在赫德幼兒園，品德賦能是我們教育的靈魂和根基，它被滲透到由兒童、教師與家長所組成的社區(qū)的方方面面。我們通過提供社會性與情感性融合的全人教育讓孩子的無限潛能與美好品質(zhì)得以彰顯和發(fā)展。我們不僅為他們提供自然浸潤的中西雙重文化的語言環(huán)境，也為其創(chuàng)造一個充滿創(chuàng)造性、激勵性和令人愉快的學習環(huán)境。

　　于兒童，赫德幼兒園為孩子們提供寓教于樂的游戲化學習生活，中英文語言、蒙氏課程、數(shù)學、科學、歷史、體育及藝術等被有機整合地滲透到孩子的一日生活和學習及活動中，孩子們不僅僅掌握知識和技能，同時也能得到品格的培養(yǎng)。我們針對幼兒所實施的全人教育手段在其發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)他人和發(fā)現(xiàn)外部世界的生命體驗過程中，既培養(yǎng)了孩子的好奇心，同時也有效推動情商及社會性得到有效的發(fā)展。我們深刻的意識到，在稚嫩的幼兒階段，大腦在早期所發(fā)展出的良性認知、行為及執(zhí)行模式與技能，將成為他們快樂生活的根本。

　　于教師，以自身為本，以愛育愛，把禮節(jié)（優(yōu)雅與禮儀課程）、和平（和平教育活動）、分享（特色生日課程）、感恩（餐前感謝儀式）等等帶入到日常生活中，以此讓孩子浸潤出一顆感恩與溫暖之心。

　　幼兒園團隊中的管理者們均具備在雙語或國際幼兒園多年的教學與管理經(jīng)驗，擁有豐富教學經(jīng)驗的中外方教師們以愛作羽、以心作翼，時刻守護著我們的孩子。

　　于家長，我們希望與家長們緊密合作共同打造一個充滿愛與尊重的學習型社區(qū)，我們在這里，為孩子、家庭和社區(qū)提供豐富多彩的服務與活動，如節(jié)日慶?；顒印⑸鐓^(qū)服務活動、家長工作坊、無邊界課堂等，讓所有的孩子、教師及家庭在此社區(qū)中協(xié)同工作并共同學習與成長，為孩子提供一個彼此關愛與支持、能夠主動參與的多元環(huán)境，同時也為國際化的社區(qū)的福祉建設做出積極貢獻，為孩子的發(fā)展打造一個有機的生態(tài)教育系統(tǒng)。

一、3-5歲蒙氏混齡班

　　我們采用的是蒙特梭利教育法，蒙特梭利教育的精髓是以人為本的全人教育，旨在培養(yǎng)兒童自主學習和探索的精神，根據(jù)3-5歲兒童身心特點，為他們提供有助于其發(fā)展的學習環(huán)境，讓兒童在相對自由的環(huán)境中達到自我成長的目的。

　　在蒙特梭利教室里，分布著五大區(qū)域：日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學區(qū)和文化區(qū)。我們會根據(jù)每個月的學習主題將蒙特梭利五大領域的內(nèi)容和學習主題有機地結(jié)合在一起，讓孩子在一個相對完整和系統(tǒng)的課程體系中來學習。

　　日常生活區(qū)——提供豐富的日常生活工作來幫助兒童發(fā)展他們的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力、自主能力、秩序感與責任感。

　　感官區(qū)——提供豐富的感官探索資源，幫助兒童發(fā)展他們的觀察力、判斷力、分類能力，進而發(fā)展邏輯分析能力。

　　語言區(qū)——包括中文語言和英文語言的學習，蒙特梭利所有區(qū)域都能夠為孩子的語言發(fā)展提供有力的支持。孩子們同步浸潤在中英文學習主題的環(huán)境里，幫助孩子自然習得語言技巧，發(fā)展孩子的雙語能力。

　　數(shù)學區(qū)——在這里孩子們會探索從具體到抽象的數(shù)與量的關系，在體驗與感知的基礎上學習數(shù)數(shù)、分類及運算。

　　文化區(qū)——文化學習能夠幫助孩子了解世界和欣賞多樣文化，在這里孩子可以涉獵音樂、美術、天文、地理、歷史、科學、動物、植物等各方面的知識，讓孩子置身于一個更大世界里理解人類文化。

　　美術、音樂和體育教育為常設課程，讓孩子沉浸在美育及體能培育中健康全面地成長。

二、錄取標準

　　寧波赫德旨在招收能夠充分享用學校提供的機會并認同學校的使命和愿景的學生和家長。所有的錄取程序都是用來確認學生和家長是否能從赫德提供的機會中充分受益。

　　1、錄取標準包括但不限于以下方面：

　　●對學校使命和價值觀的認同

　　●學習態(tài)度及學術背景

　　●中英文水平

　　●個人學習需求

　　●在校兄弟姐妹

　　2、特殊需求學生：

　　如果學生之前曾經(jīng)出現(xiàn)過學習障礙、學習困難，或有其它特殊輔導需求的情況，家長必須在申請入學時明確告知學校。由于學校目前還不能提供“特殊教育需求”課程，所以無法錄取那些在智力上有缺陷的，或有明顯情感障礙、社交障礙或行為障礙的學生入學。

三、學費

　　118000元/學年