在對一所國際學(xué)校進行了解時，盡可能的從多角度去考察，比如說學(xué)校都有什么樣的校園特色?。?a href="/xuexiao362/">青島赫德雙語學(xué)校是山東國際學(xué)校中口碑還不錯的學(xué)校之一，關(guān)于這所學(xué)校擁有的校園特色，下面來簡單介紹一下。

　　>>>赫德英式精英寄宿

　　青島赫德引進了原汁原味的英式寄宿。在青島赫德，寄宿絕不僅僅意味著放學(xué)后對孩子的托管，而是努力營造溫暖舒適的家的氛圍，通過寄宿期間同伴共同的學(xué)習(xí)、游戲、運動等，讓孩子體驗到集體生活的快樂和幸福，對孩子的品格、交際能力、獨立生活能力形成良好的浸潤式滋養(yǎng)。

　　目前，小學(xué)三年級以上學(xué)生可以自主選擇寄宿制。

　　參加青島赫德寄宿項目的學(xué)生將被分入四個學(xué)院。每周一到周五，寄宿學(xué)生可使用宿舍區(qū)豐富的設(shè)施，參與由老師監(jiān)督和陪伴的晚間自習(xí)，以及參加由學(xué)院組織的如“學(xué)院之夜”等豐富多彩的活動。

　　>>>學(xué)院制

　　21世紀，社交能力是未來一代生存發(fā)展的基本能力之一。在青島赫德雙語學(xué)校，學(xué)校不僅重視個人品格的塑造和核心素養(yǎng)的不斷提升，同時，學(xué)校還極為重視學(xué)生社交能力的培養(yǎng)。在赫德，最能體現(xiàn)孩子們社交能力成長的特色項目，就是學(xué)院制。

　　學(xué)院制最早由法國巴黎大學(xué)創(chuàng)立，并在英國劍橋和牛津大學(xué)形成了別具一格的學(xué)院制教育模式。赫德成功引入學(xué)院制，旨在藉由學(xué)院制打破以年齡分層的傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，讓孩子在和成人社會相類似的團隊里，學(xué)會與各個年齡層次的孩子相處，從而增強學(xué)生的集體歸屬感和榮譽感，較好地培養(yǎng)社交能力。

　　值得一提的是，赫德四大學(xué)院的標志均由赫德學(xué)子們獨立設(shè)計，并選取代表東方的巨龍、鳳凰和代表西方的獅鷲、人馬四個神獸作為學(xué)院標志。四個學(xué)院的標志形象優(yōu)美，意蘊深遠，為赫德學(xué)子們所深深喜愛。

　　>>>拓展課程

　　青島赫德拓展課程方案的目標是為學(xué)生提供更多高品質(zhì)、創(chuàng)新性和多樣性的項目，盡可能地為學(xué)生提供豐富的活動體驗。孩子們可以在學(xué)術(shù)課以外，繼續(xù)培養(yǎng)科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的特長和技能，拓展孩子們的興趣愛好，為成為綜合型、國際化的人才打下堅實基礎(chǔ)。

　　學(xué)校的拓展課程，有一部分是由赫德老師親自教授的。此外，也有一部分課程是由專業(yè)的校外合作組織負責教授。拓展課程為學(xué)生提供了在正式教學(xué)環(huán)境以外的拓展愛好和培養(yǎng)技能的機會。拓展課程內(nèi)容豐富，包含手球、中國書法、非洲鼓、卡通畫、視頻新聞創(chuàng)作等十余種。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也提供了學(xué)術(shù)類拓展課程，如涵蓋語文、數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的赫德基礎(chǔ)素質(zhì)課及幫助學(xué)生提高英語基礎(chǔ)的英語提高班。在此，學(xué)生有機會得到額外的輔導(dǎo)，強化他們對課內(nèi)各學(xué)科知識的理解和運用，增進在學(xué)術(shù)上取得成功的機會。

　　除了以上內(nèi)容，大家若想了解更多關(guān)于國際學(xué)校的信息，可進入本網(wǎng)站相應(yīng)欄目查看！