今天GJXX小編搜羅了讓孩子成為更好的學(xué)習(xí)者、溝通者和探索者 | 新東方國際雙語學(xué)校小學(xué)部雙語IPC成果展希望給擇校的家長們提供參考。

　　從秋到冬，半個學(xué)期悄然而過，在這兩個月的學(xué)習(xí)中，新東方國際雙語學(xué)校孩子們通過IPC國際小學(xué)課程完成了一整個單元的雙語跨學(xué)科探究過程。 　　在這個單元的主題學(xué)習(xí)中，他們嘗試著和老師一起分享“世界在你眼中”的成就，通過學(xué)習(xí)知識、參與探究活動，在人文、科學(xué)、藝術(shù)和體育等各個方面加深了理解、提高了技能。他們也迎來了分享收獲的喜悅時刻——IPC學(xué)習(xí)成果展，這是孩子們展示才華的時刻，也是共同歡樂的時刻。

一起來發(fā)現(xiàn)世界吧！ 　　“Great Learning, Great Teaching, Great Fun”正如IPC所傳達(dá)的理念，在北京新東方雙語學(xué)校提供的充分的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中、鼓勵自我展示的舞臺上，孩子們變成學(xué)習(xí)的主體，他們獨立而又自信，通過學(xué)習(xí)分享演講、實景模擬、作品導(dǎo)覽和解說等形式，將所學(xué)知識歸納整理，轉(zhuǎn)化為能力，與老師和家人們一起分享，一起感受學(xué)習(xí)的快樂！ 　　11月19日，小學(xué)孩子們在北京新東方體育館開啟了專屬于他們的IPC精彩之旅，各個年級的孩子們用雙語進行展演，盡情表達(dá)著自己在探索實踐中的新發(fā)現(xiàn)和新樂趣。 　　一年級的孩子們懷揣著對世界無限的好奇，背上行囊，他們高喊著“Hooray！我們?nèi)ザ燃侔?！”帶領(lǐng)大家開始了周游世界之旅。 　　在出發(fā)之前，世界版圖如何構(gòu)成、赤道和南北極的關(guān)系，以及去不同國家、地區(qū)旅行的不同裝備，孩子們向大家一一講述，也在現(xiàn)場玩起來互動游戲，學(xué)習(xí)新單詞、揭秘新地點，都成為了他們向世界展示自己的起點。 　　二年級的孩子們精心布置的場景，讓所有人嘆為觀止，他們把旅行社、飛機場和新奇的目的地都搬到了現(xiàn)場，讓大家身臨其境，感受旅行的快樂。 　　旅行社里講解細(xì)致的導(dǎo)游、行李托運處和安檢處精心、周到的服務(wù)、飛機上機長專業(yè)信息的發(fā)布、乘務(wù)員細(xì)致入微的服務(wù)，還有到達(dá)目的地后熱情、詳盡的的導(dǎo)覽，以及面面俱到的溫馨提示，這一場與眾不同的旅行，都深深地印在了每一位旅客心里。 　　三年級孩子們的主題是“大探險家”，他們通過自己的展板，帶著大家用腳步丈量更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。 　　七下西洋的鄭和，不僅僅與西洋各國建立了友好關(guān)系、推動世界貿(mào)易大發(fā)展，也將中國古代的海洋事業(yè)推向高潮；意大利人馬可-波羅在十三世紀(jì)來到中國，在東方瑰麗文明的熏陶下，寫出了歐洲人撰寫的第一本詳盡描繪中國歷史、文化和藝術(shù)的游記，讓世界逐步看到中國文化的燦爛與悠遠(yuǎn)。 　　時間軸拉到現(xiàn)代，來自挪威的探險家羅阿爾德-阿蒙森第一個航行于西北航道，也成功地將自己的腳印深深地印在了南極大陸和北極冰川；人類的探索不止于地球，美國宇航員阿姆斯特朗在1967年成為了第一個踏上月球的宇航員，也是第一個在地球外形體上留下腳印的人類成員，這是他的一小步，卻是人類發(fā)展的一大步！ 　　四年級的孩子們在展板前不停地詢問著大家下次度假將要游玩的地方，也為大家推薦了他們心中的最佳目的地。 　　中國美輪美奐的經(jīng)典建筑、雄壯秀美的自然及人文景觀、特色各異的美食以及憨態(tài)可掬、中國獨有的國寶熊貓，都成為了他們引以為傲向大家展示的內(nèi)容；世界四大文明古國之一、擁有世界第一長河尼羅河及金字塔、獅身人面像、盧克索神等古跡的埃及，以其神秘、瑰麗的文明讓大家著迷；氣候溫和、熱愛足球、盛產(chǎn)文豪巨匠的英國，也是大家向往的旅游勝地，這樣一個曾經(jīng)的日不落帝國，究竟還有多少待揭秘的故事，等待著大家去發(fā)現(xiàn)；他們最后一個介紹的是世界上領(lǐng)土面積最大的國家俄羅斯，這里幅員遼闊、橫跨11個時區(qū)，有威武的莫斯科紅場、設(shè)計精美的套娃還有風(fēng)味醇厚的伏特加，有太多太多故事和大家分享。 　　“地球真是一個了不起的地方！”五年級的孩子們把目光投向了這顆可愛的藍(lán)色星球，他們自主開展了多種探究活動，發(fā)現(xiàn)了地球上許多美妙的、令人驚嘆的特征。 　　地殼、地幔和地核的邊界在哪里？地震和海嘯是如何形成的？哪個國家的降水量、植被和溫度都有什么特點？海拔高度和人口密度在地圖上可以怎么樣標(biāo)注？大家?guī)е鴨栴}聆聽著答案，也用心了解自己的家園。 　　穿越過孩子們精心設(shè)計的場景，聆聽著他們大方、優(yōu)雅的講解，世界各國的風(fēng)景和習(xí)俗，就像一幅畫卷在眼前清晰地展現(xiàn)，他們是這世界的探索者、發(fā)現(xiàn)者，未來他們也將運用自己獨立思考和非凡創(chuàng)造力的能力，去成為世界的改變者和推動者。

