如果說(shuō)不登高山不知天之高，不臨深溪不知地之厚，那么不至西安便不知華夏文明之歷史悠久。藍(lán)田日暖，九州始分，秦漢一統(tǒng)，隋唐隆盛，這片黃土地見(jiàn)證了太多的故事，每一粒沙中都留下了時(shí)間走過(guò)的痕跡，值得我們一點(diǎn)點(diǎn)去探索。五月，我校高二年級(jí)部分學(xué)生便在老師的帶領(lǐng)下前往古城西安，開(kāi)始了為期四天的以“走進(jìn)古都長(zhǎng)安，堅(jiān)定文化自信”為主題的研學(xué)活動(dòng)。

　　開(kāi)往西安的高鐵，一路向西向南，駛進(jìn)渭南平原，越過(guò)黃河，掠過(guò)連綿的秦嶺華山。隔著高鐵的玻璃，同學(xué)們不時(shí)為窗外一閃而過(guò)的中原大地的風(fēng)景所吸引，尤其是在經(jīng)過(guò)華山的時(shí)候，天際線上高聳入云的山的影子仿佛巨大的史前怪獸，引得大家連連驚嘆。

　　西安是國(guó)家首批歷史文化名城，前身是中國(guó)歷史上最有名的都城長(zhǎng)安，所以我們走進(jìn)西安，首先就是帶同學(xué)們走進(jìn)歷史，于是第一站便安排了陜西歷史博物館。陜西歷史博物館是中國(guó)第一座大型現(xiàn)代化國(guó)家級(jí)博物館，館藏文物數(shù)量多、品類全，還有不少國(guó)家級(jí)文物。在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了陜歷博的基本陳列“陜西古代文明”和專題陳列“大唐遺寶——何家村窖藏出土文物展”，見(jiàn)到傳說(shuō)中的鑲金獸首瑪瑙杯、葡萄花鳥(niǎo)紋銀香囊、青釉提梁倒注瓷壺、獨(dú)孤印信等精美文物，也見(jiàn)識(shí)到了西安這座城市所承載的歷史重量。

　　大雁塔，這是現(xiàn)存最早、規(guī)模最大的唐代石制佛塔，也是唐長(zhǎng)安城保留至今的標(biāo)志之一。在唐代，對(duì)新科進(jìn)士及第者而言，除了戴花騎馬游長(zhǎng)安、曲江宴飲品詩(shī)文，還有一樁莫大的榮耀便是雁塔之上題朱名。大家在細(xì)雨中一步一步登上這座唐代的石塔，聽(tīng)著屬于它的歷史故事，唏噓著前代求學(xué)士子的恒心與毅力，希望他們亦能如前代先賢一樣以治學(xué)為務(wù)，來(lái)年蟾宮折桂、金榜題名。

　　今天的最后一站是袁家村，每一個(gè)人在此都可以感受關(guān)中平原的村落之美，也能品嘗更多的陜西特色美食，肉夾饃、涼皮、打糕……陜西的傳統(tǒng)美食滋味醇厚，同學(xué)們?nèi)齼蓛沙缘脴?lè)不思蜀。

　　這是我們和“時(shí)間”接觸最親密的一天。

　　一早，北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際高中部學(xué)生便來(lái)到了有世界第八大奇跡之稱的秦始皇兵馬俑遺址，在講解老師的帶領(lǐng)下，從一號(hào)坑走到二號(hào)坑再走到三號(hào)坑，偌大的俑坑內(nèi)，一排排兵俑馬俑整齊地佇立著，無(wú)論周圍熙熙攘攘的參觀者是如何喧鬧，它們自無(wú)言肅穆。站在那里，仿佛還能見(jiàn)到兩千多年前的金戈鐵馬之影，聽(tīng)到那飛鋒鳴鏑之聲。不過(guò)，年輕的孩子們可不管這些，他們圍在俑坑旁，不一會(huì)兒就開(kāi)始比較起兵俑的身形面容了，這個(gè)個(gè)子高，那個(gè)肚子鼓，這個(gè)胡子翹，那個(gè)鼻子挺。兵俑?jìng)冭蜩蛉缟?，他們邊比較也邊感嘆古人的精湛技藝和難得的工匠精神。從兵馬俑走出來(lái)的時(shí)候，一位同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)還是有時(shí)間帶不走的東西啊！”

　　本次研學(xué)最不一樣的行程就是在中科院國(guó)家授時(shí)中心，這是一所以時(shí)間頻率研究、授時(shí)服務(wù)為主的綜合性天文研究機(jī)構(gòu)，也展現(xiàn)了古老西安的現(xiàn)代面目。在這里有一座精致的時(shí)間博物館，在研究員的引導(dǎo)下，孩子們?cè)谶@里了解到了各種與時(shí)間有關(guān)的知識(shí)，特別是博物館中間那個(gè)大大的?？茢[，具體生動(dòng)地向孩子們展示了地球的自轉(zhuǎn)。當(dāng)科技與歷史碰撞，不知道會(huì)在學(xué)生們心中留下怎樣的印記？

　　幽幽千載，從鎬京到咸陽(yáng)，從長(zhǎng)安到西安，這座城市的名稱幾經(jīng)變動(dòng)，但始終安穩(wěn)的是環(huán)繞起四周的古城墻。我們的最后一站就來(lái)了西安的古城門長(zhǎng)樂(lè)門，登上了長(zhǎng)樂(lè)門上的古城墻，在城墻上走一走，踩踩秦磚漢瓦，與西安好好地道個(gè)別。在這里，我們還舉行了一次小規(guī)模的繪畫比賽，讓同學(xué)們用顏料畫出自己此次西安之旅的記憶，他們隨性勾勒，各有特色。

