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北京市劍橋中學(xué)國(guó)際小學(xué)招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi):3.60萬(wàn)元/年

招生階段:國(guó)際小學(xué)

入學(xué)時(shí)間:以學(xué)校通知為準(zhǔn)

入學(xué)方式:筆試+面試

  北京劍橋國(guó)際小學(xué)使用兩套平行的教材系統(tǒng),一套為國(guó)家制定的普通小學(xué)教程,一套為英國(guó)劍橋考試委員會(huì)制定的小學(xué)教程。英國(guó)劍橋教學(xué)體系中,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了國(guó)內(nèi)小學(xué)教學(xué)的全部知識(shí)點(diǎn),難度略高于國(guó)內(nèi)小學(xué),科學(xué)課有助學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)充。因此,兩套平行教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)置,在幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)國(guó)內(nèi)教育的同時(shí),擴(kuò)展了知識(shí)的廣度,加強(qiáng)了知識(shí)的深度。


一、英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  純正英國(guó)教材教程,此教程為英國(guó)80%的小學(xué)使用,每周11節(jié)英語(yǔ)課,含4節(jié)外教課。


二、課堂教學(xué)模式

  采用美國(guó)道爾頓實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃教學(xué)模式,其三大獨(dú)特優(yōu)勢(shì):實(shí)驗(yàn)室代替教室、目標(biāo)明確的功課任務(wù)、制作時(shí)間資產(chǎn)負(fù)債表。它被稱(chēng)為世界上最偉大的小學(xué)教育模式,這種模式培養(yǎng)出的學(xué)生具有非常高的素質(zhì)、自學(xué)能力、反應(yīng)能力、創(chuàng)造力,以及高度自覺(jué)的習(xí)慣。


三、成“人”教育

  1、每天一節(jié)英國(guó)禮儀課程,從小培養(yǎng)孩子紳士、淑女風(fēng)度和高貴優(yōu)雅的儀態(tài)。

  2、每天早晨20分鐘“弟子規(guī)”等國(guó)學(xué)課程,培養(yǎng)孩子感恩的心、責(zé)任心、尊嚴(yán)感。

  3、每月一次社會(huì)實(shí)踐課程,帶孩子去做社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,每年一次到貧困地區(qū)去體驗(yàn)生活10-15天。


四、豐富的課程體系

  1、外教古典、爵士音樂(lè)課。

  2、泥塑、紙雕、絲綾堆秀等手工課。

  3、特長(zhǎng)班:演講、書(shū)法、樂(lè)器、美術(shù)等十多個(gè)特長(zhǎng)班。

  4、下午茶:每天下午3:30—4:30,1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,學(xué)校提供免費(fèi)的茶點(diǎn),培養(yǎng)孩子“靜心”,修身養(yǎng)性,去浮躁清心扉。

  5、菜單式服務(wù):所有的課程及服務(wù)都在一張菜單上,家長(zhǎng)可以方便、隨時(shí)進(jìn)行選擇和體驗(yàn)、調(diào)換。

  6、心理課程:每周兩次心理釋放課,由專(zhuān)業(yè)的兒童教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師主講,每月一次心理測(cè)試,時(shí)刻掌握學(xué)生的情緒變化。


五、招生對(duì)象

  滿(mǎn)6周歲的適齡兒童。


六、學(xué)費(fèi)

  3.6萬(wàn)元/學(xué)年。


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北京市劍橋中學(xué)師資力量如何?

劍橋中學(xué)教師隊(duì)伍有教學(xué)專(zhuān)家、命題專(zhuān)家、編寫(xiě)課本教研員等多位個(gè)性化教學(xué)所需的專(zhuān)家組成。教師隊(duì)伍中研究生以上學(xué)歷達(dá)到50%,其他均為國(guó)家統(tǒng)招本科。他們年齡集中在28-45歲,在各個(gè)專(zhuān)業(yè)中均有突出貢獻(xiàn)和專(zhuān)長(zhǎng)。

北京市劍橋中學(xué)的興趣小組活動(dòng)有哪些?

主要的興趣小組活動(dòng)如下:1、球類(lèi):足球組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、臺(tái)球組;2、藝術(shù)愛(ài)好類(lèi):攝影組、書(shū)法組、動(dòng)漫組、美術(shù)組、舞蹈組、樂(lè)隊(duì)、合唱組、校園電臺(tái)(DJ);3、校園活動(dòng)類(lèi):校園讀書(shū)會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)組、文學(xué)社(校園記者、文字編輯,校園雜志編寫(xiě))、跆拳道小組、手工組(船模、刺繡、編織等)、心理學(xué)興趣小組、演講與口才小組(演講,辯論);4、校外活動(dòng)類(lèi):野外拓展訓(xùn)練小組、愛(ài)心小組(幫助別人,奉獻(xiàn)愛(ài)心,如上敬老院及孤兒院看望老人及兒童)、調(diào)查研究小組(進(jìn)行各種調(diào)研活動(dòng))。

北京市劍橋中學(xué)的學(xué)生管理制度是什么樣的?

劍橋中學(xué)在認(rèn)真研究了教育學(xué)理論之后,設(shè)立“個(gè)性化教學(xué)研究中心”,應(yīng)用完善的“個(gè)性化因材施教系統(tǒng)”,隨時(shí)記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況,并對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行分析研究,得出一套完善的教學(xué)體系。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課后作業(yè)都充分體現(xiàn)個(gè)體差異,即避免了同學(xué)間的互相抄襲、攀比,又讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的發(fā)展空間和發(fā)展方向。

北京市劍橋中學(xué)的教育理念是什么?

愛(ài)+嚴(yán)+科學(xué)   個(gè)性化因材施教,讓每一個(gè)孩子成才!有“愛(ài)”才有教育!有“嚴(yán)”才有好的教育!有“科學(xué)”才有健康的教育!

北京市劍橋中學(xué)為什么要建立學(xué)生自治體系?

一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)校不是單純體現(xiàn)在教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教,而是表現(xiàn)在學(xué)生自身體現(xiàn)出來(lái)的高素質(zhì)。所以,為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、人際關(guān)系交往能力、抗挫能力、責(zé)任心等綜合能力,使孩子的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到發(fā)展和成長(zhǎng),劍橋中學(xué)特建立了學(xué)生自治體系,組織成立了團(tuán)委和學(xué)生會(huì)組織,同學(xué)之間互相管理,相互監(jiān)督,共同發(fā)展。

北京市劍橋中學(xué)的教學(xué)特色是什么?

個(gè)性化因材施教、授課質(zhì)量控制系統(tǒng)、授課效果評(píng)價(jià)與提升。

北京劍橋培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面?

北京劍橋的定位是站在專(zhuān)業(yè)的高度幫助學(xué)生驅(qū)除孩子內(nèi)在的妨礙其成長(zhǎng)的障礙,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高學(xué)生的全面素質(zhì),幫助其樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和道德水準(zhǔn),真正成為的高素質(zhì)人才,進(jìn)而成就人生的夢(mèng)想。

不能為空
學(xué)校開(kāi)放日預(yù)約信息填寫(xiě)
不能為空
不能為空
驗(yàn)證碼
不能為空