六力初中國(guó)際部以社會(huì)發(fā)展所需為教育大背景，面向未來，主張文化立校、三觀立人。 以打造學(xué)生自身的魅力工程、自我實(shí)現(xiàn)工程以及自由工程，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)大的精神世界為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)擁有中國(guó)根基、全球格局、內(nèi)圣外王、修己達(dá)人的國(guó)際精英。

一、“5+1”工程

　　1、基礎(chǔ)工程：保證基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的吸收與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、人格培養(yǎng)工程：系統(tǒng)青春期教育，熱愛生活，探索內(nèi)在，完善人格、突破人格。

　　3、中國(guó)芯工程：將傳統(tǒng)文化精髓打造成課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的精神內(nèi)核，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　4、幸福工程：關(guān)注生命成長(zhǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的幸福能力，也就是審美能力。

　　5、合一工程：學(xué)會(huì)處理人、事、物關(guān)系，在學(xué)習(xí)生活與社會(huì)實(shí)踐中，與身邊一切和諧相處。

　　6、定位工程：魅力工程 + 自我實(shí)現(xiàn)工程 + 自由工程。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　★六力初中采用小班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)12-20人，給予學(xué)生廣泛涉獵、深入研究不同學(xué)科的機(jī)會(huì)，共設(shè)九大學(xué)科組塊。

　　★專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)致力于全面關(guān)心和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，以項(xiàng)目制和導(dǎo)學(xué)制教學(xué)，為學(xué)生定制滿足個(gè)人發(fā)展需求的學(xué)習(xí)及升學(xué)計(jì)劃。

　　★初中階段開展?jié)u進(jìn)式的英語語言學(xué)習(xí)模式，初三開始雙語教學(xué)。學(xué)生在日?；顒?dòng)中接觸中英文雙語，初中畢業(yè)后將擁有與國(guó)際課程（美高課程/A-Level課程）無縫銜接的語言技巧。

三、九大學(xué)科組塊

　　1、時(shí)事評(píng)論：軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等

　　以國(guó)內(nèi)外、家內(nèi)外、校園內(nèi)外焦點(diǎn)話題為研究對(duì)象，以軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等多方面時(shí)事熱點(diǎn)為教材?？v論天下事，將課堂還給孩子。模擬聯(lián)合國(guó)、法庭、議會(huì)，探討國(guó)內(nèi)國(guó)外焦點(diǎn)問題，鼓勵(lì)孩子們自主思考并發(fā)表自己的看法。

　　展開焦點(diǎn)訪談，聚焦當(dāng)下熱門話題，鼓勵(lì)孩子們分析時(shí)事，發(fā)表觀點(diǎn)；開展辯論賽，鼓勵(lì)孩子思辨，培養(yǎng)孩子們的批判性思維與表達(dá)能力；進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，走出教室，直面社會(huì)問題，探究事物發(fā)展原因，去認(rèn)知社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

　　★課程形式：自主研討、社會(huì)調(diào)研

　　2、基礎(chǔ)學(xué)科：語數(shù)外、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等

　　采用國(guó)家九年義務(wù)教育初中新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科課程，正常開展語數(shù)外、物化生、歷史、地理、政治等學(xué)科教學(xué)。如語文學(xué)科融于文學(xué)、中國(guó)文化體系等課程，綜合培養(yǎng)學(xué)生寫作、語言表達(dá)、經(jīng)典分析等能力；物理、化學(xué)、生物融于科學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生鉆研興趣，將理論知識(shí)更好地運(yùn)化釋放。

　　★課程形式：傳統(tǒng)教學(xué)除外，以主題式項(xiàng)目研究、實(shí)踐考察式學(xué)習(xí)（生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)實(shí)踐）、討論式學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)能力。

　　3、青春期教育：性、交友、人格、三觀、獨(dú)立自由

　　由專業(yè)青春期教育導(dǎo)師和教師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生在各種復(fù)雜、豐富、深刻的場(chǎng)域去做同一性探索。同時(shí)圍繞青春期的五大任務(wù)及五樣本領(lǐng)展開課程。

