孩子需要達(dá)到什么條件才能夠進(jìn)入北京赫德？

根據(jù)申請(qǐng)人的年齡，學(xué)校將通過(guò)不同的方法決定最后的錄取結(jié)果，評(píng)估方式包括學(xué)生面談、家長(zhǎng)面談、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估考試以及相關(guān)的評(píng)估流程。招生部將招收具有正確學(xué)習(xí)態(tài)度的、期望獲得雙語(yǔ)教育的優(yōu)秀學(xué)生。

北京赫德的教師與學(xué)生的比例是多少？

在北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德雙語(yǔ)學(xué)校，教師學(xué)生比例為約一比七。小學(xué)班級(jí)不超過(guò)25人。除了學(xué)科老師，班級(jí)還有一位中方班主任、一位外方班主任和一位助教管理。

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不是很好，能不能入讀北京赫德？

申請(qǐng)學(xué)生需要參加入學(xué)英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)，根據(jù)申請(qǐng)年級(jí)的不同，對(duì)英語(yǔ)能力的要求也不同。總體說(shuō)來(lái)，申請(qǐng)年級(jí)越高，英語(yǔ)能力要求越高。收到錄取通知書(shū)的學(xué)生則不用太過(guò)于擔(dān)心英語(yǔ)能力的問(wèn)題，因?yàn)楹盏聯(lián)碛袑I(yè)的外籍教師和純正的英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)作為非母語(yǔ)學(xué)生的英語(yǔ)教授經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。對(duì)于一年級(jí)新生，學(xué)校沒(méi)有硬性的英語(yǔ)能力要求。而學(xué)校更看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

北京赫德是不是只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)？

赫德強(qiáng)調(diào)品格教育，不但幫助學(xué)生獲得學(xué)術(shù)成就，而且關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)有豐富的課外活動(dòng)，建立多種校內(nèi)社團(tuán)，平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還通過(guò)冬夏令營(yíng)、國(guó)際交流等活動(dòng)讓學(xué)生廣泛參與社會(huì)，安排專業(yè)教師解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。赫德重視的不僅僅是考試，還要讓學(xué)生擁有參與未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)、能力和品格。

北京赫德如何幫助學(xué)生順利申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)？

赫德幫助學(xué)生克服申請(qǐng)海外大學(xué)過(guò)程中的種種困難，包括學(xué)業(yè)成績(jī)和申請(qǐng)材料上的全面準(zhǔn)備。來(lái)自學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師還會(huì)為學(xué)生提供個(gè)性化的國(guó)際升學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)掘他們的需要和興趣，協(xié)助學(xué)生訂立目標(biāo)，指導(dǎo)選擇及申請(qǐng)就讀合適的大學(xué)及專業(yè)。赫德能夠提供如此強(qiáng)大的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，有賴于學(xué)校畢業(yè)于全球頂尖大學(xué)的團(tuán)隊(duì)。他們畢業(yè)于斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、杜克大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、芝加哥大學(xué)等。

家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)如何與北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德雙語(yǔ)學(xué)校交流？

學(xué)校設(shè)有家校協(xié)作會(huì)，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)如有問(wèn)題、困惑或疑慮，可以直接聯(lián)系學(xué)校的相關(guān)工作人員，也可以通過(guò)各種渠道直接向教師、學(xué)校反映各種意見(jiàn)和建議。赫德相信家長(zhǎng)是學(xué)校教育的伙伴，因此努力傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，為學(xué)生、家庭提供更加專業(yè)的教育服務(wù)。

北京朝陽(yáng)赫德雙語(yǔ)學(xué)校的師資隊(duì)伍是否穩(wěn)定呢？

依托于北京朝陽(yáng)赫德雙語(yǔ)學(xué)校良好的校園文化、教育理念和有競(jìng)爭(zhēng)力的薪資福利和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，自創(chuàng)校以來(lái)，服務(wù)于赫德的教師團(tuán)隊(duì)包括教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的流動(dòng)率保持在非常低的水平。這對(duì)于學(xué)生在赫德接受良好的教育是十分有利的。