北京市劍橋中學師資力量如何？

劍橋中學教師隊伍有教學專家、命題專家、編寫課本教研員等多位個性化教學所需的專家組成。教師隊伍中研究生以上學歷達到50%，其他均為國家統(tǒng)招本科。他們年齡集中在28-45歲，在各個專業(yè)中均有突出貢獻和專長。

北京市劍橋中學的興趣小組活動有哪些？

主要的興趣小組活動如下：1、球類：足球組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、臺球組；2、藝術(shù)愛好類：攝影組、書法組、動漫組、美術(shù)組、舞蹈組、樂隊、合唱組、校園電臺(DJ)；3、校園活動類：校園讀書會、英語口語組、文學社（校園記者、文字編輯，校園雜志編寫）、跆拳道小組、手工組（船模、刺繡、編織等）、心理學興趣小組、演講與口才小組（演講，辯論）；4、校外活動類：野外拓展訓練小組、愛心小組（幫助別人，奉獻愛心，如上敬老院及孤兒院看望老人及兒童）、調(diào)查研究小組（進行各種調(diào)研活動）。

北京市劍橋中學的學生管理制度是什么樣的？

劍橋中學在認真研究了教育學理論之后，設立“個性化教學研究中心”，應用完善的“個性化因材施教系統(tǒng)”，隨時記錄學生的日常學習情況，并對學生的個性差異進行分析研究，得出一套完善的教學體系。無論是課堂教學還是課后作業(yè)都充分體現(xiàn)個體差異，即避免了同學間的互相抄襲、攀比，又讓每一個學生找到自己的發(fā)展空間和發(fā)展方向。

北京市劍橋中學的教育理念是什么？

愛+嚴+科學   個性化因材施教，讓每一個孩子成才！有“愛”才有教育！有“嚴”才有好的教育！有“科學”才有健康的教育！

北京市劍橋中學為什么要建立學生自治體系？

一個高素質(zhì)的學校不是單純體現(xiàn)在教師如何對學生進行管教，而是表現(xiàn)在學生自身體現(xiàn)出來的高素質(zhì)。所以，為了增強學生的自覺性，培養(yǎng)學生的管理能力、人際關系交往能力、抗挫能力、責任心等綜合能力，使孩子的整體素質(zhì)在實踐中得到發(fā)展和成長，劍橋中學特建立了學生自治體系，組織成立了團委和學生會組織，同學之間互相管理，相互監(jiān)督，共同發(fā)展。

北京市劍橋中學的教學特色是什么？

個性化因材施教、授課質(zhì)量控制系統(tǒng)、授課效果評價與提升。

北京劍橋培養(yǎng)學生全面素質(zhì)包括哪幾個方面？

北京劍橋的定位是站在專業(yè)的高度幫助學生驅(qū)除孩子內(nèi)在的妨礙其成長的障礙，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學生的全面素質(zhì)，幫助其樹立良好的人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和道德水準，真正成為的高素質(zhì)人才，進而成就人生的夢想。