　　每個(gè)學(xué)期都有封閉式的連續(xù)一周的青春期工作坊，學(xué)生在一個(gè)密閉又安全的環(huán)境內(nèi)，進(jìn)行青春期各個(gè)方面的探索，在每學(xué)期兩次的文化大課晚課上，也有青春期課程，除課表每周安排一定的青春期課程，學(xué)生們還有心理學(xué)社團(tuán)，以學(xué)生為主體開展教學(xué)建設(shè)學(xué)生青春期心理學(xué)自媒體平臺(tái)，以上課程由優(yōu)秀的專職心理學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)完成。

　　經(jīng)過六個(gè)月到一年的學(xué)習(xí)，許多原本在同一性探索處于延緩甚至彌散的學(xué)生都開始學(xué)會(huì)對(duì)內(nèi)探索，變得自信、陽光，懂得感恩……以“導(dǎo)”代“教”，一對(duì)一咨詢，引發(fā)思考，自主成長(zhǎng)。最終引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)，順利度過青春期，塑造健全人格。

　　4、中華文化體系

　　以儒釋道醫(yī)武五條文化脈絡(luò)、中國(guó)歷史上里程碑式的思想及對(duì)應(yīng)人物為線索，進(jìn)行文化體系的梳理。

　　以《行走千年》系列課程為主體，帶學(xué)生深入祖國(guó)各地，前往國(guó)內(nèi)具有千年以上文化歷史的地方，進(jìn)行文化考古和文化脈絡(luò)尋根，培養(yǎng)學(xué)生根植于民族之魂的創(chuàng)造力；每次行程結(jié)束，學(xué)生們都將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成文化報(bào)告，讓學(xué)生系統(tǒng)了解中國(guó)歷史，梳理中國(guó)文化脈絡(luò)，充盈文化基因。同時(shí)，在語文、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)等日常學(xué)科教學(xué)中，也不斷滲透中華文化，在潛移默化中給予學(xué)生文化熏陶。

　　★課程形式：項(xiàng)目研教學(xué)，社會(huì)實(shí)踐

　　5、美學(xué)：美術(shù)、音樂、電影...

　　以東西方美學(xué)為課程主體，從美術(shù)、音樂、電影等方面對(duì)比、學(xué)習(xí)、感悟東西方美學(xué)；以生活美學(xué)為課程核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　在《行走千年》系列課程中探尋中華傳統(tǒng)美學(xué)；在國(guó)際游學(xué)選修課中體會(huì)西方美學(xué)；在日常生活中體悟生活美學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)熱愛生活、幸福生活。

　　★課程形式：校內(nèi)講座與校外考察相結(jié)合

　　6、哲學(xué)：東西方經(jīng)典

　　哲學(xué)：結(jié)合東西方經(jīng)典哲學(xué)人物及其主要思想流派開展課程；培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與利他精神，讓學(xué)生找到平衡的能力，夠處理好人與人、人與自己、人與自然三大關(guān)系，對(duì)人對(duì)事能夠心平氣和。

　　社會(huì)學(xué)：研究社會(huì)事實(shí)，從客觀角度研究分析社會(huì)行為、結(jié)構(gòu)、問題等；從主觀角度研究分析社會(huì)心理、人性等，探究事物本源，找到自己的社會(huì)定位。同時(shí)為“未來學(xué)”奠定微觀基礎(chǔ)，尋找社會(huì)普遍發(fā)展規(guī)律，并在此大前提下結(jié)合不同民族文化及歷史的發(fā)展尋找其相應(yīng)的社會(huì)規(guī)律。

　　心理學(xué)：以東西方經(jīng)典心理學(xué)為教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為及心理分析，考察、對(duì)比不同模式人的行為、情緒、思維習(xí)慣，同時(shí)反觀自身，修己達(dá)人。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)

　　7、文學(xué)：文學(xué)經(jīng)典、歷史觀培養(yǎng)

