在國(guó)際融合部，我們?yōu)閷W(xué)生提供基于IB課程框架之下，兼容以探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的中美課程。

　　我們專注于學(xué)生批判性思維、協(xié)作能力和研究能力的培養(yǎng)，同時(shí)，充分關(guān)注世界性文化和全球問題以便為學(xué)生的現(xiàn)在和將來的成功做好準(zhǔn)備。

　　我們的學(xué)生應(yīng)重視并尊重多元文化，通過從多樣的文化中相互學(xué)習(xí)以培養(yǎng)其開闊的心胸。在這里，學(xué)生將有眾多機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的思維能力、運(yùn)動(dòng)能力、藝術(shù)鑒賞能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　我們相信個(gè)人的責(zé)任感十分重要。我們的學(xué)生需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力，以便學(xué)生能夠首先對(duì)自己、進(jìn)而對(duì)自己的物品和行為負(fù)責(zé)。

一、融合初中

　　新華公學(xué)已開始遵循國(guó)際文憑組織(IB)制定的初中學(xué)段課程(MYP)框架。雖然還不是候選學(xué)校，但我們?cè)谥袑W(xué)探究課中使用MYP概念，如語(yǔ)言與文學(xué)、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)和體育。這些學(xué)科組是我們的學(xué)術(shù)核心，并為以學(xué)生為主導(dǎo)的探究為我們的概念性學(xué)習(xí)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。在這種設(shè)置下，教學(xué)內(nèi)容不僅由美國(guó)和中國(guó)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)決定，更受到學(xué)生的興趣和既往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響。教師構(gòu)建探究單元的出發(fā)點(diǎn)著眼于讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到同步發(fā)展。

　　MYP強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的技能，重視積極的性格發(fā)展和服務(wù)性學(xué)習(xí)。我們期望MYP的學(xué)生用他們學(xué)到的東西對(duì)世界產(chǎn)生積極的影響。所有的學(xué)術(shù)型課程(例如科學(xué)、數(shù)學(xué)等)均采用中外雙師共同教學(xué)，彌補(bǔ)由語(yǔ)言能力造成的學(xué)術(shù)差距。

二、課程特色

　　1、雙班主任制

　　新華公學(xué)國(guó)際融合部采用雙班主任管理制度，較其他學(xué)校不同的是，中外方教師合作模式能更好地保證學(xué)生在掌握英語(yǔ)和漢語(yǔ)技能的同時(shí)理解課程內(nèi)容，中方教師在全面了解學(xué)生的個(gè)人情況后，與外方教師一同制定合適的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生更好的發(fā)展。

　　2、導(dǎo)師課堂

　　在新華公學(xué)，所有的學(xué)生在這里都能感受到自己的價(jià)值，感受到自己屬于一個(gè)充滿活力、充滿愛心的社區(qū)。我們的導(dǎo)師課堂為學(xué)生提供了建立牢固師生關(guān)系與良好同學(xué)關(guān)系的機(jī)會(huì)。性格塑造是導(dǎo)師課堂的一個(gè)重要組成部分，通過與學(xué)生的談話以及參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，從而幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)、人際交往和道德方面獲得成長(zhǎng)。導(dǎo)師給學(xué)生們一定的人生指導(dǎo)，是他們的榜樣更是他們的傾聽者。

　　3、多樣的課程

　　新華公學(xué)通過以堅(jiān)持以生為本的哲學(xué)、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的同理心、注重學(xué)術(shù)支持等方式為學(xué)生的成功做準(zhǔn)備。學(xué)校努力在嚴(yán)格的學(xué)術(shù)教育和課外活動(dòng)之間找到平衡。除了常規(guī)的學(xué)術(shù)課程，每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、戲劇和體育。其中英皇樂器課程及游泳課為所有學(xué)生的必修課程。這些課程讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)、表演和體育的同時(shí)找到自我培養(yǎng)個(gè)人興趣。所有的研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都由升學(xué)指導(dǎo)中心打造，專業(yè)提高學(xué)生的升學(xué)背景。

三、學(xué)術(shù)核心課程

　　1、根植東方智慧 問道西學(xué)體用(課程篇)

　　新華公學(xué)探究部采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)不超過20名學(xué)生，給予學(xué)生廣泛涉獵、深入研究不同學(xué)科的機(jī)會(huì)。探究班課程充分踐行學(xué)校使命：傳承中華文化，開闊國(guó)際視野，成就未來世界的杰出公民。教師從豐富的知識(shí)體系和興趣引導(dǎo)性問題入手，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能?；谌虮尘?、核心技能、關(guān)鍵概念而精心設(shè)計(jì)的課程，將不斷激勵(lì)滿懷好奇心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的迷人之處和自身的關(guān)聯(lián)之處。學(xué)生將發(fā)展形成善于提問、批判評(píng)估，構(gòu)建論據(jù)以及采取有見地行動(dòng)的能力。

　　2、ECP素質(zhì)拓展課程

　　多樣化的素質(zhì)拓展課程以每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展為本，體現(xiàn)了中國(guó)民族文化和國(guó)際多元文化的交融，以通識(shí)教育理念為基礎(chǔ)，保障我們的學(xué)生盡可能多地涉獵中外文化，科學(xué)人文的精粹，培養(yǎng)他們開闊的國(guó)際視野和中外融合的多元思維方式。

　　3、文化藝術(shù)

　　國(guó)學(xué)/書法、哲學(xué)思辨、韓語(yǔ)、幸福課、英式戲劇、英皇音樂

　　4、學(xué)術(shù)科技

　　數(shù)與美、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)編程、微生物探究、新能源探究、無人機(jī)航拍

　　5、體育競(jìng)技

　　擊劍、排球、籃球、足球、乒乓球、壁球、網(wǎng)球、羽毛球、高爾夫、跆拳道、游泳

四、招生對(duì)象

　　面向合肥市及以合肥市以外地區(qū)招收小學(xué)畢業(yè)生。

五、入學(xué)要求

　　1、身心健康

　　2、有求知欲、有學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的態(tài)度

　　3、有時(shí)間管理觀念和自律意識(shí)

　　4、具備適應(yīng)班級(jí)類型的語(yǔ)言水平

　　5、尊重他人、與人為善

　　6、有學(xué)習(xí)的熱情、積極進(jìn)取、擁抱變化的心態(tài)

　　7、具備良好的中英文交流能力、雙語(yǔ)閱讀能力

　　8、有多元文化意識(shí)、尊重不同民族文化

　　9、有尊重他人的修養(yǎng)，有與人合作的意識(shí)

　　10、有嚴(yán)格的時(shí)間管理觀念和自律意識(shí)

　　11、具有獨(dú)立性和批判性的思考能力，并承諾嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)術(shù)

六、申請(qǐng)流程

　　填寫意向登記表→預(yù)約訪?！稍兘涣鳎▽W(xué)生、家長(zhǎng)）→根據(jù)上級(jí)主管部門文件要求網(wǎng)上登記報(bào)名→錄取后繳納入學(xué)費(fèi)用→入學(xué)就讀。