“當(dāng)考取世界名校的學(xué)生越來(lái)越多，我逐漸從關(guān)注升學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注哪些學(xué)生能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。比起考入名校，更值得為這些孩子慶祝的是，他們能夠在中學(xué)階段，就對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，能夠找到未來(lái)幾十年的發(fā)展方向?！?/p>

　　這是青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)蔡錦曦，在培養(yǎng)了諸多考入世界名校的學(xué)生后，發(fā)自?xún)?nèi)心的一段感慨。今年，青島赫德高中部重磅啟幕，將于今年秋季招收9年級(jí)和10年級(jí)新生。帶著這樣的思考，蔡校長(zhǎng)對(duì)赫德高中既有規(guī)劃，又有期待。

　　青島赫德高中將如何匯聚全球頂尖教育資源，為莘莘學(xué)子提供廣闊的發(fā)展空間？又將如何打造升學(xué)優(yōu)勢(shì)，助力孩子們獲得世界名校青睞呢？今天，讓我們對(duì)話(huà)蔡校長(zhǎng)，一同去探索青島赫德高中的驚喜之處。

　　對(duì)話(huà)嘉賓

　　蔡錦曦

　　青島赫德中學(xué)部校長(zhǎng)

　　全國(guó)雙語(yǔ)物理名師

　　多年國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

　　獲美國(guó)“物理碗”競(jìng)賽優(yōu)秀教練榮譽(yù)

　　培養(yǎng)多名學(xué)生升入哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校

　　Q1

　　赫德高中采用什么樣的課程？在課程方面有哪些優(yōu)勢(shì)？

　　蔡校長(zhǎng)：赫德在高中階段，采用IGCSE和A Level課程體系。

　　從國(guó)際大背景來(lái)看，A Level是一套全球認(rèn)可的、非常成熟的課程體系，適用于絕大多數(shù)英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國(guó)香港、日韓等地的大學(xué)。美國(guó)有500多所大學(xué)認(rèn)可A Level成績(jī)，包括常春藤盟校。

　　從授課經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，赫德學(xué)校寧波校區(qū)一直采用的A Level課程體系，且已經(jīng)連續(xù)有2屆畢業(yè)生全部考取世界排名前50的大學(xué)，今年，有超過(guò)7成的畢業(yè)生考取了英國(guó)排名前5的大學(xué)，可以說(shuō)成績(jī)非常優(yōu)異。

　　從2008年開(kāi)始，我在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋高中教授的也是A Level課程，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是整個(gè)課程體系，都非常熟悉?？梢哉f(shuō)，基于全方位的考慮，赫德高中最終才選擇了有把握的A Level課程。

　　說(shuō)起課程優(yōu)勢(shì)，本身A Level課程體系完備、可選課程豐富，赫德提供了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、ICT等多個(gè)課程供學(xué)生們選擇；另外，A Level教材以及知識(shí)體系相對(duì)來(lái)說(shuō)比較貼合生活，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度高。

　　同時(shí)，這套課程也符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體系性和邏輯性較強(qiáng)，中國(guó)學(xué)生的接受度高，青島赫德現(xiàn)已取得了劍橋?qū)W校資質(zhì)，后期將會(huì)使用劍橋原版教材，通過(guò)有體系的教材學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　除此之外，A Level考試只需要提交至少三門(mén)最擅長(zhǎng)的學(xué)科成績(jī)即可進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)，能夠讓學(xué)生真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)。

　　更為重要的是，赫德還引進(jìn)了姐妹校英國(guó)赫德伍德豪斯公學(xué)的原版A Level課程，也就是說(shuō)，赫德的學(xué)生們，足不出戶(hù)就能夠享受到純正的英高課程，這對(duì)于學(xué)生提升學(xué)術(shù)能力，后期更好的適應(yīng)國(guó)外的授課模式具有重要意義。

　　Q2

　　師資情況一直是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題，赫德高中是如何保障高品質(zhì)師資的？

