上海赫德雙語學(xué)校

所在地區(qū)：上海 松江區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：1.60~23.00萬招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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今天GJXX小編搜羅了上海赫德雙語學(xué)校2021數(shù)學(xué)周 | 編程，摩斯密碼……數(shù)學(xué)的世界原來這么大希望給擇校的家長們提供參考。

導(dǎo)語：通過閱讀繪本《點》，孩子們開始了自我的探尋。從小小的一點出發(fā)，開啟了創(chuàng)造之旅，從而去表達自我，為世界添上精彩一筆。那么，如何讓我們既可以自由表達自我，又可以讓周圍的人理解我們的獨特表達呢？用有規(guī)律的字符、字符串、圖形等等，最終聯(lián)想到了宇宙的語言——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)周也因此，拉開序幕。

By reading the picture book "Dot” we began to explore ourselves. Starting from a small dot, we started the journey of creation, to express ourselves and add our mark on the world. We not only expressed ourselves freely, but also let the people around us understand our unique expression using regular characters, string, graphics and much more.  Finally let’s think of the language of the universe-mathematics. Now Maths Week appears.

▲赫德數(shù)學(xué)周，把數(shù)學(xué)玩出了新高度

注意啦 ！

今天的數(shù)學(xué)周推文有作業(yè)??！

答對的小朋友獎勵一張housepoint

看看下面一段密文

你是否能破譯出它的含義呢？

01 開幕式

數(shù)學(xué)周伊始，外聘專家IF老師就為1-5年級的同學(xué)們帶來了一場精彩的演講。從現(xiàn)實入手，讓孩子們了解到編程、AI等人工智能對我們現(xiàn)在及未來生活的種種影響與作用。并從中提煉出數(shù)學(xué)與人工智能密不可分的聯(lián)系，包括圖形化、巧算速算等。

在高年級的講演現(xiàn)場，更是通過一場學(xué)生親自體驗完成的數(shù)學(xué)魔術(shù)，展示了數(shù)學(xué)的魅力，同時利用編碼技巧的過程讓孩子們體會到編程與數(shù)學(xué)的互相融合。最終引出大主題：Make your mark. 通過宇宙的語言——數(shù)學(xué)，來創(chuàng)作共通的語言，表達自我，獨特與融合。

02 圖形的對話——WEDO火星探測車

火星，一直都帶著一抹神秘又讓人神往的色彩。因為它遠在宇宙之中，但又一直被當(dāng)作可能的“第二地球”。以此為背景，一年級的小朋友們通過了解我國首次火星探測任務(wù)天問一號，學(xué)習(xí)到了齒輪加速機構(gòu)，并自主構(gòu)建屬于自己的火星探測車，在此過程中不僅鍛煉了動手能力以及解決問題的能力，更由一點出發(fā)，完成了獨屬于自己的火星探測車的設(shè)計與構(gòu)建。

G1小朋友構(gòu)建了自己的火星探測車

隨后通過編程學(xué)習(xí)了方向和速度模塊，探究并了解了速度對探測車運行的影響，同時掌握圖形化編程基礎(chǔ)順序結(jié)構(gòu)，不僅鍛煉到了孩子們的邏輯思維能力，也同樣讓他們通過語言讓小車做出相應(yīng)行動，表達自我，與周圍的一切進行溝通。

03 虛擬世界的加密與解密——QWE密碼表，摩斯密碼，PYTHON

▲G2同學(xué)根據(jù)QWE密碼做的密碼手環(huán)）

▲用密碼和媽媽對話 by G2

似乎大多數(shù)孩子的童年，都會自己創(chuàng)造一種語言，獨屬于自己的語言。然后不厭其煩地教授給身邊的朋友、家人，甚至他們熱愛的小寵物、玩具等等。他們希望這種語言由自己創(chuàng)造，同時作為一種特殊的通道，僅僅可以在親密的人群中互相使用。

隨著虛擬世界的快速發(fā)展，信息安全被不斷提及。童年時候不經(jīng)意創(chuàng)造的語言模式，慢慢形成了密碼技術(shù)，真正運用于保護我們每個人的信息與數(shù)據(jù)安全。這是多么神奇與美妙！

▲G3孩子互相解讀彼此的摩斯密碼

數(shù)學(xué)周中，二至四年級的孩子分別學(xué)習(xí)了QWE密碼表、摩斯密碼表及利用PYTHON進行多種密碼加密與解密。在虛與實中，學(xué)會了使用密文來自我表達，并通過所學(xué)，解開周遭同學(xué)的密文。二、三年級的孩子們設(shè)計了獨屬于自己的密文串，并展示在密碼樹上，同時，也來到樹下，利用所學(xué)，破解其他同學(xué)留下的密文。而在這一過程中，通過特殊的語言，拉近了彼此的距離。

在密碼樹下，在虛擬世界中，讀到了來自另一端的心聲。

▲G4小朋友開始用PYTHON語言編程啦

04 另一個我——EV3避障小車

當(dāng)我們由點出發(fā)，創(chuàng)造生發(fā)。由圖形至符號，最終生成了一個全新的形象，那個形象仿佛是“另一個我”。五年級同學(xué)通過重點學(xué)習(xí)超聲波傳感器的原理和使用方法，搭建超聲波避障小車，并利用“移動轉(zhuǎn)向”模塊，探究小車的運行狀態(tài)，學(xué)習(xí)“切換”模塊，編寫避障小車程序。小車就仿佛是同學(xué)們的另一個化身，同學(xué)們利用程序控制機器人運行，徜徉在機械和編程世界之中。

G5小朋友嘗試編程搭建超聲波避障小車

▲“點”與數(shù)學(xué)的關(guān)系 by G5

萬物皆數(shù)，數(shù)學(xué)被稱為宇宙的語言，正是因為其純粹的形式與結(jié)構(gòu)，不依賴于任何真實世界的物理概念，因而可以作為純粹的信息進行跨文化的交流。

在數(shù)學(xué)周的學(xué)習(xí)中，孩子們通過學(xué)習(xí)這一純粹的語言，也在跨越著各種無形的區(qū)域，和周遭的同學(xué)們更好地交流與融合，既表達自我，又聯(lián)結(jié)他人。盡管數(shù)學(xué)周暫時落下帷幕，但這美妙的語言，將生生不息。