　　以中國(guó)文學(xué)發(fā)展歷史中的里程碑式的經(jīng)典及人物為線索進(jìn)行學(xué)習(xí)。從文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏上入手，學(xué)習(xí)寫作技巧的同時(shí)，感悟作者創(chuàng)作的心境及其所要表達(dá)的思想，提升自身文學(xué)修養(yǎng)與思想深度。

　　在微觀角度上，從文學(xué)作品中感悟其描述的內(nèi)容所表現(xiàn)的當(dāng)下的人文、社會(huì)民俗現(xiàn)狀等；在宏觀角度上，從文學(xué)作品中感悟其所描述的內(nèi)容在歷史發(fā)展進(jìn)程中的位置、作用、意義等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、社會(huì)調(diào)查

　　8、藝術(shù)：繪畫、雕塑、行為、影像、聲樂、器樂、舞蹈……

　　東西方藝術(shù)相結(jié)合，傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，從視覺藝術(shù)及表演藝術(shù)入手，帶領(lǐng)學(xué)生展開藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　視覺藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞藝術(shù)作品，感受其情感張力，并鼓勵(lì)學(xué)生自主動(dòng)手創(chuàng)作；

　　★課程形式：校內(nèi)講座及自主研討

　　表演藝術(shù)以體驗(yàn)教育為主，學(xué)習(xí)—?jiǎng)?chuàng)作—展示，滿足學(xué)生展示本能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生以藝術(shù)形式表達(dá)情感，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

　　★課程形式：體驗(yàn)表演

　　9、未來學(xué)：人工智能、VR/AR……

　　以“創(chuàng)客”為載體，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“3D 打印創(chuàng)客公司”，鼓勵(lì)學(xué)生想象及創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；以“極客”為載體，鼓勵(lì)學(xué)生暢想未來并動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)高科技人才。

　　以博物館與科技館為教室，帶領(lǐng)學(xué)生尋找歷史發(fā)展規(guī)律，分析當(dāng)下社會(huì)，暢想未來發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生以不變應(yīng)萬變的能力。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、課外體驗(yàn)

四、外出大課

　　六力初中部，每學(xué)期開展四次外出大課，其中兩次文化大課，一次科技實(shí)踐周，一次社會(huì)考察，以四次實(shí)踐大課貫穿文、理科教學(xué)，整合各學(xué)科知識(shí)，通過項(xiàng)目制管理、導(dǎo)學(xué)制、課題式研究等形式創(chuàng)造出一套獨(dú)有的學(xué)習(xí)體系，豐富學(xué)生經(jīng)歷，培育人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，為他們的未來夯實(shí)基礎(chǔ)。

五、招生情況

　　1、入學(xué)要求：

　　（1）具備自理自立的能力；

　　（2）語數(shù)外中等以上學(xué)習(xí)水平，有一定自主學(xué)習(xí)能力；

　?。?）體育良好，有孝心；

　?。?）通過六力初中的入學(xué)測(cè)試；

　?。?）家長(zhǎng)有良好的教育素養(yǎng)，家庭能量場(chǎng)正向積極；

　?。?）家長(zhǎng)能夠積極與學(xué)校配合，不干涉學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。

　　2、招生計(jì)劃：面向全球招生，每班12人。同時(shí)招收各年級(jí)插班生，中外籍、港澳臺(tái)學(xué)生混合編班。

　　3、學(xué)費(fèi)：4.1萬元/學(xué)年

　　4、入學(xué)流程：

　?。?）青春期教育暨初中生成長(zhǎng)規(guī)劃研討會(huì)；

　?。?）提交入學(xué)申請(qǐng)表；

　?。?）基礎(chǔ)學(xué)科測(cè)試、青春期測(cè)試、教學(xué)副校長(zhǎng)面試；

　　（4）發(fā)放錄取通知書；

　?。?）繳納入學(xué)費(fèi)用，辦理入學(xué)手續(xù)。