)秀的教師團隊,將中西方優(yōu)質(zhì)教育文化相融合,為學生提供獨特的中西合璧的教學環(huán)境。

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