北大培文學(xué)校繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融匯西方現(xiàn)代教育理念，根據(jù)21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化孝為先、勤為本、儉養(yǎng)德、誠(chéng)立身、和為貴的修身之道，把學(xué)生培養(yǎng)成治學(xué)，修身，濟(jì)世全面發(fā)展的人。

一、我們的目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)目標(biāo)：具有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的未來(lái)人

　　2、校訓(xùn)：博雅陽(yáng)光 知行合一

　　3、校風(fēng)：男生儒雅 女生優(yōu)雅

　　4、教風(fēng)：用心做事 愛(ài)心育人

　　5、學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí) 自主管理

　　6、課程理念：享受閱讀 享受運(yùn)動(dòng) 享受探索

二、我們的優(yōu)勢(shì)

　　精英老師——面向教育發(fā)達(dá)地區(qū)高薪選聘的教師，優(yōu)中選優(yōu)；一部分從專(zhuān)業(yè)院校選拔的特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)老師；從歐美國(guó)家聘請(qǐng)的具有教師資質(zhì)良好聲譽(yù)的外籍教師。

三、我們的育學(xué)

　　1、高效課堂——自主學(xué)習(xí)、小組討論、當(dāng)小老師、教師精講、當(dāng)堂檢測(cè)，鼓勵(lì)質(zhì)疑的高效要素；“三清”檢測(cè)：堂練日清、周測(cè)周清、月考月清；“三關(guān)”輔導(dǎo)：小老師把關(guān)、教師把關(guān)、導(dǎo)師把關(guān)，落實(shí)每天的培優(yōu)補(bǔ)弱；精選習(xí)題、定量作業(yè)、無(wú)聲自習(xí)，讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　　2、培優(yōu)激潛——建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，根據(jù)學(xué)科會(huì)診，私人訂制式培優(yōu)激潛，讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，讓潛能生進(jìn)步。

　　3、特色課程——開(kāi)設(shè)30多種選修課程，讓學(xué)生自主選擇、讓個(gè)性充分發(fā)展。學(xué)生百分之百參與，人人有選修，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，在培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子有一個(gè)受益終身的興趣愛(ài)好。

　　4、雙師助力——小班額、導(dǎo)師制、雙師制，每班不超過(guò)40人；每個(gè)學(xué)生都擁有一位“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。

　　5、多彩生活——精心策劃的系列主題活動(dòng)、校園節(jié)日、各種比賽，給學(xué)生成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)、豐富的身心體驗(yàn)，讓校園生活多姿多彩，每天陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，每天保證閱讀時(shí)間，每天保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

　　6、德育天地——周末德育常規(guī)作業(yè)， “親子共讀”，校園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，將有效促進(jìn)學(xué)生與父母的情感交流；每周一次主題班會(huì)，學(xué)生自己主持，自己討論總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主管理。

四、我們的師資

　　1、北大培文學(xué)校初中部將薈萃名師，建成一支以高級(jí)教師為學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀中青年教師為骨干，外籍教師為補(bǔ)充的高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。將形成一支規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與學(xué)校辦學(xué)定位相適應(yīng)的高素質(zhì)隊(duì)伍。

　　2、學(xué)部將始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在核心戰(zhàn)略地位來(lái)抓，圍繞“用心做事，愛(ài)心育人”的教風(fēng)，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)部將高度重視教師在職培養(yǎng)培訓(xùn)工作，將不斷選派教師參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，并實(shí)施“青藍(lán)工程”，做好傳幫帶，讓青年教師快速成長(zhǎng)。