更好的溝通者、探究者和學(xué)習(xí)者 　　這一場充滿驚喜的環(huán)球之旅，只是北京新東方雙語學(xué)校小學(xué)部成果展示的一個縮影，在課堂上、操場上、劇場里，還有更多充滿創(chuàng)新性的活動與項目滲透其中。 　　學(xué)校在堅持執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)課程的同時，結(jié)合國際課程的教育理念和教學(xué)方法，全方位支持和引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建立體的知識體系，發(fā)展其從容應(yīng)對未來的綜合素養(yǎng)，在多種課程教學(xué)的過程中，逐步培養(yǎng)孩子們成為更好的溝通者、探究者和學(xué)習(xí)者。 　　談到為何要引進IPC課程時，北京新東方雙語學(xué)校小學(xué)部副校長門建春說：“IPC課程中130+不同主題單元，10個學(xué)科模塊，兼?zhèn)淙の缎院蜕钚裕黝}單元教學(xué)相互獨立，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，這些特色的課程內(nèi)容都可以與國家核心課程進行深度融合，激勵學(xué)生在興趣中自主學(xué)習(xí)，在探究過程中享受學(xué)習(xí)。”門建春副校長接著說，“多元化的課程體系，為孩子們提供了沉浸式的語言環(huán)境，通過跨學(xué)科的探究式學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解和使用英語、體驗多元文化與前沿科技，獲得學(xué)術(shù)知識、個人技能和國際思維的多元化發(fā)展?！?　　除了學(xué)術(shù)能力，IPC還注重發(fā)展兒童的綜合素養(yǎng)，包括善于交流，懂得尊重、及時反思，團結(jié)合作、勤于思考、創(chuàng)新精神、堅韌不拔、有同理心等8大個人培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)實踐中，讓孩子們建立知識與世界的聯(lián)系。 　　每一個孩子都是北京新東方雙語學(xué)習(xí)社區(qū)的一枚種子，秉承著卓越的學(xué)術(shù)精神、學(xué)貫中西的教育精粹，讓他們展現(xiàn)自己獨特的氣質(zhì)，共同打造美好的學(xué)習(xí)和成長園地，在彼此鼓勵、彼此滋養(yǎng)的環(huán)境中，收獲成長的力量！ 　　更多北京國際學(xué)校資訊，可以到本網(wǎng)站查看！