　　走下城墻，我們也就該與西安說(shuō)再見(jiàn)了，這座厚重的歷史之城給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。在返京的高鐵上，同學(xué)們靜靜地寫下了此行的感受。

　　李卓然

　　“西安是個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的城市，這里的文物，遺址無(wú)不散發(fā)著歷史獨(dú)有的滄桑魅力。這里不僅有令人震撼的歷史遺跡，也有著動(dòng)人心魂的美麗景色，還有著充滿人文特色的小吃街。感謝學(xué)校給的這次研學(xué)機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。”“西安真的非常好，歷史悠久，人文景觀資源豐富，地處黃土高原，景色宜人，最關(guān)鍵的是，吃的也很好吃！”

　　魯睿

　　“花萼樓前雨露新，長(zhǎng)安城里太平人。在普通人眼里西安可能只是那個(gè)選首都時(shí)的第二，可是這次研學(xué)讓我看到了十三朝古都的風(fēng)貌，一個(gè)華夏文化的起源，一個(gè)中國(guó)的根。這里不光是有著讓人垂涎欲滴的小吃，還有著琳瑯滿目的奇珍異寶，西安不光光是一個(gè)城市，它更是中華民族的根?！?/p>

　　于然

　　“遠(yuǎn)望古時(shí)兵馬俑，近看現(xiàn)代鼓風(fēng)機(jī)。憶當(dāng)年手工之神奇，嘆現(xiàn)代科技之偉大。想當(dāng)年輝煌盛世，看今朝繁榮昌盛。妙哉，妙哉?！?/p>

　　么嘉逸

　　“西安，那座千年古都，終于有幸在老師們的帶領(lǐng)下游覽一番了。剛一下火車，就能感受到那股千年古都所必備的溫文爾雅。汽笛聲寥寥，車聲寥寥，浮燥的感覺(jué)在這千年古都的面前只能是灰飛煙滅。我有幸去了兵馬俑，陜西歷史博物館，老城墻和授時(shí)中心進(jìn)行參觀，在這些里面，我都能感受到文化的底蘊(yùn)，知識(shí)的熏陶使我深深地沉迷于其中，穿透靈魂。根植于心底對(duì)于中華民族的偉大之情剎那間迸發(fā)了出來(lái)，傳到了我的每一個(gè)細(xì)胞之中。最為震撼的當(dāng)屬老城墻了吧，它經(jīng)歷無(wú)數(shù)戰(zhàn)火的熏陶，見(jiàn)證了時(shí)代的更迭，見(jiàn)證了一位又一位的偉人的消逝，可它卻波瀾不驚，只是將這一切都默默的銘記于心，等待后世之人的發(fā)掘?？吹剿?，就猶如看到了我們以前的北京城墻，雖然早已不復(fù)存在，可是它們見(jiàn)證的不是相同的么。站在城墻之上，俯視整個(gè)西安城，并不是高樓林立給人以壓抑之感，反倒是整個(gè)城的布局張弛有度，落落大方，深有一派古都之底蘊(yùn)。整個(gè)城墻綿延數(shù)里，墻上的每一個(gè)凹痕都有它的韻味，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。這就是我對(duì)西安城的一分感受，雖是寥寥幾筆，不成一篇文章，但我將其韻味濃縮其中?！?/p>

　　谷秋池

　　“一直都很期待能去西安研學(xué)。無(wú)論是體現(xiàn)千年來(lái)中華文明的陜西歷史博物館，還是恢宏氣勢(shì)的兵馬俑，都給我留下了深刻的印象。博物館的一件件文物，每一件都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，如果不是時(shí)間關(guān)系 ，我甚至可以在那里呆上一整天也不愿意走。而規(guī)模宏大的兵馬俑，不僅帶給了我視覺(jué)上的震撼，在聽(tīng)到周圍外國(guó)游客的贊嘆聲時(shí)，也使我發(fā)自內(nèi)心的為中華文明而感到驕傲?！?/p>

　　當(dāng)然，此次的西安研學(xué)還并沒(méi)有結(jié)束，都說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！弊鳛楦咧械拇蠛⒆樱覀儾荒芎?jiǎn)單地滿足于游玩，我們還是帶著學(xué)習(xí)任務(wù)去的。各科老師都結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了研究性學(xué)習(xí)課題，每人要自主選擇兩個(gè)課題，完成兩個(gè)報(bào)告。

　　比如歷史學(xué)科要求學(xué)生以“西安，你所見(jiàn)證的悲歡離合”為題分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族交融等著手進(jìn)行探查寫一篇小論文，還要做到史論結(jié)合。地理學(xué)科給出了兩個(gè)課題，一是調(diào)查當(dāng)?shù)啬骋宦糜尉包c(diǎn)，分析該景點(diǎn)的形成條件，并提出發(fā)展建議，思考發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?；二是思考參觀的旅游區(qū)是否有突出的環(huán)境問(wèn)題，如果有，探討該環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因及影響，并提出可行的防治措施。

　　目前，孩子們還在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著，期待他們能交出一份讓人驚喜的報(bào)告。