　　蔡校長(zhǎng)：我們相信，只有高標(biāo)準(zhǔn)的師資團(tuán)隊(duì)，才能對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供最全面的支持和幫助，我們希望，赫德高中頂尖老師們自身所具有的涵養(yǎng)、品質(zhì)、習(xí)慣等等，能夠給予學(xué)生們榜樣力量。

　　對(duì)于赫德高中部的師資選拔，我有著極為嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)，要求老師們：

　　擁有優(yōu)秀的教育背景；

　　卓越的英文授課能力；

　　豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

　　自身能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。

　　在精挑細(xì)選之下，青島赫德高中部的老師們無(wú)論是從自身背景，還是授課實(shí)力上，足以讓人眼前一亮，可謂是一批“硬核”師資。

　　赫德高中頂級(jí)師資配置

　　教師畢業(yè)于哈佛大學(xué)、倫敦政經(jīng)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等世界頂尖院校以及南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校。

　　核心科目老師100％擁有海外名?；?85碩士及以上學(xué)歷；

　　100%擁有純英文授課能力；平均教齡9年以上；

　　青島赫德部分優(yōu)秀師資

　　升學(xué)指導(dǎo) Fiona老師 4年教齡

　　哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士

　　美國(guó)俄勒岡大學(xué) 心理學(xué)學(xué)士

　　擁有中、美中學(xué)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)

　　曾在知名期刊發(fā)表多篇論文與展報(bào)

　　藝術(shù)設(shè)計(jì) Daniel老師

　　羅德島藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)與建筑設(shè)計(jì)雙學(xué)位

　　師從中國(guó)著名設(shè)計(jì)大師王澍先生

　　曾就職于全球頂級(jí)設(shè)計(jì)師James K.M. Cheng設(shè)計(jì)事務(wù)所

　　曾輔導(dǎo)多名學(xué)生斬獲倫敦藝術(shù)學(xué)院等世界頂尖藝術(shù)院校offer

　　經(jīng)濟(jì)學(xué) H老師 5年教齡

　　倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與金融碩士

　　南開(kāi)大學(xué)金融學(xué)學(xué)士

　　專(zhuān)業(yè)第一名畢業(yè)于倫敦政經(jīng)

　　數(shù)學(xué) D老師5年教齡

　　倫敦大學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士

　　利物浦大學(xué)精算學(xué)、金融數(shù)學(xué)學(xué)士

　　連續(xù)兩年為青島2中學(xué)生輔導(dǎo)美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并取得全球前5%

　　科學(xué) X老師 7年教齡

　　英國(guó)格拉斯哥大學(xué)生物醫(yī)學(xué)碩士

　　中國(guó)海洋大學(xué)醫(yī)藥學(xué)學(xué)士

　　擁有豐富A Level/IGCSE課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生屢獲全球競(jìng)賽大獎(jiǎng)

　　英語(yǔ) Y老師14年教齡

　　諾丁漢大學(xué)教育學(xué)碩士

　　曾在知名國(guó)際學(xué)校擔(dān)任教學(xué)管理崗位

　　曾參與編寫(xiě)《大學(xué)四級(jí)詞匯及新題型精編》并出版

　　擁有雅思托福備考經(jīng)驗(yàn)，深諳中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　物理 C老師7年教齡

　　中國(guó)海洋大學(xué)聲學(xué)碩士

　　中國(guó)海洋大學(xué) 海洋技術(shù)學(xué)士

　　曾在知名國(guó)際學(xué)校任學(xué)科組長(zhǎng)

　　多名學(xué)生在A Level全球統(tǒng)考中獲取A*成績(jī)

　　Q3

　　寧波赫德的畢業(yè)成績(jī)一直備受矚目，青島赫德將如何吸取寧波的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)？如何保障優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)？

