——北京師范大學亞太實驗學校的高中部的青春五月

　　五月榴花照眼明，一晃，學期過半，春末夏初的校園熱鬧非凡，處處都彰顯出青春活潑的氣息，我們的高中部也不例外。在這個五月里，在緊張地學習之余，高一高二兩個年級的男生們又進行了一場籃球?qū)官?，高二的學生還走出校園去參觀了魯迅博物館。

　　“少年心事當拏云”

　　運動會剛結束，高中里愛好體育的男生們又坐不住了，他們自主籌劃、協(xié)調(diào)，五月16日中午，在裝飾一新的體育館中開展了第二次高中部籃球?qū)褂颜x賽。

　　這一次籃球賽的所有人員協(xié)調(diào)、賽制規(guī)則等都是學生們自己安排的，無論是上下場的球員安排，還是裁判和記錄兩位同學的分工協(xié)作，都在比賽之前考慮得全全面面、安排得妥妥貼貼。他們還邀請了幾位體育老師前來坐鎮(zhèn)，以應對有可能出現(xiàn)的緊急問題。

　　隨著一聲激越的哨響，搶球、跑動、傳球、籃板……偌大的籃球館里瞬間燃起蓬勃的少年朝氣，他們爭著搶著，不放過任何一個進攻的機會，也不忽視任何一個防守的時機，比分一度膠著，每一次精彩的搶斷、每一次默契的傳球、每一個精準的投籃無不引得圍觀同學的陣陣吶喊助威。經(jīng)過激烈的角逐，高一年級以八分之差惜敗于高二，不過比分似乎并沒那么重要，球賽一結束，兩個年級的大男孩們就都累得躺在了一起。整場比賽，負責裁判的么嘉逸同學沉著冷靜、果敢公平，負責記錄的田晟育同學嚴肅謹慎、一絲不茍，雖未上場比賽，他們亦是此次球賽不可缺少的參與者。

　　一場簡單的籃球賽，既豐富了學生們的課余生活，提升了他們的協(xié)作力和集體凝聚力，也展現(xiàn)了高中學生奮發(fā)向上、拼搏進取的精神風貌。

　　“我以我血薦軒轅”

　　期中考試前后，高二年級的語文教學主要圍繞魯迅先生的文章展開，學生們在課上讀了小說集《吶喊》、讀了散文詩集《野草》、還讀了《憶韋素園君》《紀念劉和珍君》《為了忘卻的紀念》等懷人散文，對魯迅先生有了比以往更全面的了解。但這些了解還是停留在紙面上，為了讓他們對魯迅先生有更加深刻的認識，利用北京的資源優(yōu)勢，5月15日下午，高二年級全體學生在老師的帶領下前往位于阜成門附近的魯迅博物館。

　　魯迅先生自1912年至1926年，在北京客居了十四年，移居四處，寫下了數(shù)量可觀的傳世之作，留下了許許多多生命的印記。阜成門外的魯迅博物館建在魯迅先生在北京的最后兩年中的住所舊址上，魯迅先生曾在此完成了《華蓋集》、《野草》等文集，目前館區(qū)內(nèi)包括魯迅故居以及魯迅生平陳列館。我們來得不巧，魯迅故居正好在翻修，很遺憾無緣得見著名的“老虎尾巴”綠林書屋。

　　生平陳列館非常有特色，它以魯迅先生的生平足跡為線索，以各種具體實物為見證，串聯(lián)起了魯迅先生的一生。館內(nèi)分為在紹興、在南京、在日本等展區(qū)，并且每個展區(qū)都有不少的拓展知識，讓參觀者更完整地了解魯迅先生生活的那個國困民危、危機四伏的時代。我們的學生在語文老師章甜甜的帶領下，緩步慢行，細細地參觀著。“這不是社戲里的嗎？”“藤野先生！”每當出現(xiàn)他們讀過的文章中的人物或者事物，他們便看得更仔細了。

　　在《自題小像》這首詩前，老師給他們解釋什么叫“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，不少同學聽得暗暗點頭?；貋砗蟮膮⒂^記事中，于然同學這樣寫道：“我一直只知道魯迅先生棄醫(yī)從文，可讀了這句詩，我才知道他為何要選擇學醫(yī)、又為何會棄醫(yī)從文，他所有的抱負都在這兩句詩中，他一生的博大胸懷也在這兩句詩中！”

　　在“三一八”慘案的介紹前，學生們久久駐足，博物館圖文并茂、具體全面的背景介紹讓他們真切地感受到何謂動蕩的時代、何謂時代的青年、又何謂青年的職責。谷秋池同學在她的參觀記事中寫道：“剛剛才學了《紀念劉和珍君》，那篇文章中深切的悲憤之情非常打動我，今天我終于見到了‘常常微笑著的和藹的劉和珍君’，還見到了她的同學們，我終于理解了魯迅先生為何會出離的憤怒。”

　　跟隨章老師生動豐富的講解，參觀逐漸走到了尾聲，當來到“民族魂”的那三個大字之前時，同學們都神情凝重而肅穆?！白哌^了魯迅先生的一生，我對他有了更多的認識，也有了更多的敬重。百年前，他以文字指點江山、拯救民族、喚醒世人，如今這盛世太平，如他所愿，也需要我們這些時代青年努力學習，將來盡力維護！”這是趙天琪同學的參觀記事所言。

　　從詩文創(chuàng)作到人生選擇，魯迅先生時刻把華夏民族放在心上，始終踐行著自己最初的諾言，不忘初心，在中華民族偉大復興的當下，青少年是應該也必須閱讀魯迅的，要讀他的作品，還要品他的精神！在回程的路上，同學們拿著老師發(fā)的魯迅先生詩文選篇，讀著“我以我血薦軒轅”、讀著“俯首甘為孺子?！保嘈胚@次參觀之后，他們一定對魯迅先生有了更立體的認識，也對自己該怎么做有了更清晰的認識。

　　文武之道，一張一弛，我們需要在課堂上埋頭苦學，我們也要走出書齋，走向更廣闊的世界，體育運動或者校外參觀，都是課堂外的動人風景，也是有朝一日孩子們離開學校后最珍貴的一些回憶。