六力國(guó)際學(xué)校

所在地區(qū)：天津 武清區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：2.90~13.80萬(wàn)招生階段：高中 初中 小學(xué)

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　　學(xué)習(xí)與學(xué)生周?chē)氖澜缦⑾⑾嚓P(guān)時(shí)，才是最有意義的，并且會(huì)經(jīng)久不忘。

　　——國(guó)際文憑組織（IBO）學(xué)術(shù)總監(jiān)

科技實(shí)踐周

　　城市是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的產(chǎn)物，現(xiàn)代城市借助雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、便利的交通運(yùn)輸與媒介網(wǎng)絡(luò)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮的作用越來(lái)越強(qiáng)，成為推動(dòng)世界和人類(lèi)發(fā)展的巨大力量。

　　但是，城市的發(fā)展同樣給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的問(wèn)題、壓力與考驗(yàn)：交通擁擠、住房緊張、能源緊缺、環(huán)境污染......城市格局該如何規(guī)劃，未來(lái)的城市究竟該怎樣健康發(fā)展，已成為社會(huì)甚至世界共同關(guān)注的問(wèn)題。

　　IB的教學(xué)和學(xué)習(xí)大多扎根于現(xiàn)實(shí)和全球情景中，提倡教師帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)際生活中的問(wèn)題，而不是課堂上經(jīng)常使用的、虛構(gòu)的問(wèn)題，幫助學(xué)生們將抽象的概念落實(shí)到實(shí)際生活情境中去。

　　為幫助學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題，體驗(yàn)生活實(shí)踐，六力國(guó)際學(xué)校IB初中部以【科技與未來(lái)——科技讓城市生活更美好】為主題開(kāi)展科技實(shí)踐周大課。

科技實(shí)踐周

　　【科技實(shí)踐周】是IB初中部圍繞理科教學(xué)展開(kāi)的一門(mén)實(shí)踐課程，是一次IB MYP跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。以學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，為學(xué)生提供各種開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　將學(xué)習(xí)置于生活實(shí)境之中，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)課本上抽象枯燥的理科概念和原理，培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)與合作式學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而體驗(yàn)科技的魅力，形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需要的知識(shí)、能力與素養(yǎng)。

往期回顧

　　我的未來(lái)我做主

　　現(xiàn)代信息技術(shù)和人工智能沖擊著我們的各個(gè)行業(yè)...科技與文明

　　這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，究竟需要具備怎樣的能力，才能更加從容地立足于未來(lái)世界？交通使生活更便利

　　孩子是未來(lái)發(fā)展的希望，他們應(yīng)當(dāng)知道人類(lèi)的未來(lái)如何發(fā)展?？萍几锩?/p>

　　科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的革命力量，但是也給人們帶來(lái)了一些始料未及的社會(huì)現(xiàn)象?？茖W(xué)方法

　　在科技飛速發(fā)展的今天，無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，還是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“培養(yǎng)科學(xué)家思維”的重要性。科技與環(huán)境

　　走近自然，觀察世界，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深入理解人與環(huán)境的關(guān)系，研究科技在改變?nèi)祟?lèi)生存環(huán)境的同時(shí)，對(duì)大自然所造成的影響。

科技與未來(lái)

科技讓城市生活更美好

　　本次IB初中部科技實(shí)踐周以未來(lái)之城雄安新區(qū)為載體，學(xué)生們圍繞總體城市設(shè)計(jì)、新時(shí)代城市風(fēng)貌、快捷高效交通網(wǎng)、綠色智慧新城以及城市安全體系五大內(nèi)容，開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)以及合作式學(xué)習(xí)，了解科技在過(guò)去是怎樣改變城市，又如何利用模型改變環(huán)境塑造更好的城市系統(tǒng)。

本次大課特色

　　01立足現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展探究

　　設(shè)立河北雄安新區(qū)，是國(guó)家深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項(xiàng)重大決策部署，是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，是重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，更是千年大計(jì)、國(guó)家大事。

　　IB MYP課程提倡立足全球背景，圍繞當(dāng)?shù)?、全球和跨文化的?wèn)題開(kāi)展教學(xué)，尤其是以人類(lèi)命運(yùn)共同體為前提，關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　在這一過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生能夠富有意識(shí)、充滿好奇且有興趣去學(xué)習(xí)了解世界以及這個(gè)世界是如何運(yùn)行的。

　　02真正開(kāi)展合作式學(xué)習(xí)

　　六力學(xué)校的IB教育體系，區(qū)別于其它一般IB的一點(diǎn)在于，教育體系（1+3+1）錨定在“關(guān)系、連接、合一”之上。

　　帶領(lǐng)學(xué)生用項(xiàng)目制的方法學(xué)習(xí)如何進(jìn)行“合作”，是最根本、最高級(jí)的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。本次科技實(shí)踐周打破以往的小組競(jìng)爭(zhēng)模式，學(xué)生們被劃分在城市建設(shè)管理局、基礎(chǔ)建設(shè)委員會(huì)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)部三個(gè)相互配合的城市部門(mén)，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，共同打造未來(lái)城市。

　　Q1：了解過(guò)古代、近代、現(xiàn)代的發(fā)展歷程，學(xué)生們對(duì)未來(lái)城市發(fā)展會(huì)怎樣進(jìn)行的規(guī)劃？

　　Q2：學(xué)生們將借助哪些實(shí)驗(yàn)與裝置制作，實(shí)現(xiàn)城市資源的高效利用與安全體系的搭建？

　　Q3：在制作社區(qū)規(guī)劃方案與報(bào)告中，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生哪些大膽的創(chuàng)意與設(shè)想？

　　Q4：學(xué)生們?nèi)绾卫眯〕绦蜍浖瓿芍腔鄢鞘械臉?gòu)想與建設(shè)？

......

學(xué)生將會(huì)有哪些精彩表現(xiàn)和成長(zhǎng)？

　　敬請(qǐng)期待

3月15日——3月19日

IB初中部

IB MYP跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐——科技實(shí)踐周

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