　　蔡校長(zhǎng)：的確，寧波校區(qū)的升學(xué)成績(jī)一直備受矚目。同在一個(gè)教育集團(tuán)之下，學(xué)習(xí)和借鑒自然是必不可少的。依托集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，青島校區(qū)與寧波校區(qū)保持優(yōu)質(zhì)課程的一致性，各校區(qū)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)在各個(gè)校區(qū)之間得到無(wú)條件共享。

　　在師資方面，集團(tuán)之下的各個(gè)校區(qū)之間會(huì)定期交流、互訪(fǎng)，老師們也會(huì)共同備課、教研，后期，青島校區(qū)還將聯(lián)合上海赫德、寧波赫德，組織師生互換活動(dòng)，讓老師和學(xué)生們能夠更加深入、直觀的體驗(yàn)到不同校區(qū)的特色優(yōu)質(zhì)資源。

　　當(dāng)然，學(xué)生之間也會(huì)定期交流，寧波校區(qū)的優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì)時(shí)常和青島的同學(xué)們分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及自身的學(xué)習(xí)感悟和方法。

　　除此之外，青島校區(qū)也會(huì)結(jié)合自身獨(dú)有的特色，如擁有東方影都資源、姐妹校英國(guó)赫德在藝術(shù)領(lǐng)域享有卓越成就、以及擁有來(lái)自羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的頂尖藝術(shù)設(shè)計(jì)老師，去打造青島赫德在藝術(shù)類(lèi)升學(xué)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　Q4

　　高中階段，孩子的自主意識(shí)比較強(qiáng)，性格特點(diǎn)也很明顯，赫德高中是怎么進(jìn)行學(xué)生管理的？如何保障良好的學(xué)風(fēng)？

　　蔡校長(zhǎng)：在赫德高中，自律從他律開(kāi)始。赫德對(duì)學(xué)生的管理頗為嚴(yán)格，學(xué)生開(kāi)學(xué)前會(huì)收到詳細(xì)的學(xué)生管理手冊(cè)，其中包含對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信、行為舉止、電子設(shè)備、著裝要求的嚴(yán)格管理?xiàng)l例。每天的作息安排精確到了分鐘：

　　高中部作息

　　什么時(shí)候?qū)W習(xí)、什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)、什么時(shí)候能夠使用電子產(chǎn)品，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排得井然有序，有明確的規(guī)范。

　　在青島赫德，學(xué)生不允許在上課期間使用電子設(shè)備（G11-12按學(xué)習(xí)需求并經(jīng)過(guò)審批后可使用電腦），寄宿生可在晚自習(xí)結(jié)束后使用30分鐘個(gè)人手機(jī)，電子設(shè)備將由老師嚴(yán)格管理。

　　除此之外，我們還在為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)業(yè)和社會(huì)情感能力檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)、行為、心理狀態(tài)等進(jìn)行密切跟進(jìn)，整個(gè)過(guò)程會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，實(shí)現(xiàn)家校共育。

　　赫德的管理并非強(qiáng)調(diào)高壓，我們希望讓孩子擁有一定的規(guī)則意識(shí)，擁有得體的行為舉止，良好的品質(zhì)，但要實(shí)現(xiàn)這些，不一定通過(guò)高壓的管理才能實(shí)現(xiàn)，反而需要尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子們養(yǎng)成良好品質(zhì)、習(xí)慣的同時(shí)，有時(shí)間有能力關(guān)注自身的個(gè)性化發(fā)展。正所謂，教育需要留白。

　　Q5

　　您培養(yǎng)了很多考入世界名校的學(xué)生，是否有一些心得體會(huì)可以分享？

　　蔡校長(zhǎng)：2009年左右，當(dāng)時(shí)在杭外帶的班級(jí)，有大量學(xué)生申請(qǐng)到了國(guó)外頂尖的名校，光考取劍橋、牛津的班上就有3、4個(gè)。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)一是興奮，二是覺(jué)得學(xué)生、老師都很牛，也確實(shí)開(kāi)心了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　后來(lái)，隨著優(yōu)秀畢業(yè)生越來(lái)越多，考上世界名校的學(xué)生越來(lái)越多，自己的心態(tài)上也慢慢開(kāi)始發(fā)生變化：從開(kāi)始的興奮逐漸轉(zhuǎn)為平和，對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)也從升學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅赜^察學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)比起孩子們能夠升入世界名校，他們能夠在中學(xué)階段，就找到自己所熱愛(ài)的方向和興趣，明確自己未來(lái)想要成為一個(gè)什么樣的人，這點(diǎn)更值得慶祝，這將對(duì)他們未來(lái)幾十年更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生影響。

