海德京華藝術(shù)課堂:如何做,才能保護孩子們的奇思妙想
時間:2022-01-27 15:16:05
1-3年級的孩子,正是熱愛藝術(shù)、喜歡幻想的年紀。在海德京華國際雙語學校,這群孩子經(jīng)歷了一堂令人印象深刻的“戲劇課”。
課程設計目的
通過場景的設計和搭建,孩子們可以將生活中的角色帶到作品中,使作品中的人物形象更為豐滿。這樣的創(chuàng)作過程,讓孩子們可以實現(xiàn)在藝術(shù)領域中從感受力到創(chuàng)作力的轉(zhuǎn)化。
在本次課程中,孩子們通過手動搭建的方式,不僅接觸到了三維立體空間和形象設計的概念,還能創(chuàng)造出屬于自己的心儀角色。
課堂上的奇思妙想
在課堂上,海德京華的孩子們在動手作業(yè)時會念念有詞地進入戲劇劇情,充分發(fā)揮想象,將自己的手偶角色化。在搭建角色的過程中,孩子們還會時不時地拿起來進行預演,從角色需要的角度出發(fā),對形象進行再造和修改。最終,孩子們都做出了有主題,有思考,有新意的作品。
如何引導和保護孩子的想象力?
孩子的天性就是熱愛藝術(shù)、喜歡幻想,這些特質(zhì)需要我們加以保護和引導。
首先,要培養(yǎng)他們對生活中的觀察能力;
其次,要“去功利化”,不以某種單一標準為結(jié)果導向。
在更自由的空間中盡情發(fā)揮
海德京華藝術(shù)課堂一直注重引導孩子們將幻想與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合在一起,通過不同的主題把這條路搭建起來,從而盡可能延長他們的想象力。還有更強的動手能力和想象力也會反補到生活中,從而形成日后更加鮮明的個人風格。
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