上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校是上海地區(qū)一所受歡迎的國(guó)際學(xué)校，為學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際教育。在報(bào)名的學(xué)生中，都想要對(duì)其課程進(jìn)行了解，該國(guó)際學(xué)校課程一國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，引入了國(guó)外的課程理念。

一、立完整人格

　　在赫德，學(xué)習(xí)的首要意義是人格培養(yǎng)。孩子們的學(xué)習(xí)都是從“我”開(kāi)始，繼而進(jìn)入自然與社會(huì)，最終是人格修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)都良好發(fā)展了的“我”。赫德課程通過(guò)符合孩子年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成就感，建立對(duì)自我的認(rèn)同，與外界的鏈接。從低齡段幫助孩子建立安全感和自信；到高齡段引導(dǎo)孩子對(duì)自我的探索認(rèn)知、挑戰(zhàn)自我面對(duì)困難，幫助孩子理解人生的軌跡。

二、提升讀寫(xiě)能力

　　赫德孩子們?cè)谡n程的學(xué)習(xí)中，會(huì)在一、二年級(jí)閱讀大量繪本和橋梁書(shū)中培養(yǎng)閱讀興趣，三、四年級(jí)完成幾百萬(wàn)字的閱讀量（中英文）以完成閱讀自動(dòng)化，五年級(jí)能夠細(xì)讀《西游記》這樣的原典書(shū)籍。在赫德的課程理念中，寫(xiě)作是“和他人、世界、自我的真實(shí)對(duì)話(huà)”。在學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活、深刻的體驗(yàn)和深度的思考中，自然能有自如、流暢的寫(xiě)作表達(dá)。

三、提升國(guó)際思維能力

　　赫德數(shù)學(xué)課程始終把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力作為核心目標(biāo)。赫德全課程數(shù)學(xué)有三大特點(diǎn)：有用的數(shù)學(xué)、多學(xué)科融合的數(shù)學(xué)和思維的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有六大課型：目錄課、單元開(kāi)啟課、自主研討課、交流展示課、主題項(xiàng)目課、整理反思課。赫德的孩子會(huì)在數(shù)學(xué)課上有這樣的感受：數(shù)學(xué)變的有用了，數(shù)學(xué)與自己本身關(guān)聯(lián)在一起了，數(shù)學(xué)與其它學(xué)科因?yàn)樾枰诤狭?，?shù)學(xué)變得好玩了，孩子們更會(huì)感受到數(shù)學(xué)的思維之樂(lè)！

四、建立中國(guó)靈魂國(guó)際教育

　　赫德的傳統(tǒng)文化課程，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典學(xué)習(xí)一定是和小朋友的生活、生命有關(guān)聯(lián)的。從一年級(jí)的說(shuō)唱唐詩(shī)、二年級(jí)的跟著唐詩(shī)去旅行，到三、四年級(jí)的24節(jié)氣古詩(shī)詞之旅，最后到五年級(jí)的經(jīng)典古文學(xué)習(xí)，讓孩子理解、體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，并最終能內(nèi)化為自己的生命底色。

　　以上就是關(guān)于上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校的課程特色之處，如需了解其他問(wèn)題，可以進(jìn)入本站查案！