　　帶著這樣的思考，我在進(jìn)行高中課程設(shè)計(jì)時(shí)加入了豐富的社團(tuán)活動(dòng)、國(guó)際競(jìng)賽、學(xué)院競(jìng)賽、研學(xué)、一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)等項(xiàng)目，力求讓孩子們?cè)诓粩鄧L試和探索中，找到自己的愛(ài)好與發(fā)展方向。

　　Q6

　　請(qǐng)問(wèn)青島赫德高中青睞什么樣的學(xué)生呢？

　　蔡校長(zhǎng)：我們經(jīng)常說(shuō)，赫德的孩子是“眼里有光”的孩子，我們希望高中部的孩子同樣如此。除了基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)及良好品質(zhì)之外，我們更加青睞有目標(biāo)、有追求的孩子。同時(shí)，赫德極為重視學(xué)生潛力的挖掘，希望進(jìn)入赫德的學(xué)生，能夠通過(guò)豐富的活動(dòng)、課程、實(shí)踐等，讓老師們、讓他們自己看到更多可能性。

　　針對(duì)高中的學(xué)生們，赫德還特別設(shè)置了不同等級(jí)的高額獎(jiǎng)學(xué)金，以此對(duì)學(xué)生們給予最大程度上的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)學(xué)金

　　高中最后兩年學(xué)費(fèi)全免：

　　被英國(guó)劍橋大學(xué)或牛津大學(xué)錄取并就讀，或被當(dāng)年US NEWS綜合排名前5名的美國(guó)大學(xué)錄取并就讀，在青島赫德就讀期間的11和12年級(jí)學(xué)費(fèi)全免。

　　新生獎(jiǎng)學(xué)金

　　首年學(xué)費(fèi)全免：達(dá)到青島二中或青島58中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，或在我校獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試中達(dá)到A+等。

　　首年學(xué)費(fèi)半免：達(dá)到青島一中或青島九中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，或在我校獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試中達(dá)到A等。

　　其他不同程度減免：參加過(guò)托福、雅思等測(cè)試并成績(jī)突出，或在我校獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試中達(dá)到B+或B等。

　　就讀期間獎(jiǎng)學(xué)金

　　不同程度減免：在讀期間，獲得IGCSE和AS單科全球統(tǒng)考Top of World或Top of China。

　　Q7

　　青島不乏各種類(lèi)型的國(guó)際化學(xué)校，赫德高中作為一所新校，想要做成一所什么樣的學(xué)校？

　　蔡校長(zhǎng)：赫德想做的，從來(lái)都不是哪所學(xué)校的2.0版，赫德想做的，就是獨(dú)具特色的青島赫德學(xué)校。

　　她不是“工業(yè)流水線(xiàn)”，更像是一個(gè)有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)，不管是學(xué)生還是老師，都擁有千姿百態(tài)，擁有自己獨(dú)特的靈魂。他們?cè)诖藚R聚，融合，共生共長(zhǎng)。

　　赫德給予學(xué)生的，不僅僅是升入世界名校的可能，還有不斷超越自己的可能，永遠(yuǎn)一往無(wú)前的可能，不斷挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的可能，擁有無(wú)限成長(zhǎng)動(dòng)力的可能，這份可能性，將在未來(lái)，10年、20年、30年甚至更久，讓他們擁有持續(xù)的價(jià)值感和幸福感。這，便是赫德所理解和實(shí)踐的教育。