天津六力國際學校IB-MYP跨學科英語語言文化節(jié)圓滿落幕！
時間：2022-01-28 09:57:45
教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
為了讓學生更好地了解多元文化，豐富學生的英語跨語言學科學習體驗，也為了培養(yǎng)學生的全球視野與國際情懷，5月24日，第二屆IB-MYP跨學科英語語言文化節(jié)如約而至。
本屆六力國際學校IB-MYP跨學科英語語言文化節(jié)歷時三周，從“夢想”出發(fā)，用時空倒敘的形式，整合三大課題，將IB教學理念與六力學子的個性化成長方案——項目制學習法結(jié)合在一起，設置夢想?yún)f(xié)會小組，項目總監(jiān)是夢想?yún)f(xié)會的CEO，每一組的角色有總經(jīng)理（項目經(jīng)理）、副經(jīng)理（學術(shù)委員）、技術(shù)部長（技術(shù)員）、人力資源（跟催員）、行政主管（紀律委員）、策劃顧問（藝術(shù)委員），為IB初中部的同學們帶來了一次非凡的英語學習體驗。
On The Way To Your Dream
追夢——在路上
“追夢”課題與IB教學理念相結(jié)合，聯(lián)系了全球背景，探究環(huán)境與人類在不同時空和文化背景下的相互作用和可持續(xù)發(fā)展。五個子主題相互滲透融合，共同推進學生責任意識與人文情懷的培養(yǎng)。
on the way to your dream
追夢課題
Marine Disasters
海洋災害
海洋一直被譽為生命誕生的搖籃，然而海洋災害也始終是人類的“噩夢”，防災減災、抗災救災是人類生存發(fā)展永恒的課題，海洋災害來臨，人類將如何應對呢？主題探究由此展開。IB初中部的老師們設置相關(guān)海洋災害情境，考察了學生對海洋災害和生態(tài)災害的認識，提升了學生們的災害防治意識。
Chinese Marine Civilization
中華海洋文明
中華民族的海洋文明源遠流長，從舊石器晚期至今，中華民族書寫了一段段海上傳奇，從閉關(guān)鎖國到海上絲路，中華民族的海洋開發(fā)意識也在逐步提升。通過研討中華海洋文明進程，IB初中部的學生們不僅進一步了解了中華民族的歷史文化，也進一步加深了對中國“21世紀海上絲綢之路”內(nèi)涵的理解。
Ancient Ocean
遠古海洋
漫長的歷史長河中，世界各地涌現(xiàn)了許多關(guān)于遠古海洋的神話，我國有精衛(wèi)填海的傳說，北歐神話譜系中也有雷神托爾與誕生于海洋的巨蟒約爾曼岡德殊死搏斗的故事?？墒浅松裨?，同學們又對遠古海洋了解多少呢？懷著疑惑與好奇，IB初中部的同學們在老師帶領(lǐng)下探究了“雪地地球”現(xiàn)象、不同地質(zhì)時代的海洋生命演化特征、古氣候與海洋變化的關(guān)系，在討論和知識競賽中深化了對遠古海洋知識的認識。
Ocean Today
今日海洋
探究了遠古海洋后，IB初中部同學們的視角轉(zhuǎn)移到了今日海洋——隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類對海洋的探索也越來越深入，“上九天攬月，下五洋捉鱉”不再是空談。多角度探索海洋的結(jié)構(gòu)和分層、詳細介紹海洋環(huán)境的維穩(wěn)因子，整理海洋生物譜系.......IB初中部的同學們在探究中學習，在學習中思考。
Voyage
航海
從風帆到巨輪，海洋承載著人類去往世界的各個角落，人類探索世界的腳步不會停止，對自然環(huán)境的影響也始終在繼續(xù)。IB初中部的學生們通過探究一系列航海相關(guān)小課題，明白了尊重自然的深遠意義。
在探究五大子主題的同時，IB初中部的同學們也走出了校園，前往濱海新區(qū)國家海洋博物館實地調(diào)研，親身感受海洋與人類文明千絲萬縷的聯(lián)系。
“追夢”路上，六力學子們不僅要學習知識，提升技能，也要不斷提升自己的責任擔當與人文情懷。
Back To The Childhood
尋夢——返回童年
在“尋夢”課題中，IB初中部的同學們?nèi)卵堇[迪士尼經(jīng)典電影，賦予童年時代的藝術(shù)作品新的內(nèi)涵，“返回童年”專題教學在激發(fā)了學生英語學習興趣的同時，也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞能力與表現(xiàn)能力。
課題與IB十大素養(yǎng)緊密結(jié)合:迪士尼童話世界冒險故事與IB十大素養(yǎng)中的risk-takers不謀而合，而取材于我國南北朝民歌《木蘭辭》的迪士尼作品《花木蘭》則正符合IB十大素養(yǎng)中open-minded的要求。
不只小劇演出，IB初中部的同學們還cosplay了自己喜歡的角色人物，穿越了時空的距離，與童年回憶隔空對話。
“尋夢”途中，到處都有迪士尼的蹤跡，IB初中部的學生們通過解讀和演繹迪士尼經(jīng)典劇目，重溫了童年夢想，取得了第二語言與藝術(shù)結(jié)合的理想效果。
劇目名單
《花木蘭》Mulan
《美女與野獸》Beauty and the Beast
《冰雪奇緣》 Frozen
《小紅帽》The Red Riding Hood
2036 Reunion
圓夢——展望未來
2036年，一封來自六力學校的畢業(yè)學生REUNION 邀請函讓同學們重聚在一起，久別重逢，大家正在享受歡聚時光。
然而，意外在這時發(fā)生了。
海上風暴突然來襲，大家要如何自救呢？
面對突如其來的風暴，同學們只有攜手合作、充分發(fā)揮自己的價值才能共度危機。
面對海上風暴如此，看待世界也應如此。早在2012年，中共十八大就明確提出了“人類命運共同體”概念，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”。
展望2036，IB初中部的同學們在制作邀請函、想象自己未來的同時，牢記了命運共同體認識。正如魯迅先生所說“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，作為新時代的青少年，六力學子應用全球化的視野看待世界，積極承擔社會責任。
本屆IB-MYP跨學科英語語言文化節(jié)以“夢想”為主基調(diào)，運用了專題探究、戲劇演繹、知識競賽等多種形式，突破學科間的限制，打破思維的局限，大大拓展了學生的英語語言運用能力和國際視野。
同時，本屆IB-MYP跨學科英語語言文化節(jié)也緊扣IB教學理念與培養(yǎng)目標，結(jié)合六力學校特色教育理論，通過為期三周的課題研究，培養(yǎng)學生對多元文化的理解，促進學生全面發(fā)展。
六力學校作為已經(jīng)獲得IB國際文憑組織批準，成為小學項目PYP、中學項目MYP、大學預科項目DP的候選學校，始終從學生的批判性思維和社會責任意識出發(fā)，致力培養(yǎng)具有多元文化意識和全球格局的優(yōu)秀學生。
少年強，則國強，作為新時代的青少年，六力學子不僅要有腳踏實地的決心，也要擁有面對星辰大海的視野，培養(yǎng)具有全球格局的新時代中國少年，六力學校始終在行動！
更多天津國際學校資訊，可以在本網(wǎng)站查看！
免責聲明：文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
