創(chuàng)建一所讓每個(gè)孩子都被看見、被肯定、被信任的學(xué)校，就像家一樣的存在，對(duì)于每個(gè)畢業(yè)生，都至少會(huì)有一位老師能深情的講述他/她在赫德的整個(gè)成長歷程，這是赫德團(tuán)隊(duì)的共同理想。從校長到老師，從老師到孩子，在這樣的傳遞下，一所學(xué)校就成了一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)、彼此關(guān)愛、共同成長的社區(qū)——這也是赫德創(chuàng)校之初就秉承的價(jià)值觀。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　雙基扎實(shí)是上海赫德的學(xué)術(shù)要求，也是全人教育中的重要環(huán)節(jié)。因此，上海赫德始終將扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，作為學(xué)生長期培養(yǎng)及發(fā)展的重要目標(biāo)。

　　1、注重學(xué)習(xí)的廣度與深度

　　上海赫德高中以IGCSE及A level課程作為基礎(chǔ)學(xué)術(shù)課程，設(shè)置上涵蓋了語言類、數(shù)理類、人文類、科學(xué)類、藝術(shù)及科技等五大類別二十余門課程。多樣性的課程組合，也將為同學(xué)未來大學(xué)申請及專業(yè)選擇提供了更多的可能性。更值得一提的是，不久的將來，我們也將面向全體同學(xué)提供IBDP課程（2023年）。

　　2、關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　在赫德，每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)術(shù)相對(duì)薄弱的同學(xué)，老師通過耐心細(xì)致的授課、個(gè)性化輔導(dǎo)側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，保持并進(jìn)一步提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣及自信心；對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，學(xué)校將提供一系列進(jìn)階課程及課外拓展項(xiàng)目。此外，在個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師們也進(jìn)行了精細(xì)化的教學(xué)規(guī)劃，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)探索更好的自我。

　　3、國際權(quán)威認(rèn)證

　　上海赫德國際高中課程已經(jīng)獲得劍橋考試局CAIE及培生愛德思考試局Edexcel的雙國際權(quán)威中心認(rèn)證，科目評(píng)測采取國際統(tǒng)考，成績由英國考試局認(rèn)證，成績單具備全球公信力，除受英國及英聯(lián)邦國家如加拿大、澳大利亞等國高校認(rèn)可外，也可申請美國、中國香港、新加坡乃至日本等頂尖名校。

二、素質(zhì)拓展課程

　　上海赫德注重每位同學(xué)獨(dú)特的個(gè)性，進(jìn)行具體的學(xué)校核心價(jià)值觀教育，并將全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)人特色作為培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。

　　1、50余門素質(zhì)拓展課程，找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)

　　上海赫德的素質(zhì)拓展課程分為三大板塊，共計(jì)50余門。其中智者之習(xí)模塊以學(xué)術(shù)拓展類項(xiàng)目為主，包含學(xué)科競賽課程及OMO雙師課程；仁者之浸模塊以自我表達(dá)類項(xiàng)目為主，包含文化藝術(shù)課程、體育競技課程及語言表達(dá)類項(xiàng)目；勇者之探模塊以個(gè)性化探索類項(xiàng)目為主，包含跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和學(xué)生主導(dǎo)課程。

　　2、為每個(gè)孩子量身定制專屬學(xué)習(xí)方案

　　在赫德的素質(zhì)拓展課程中，所有學(xué)術(shù)性項(xiàng)目會(huì)結(jié)合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)科特質(zhì)，進(jìn)行分學(xué)段和分級(jí)別的課程設(shè)置。而非學(xué)術(shù)性的項(xiàng)目會(huì)分為校隊(duì)級(jí)、準(zhǔn)校隊(duì)級(jí)和入門級(jí)三類，明確培養(yǎng)目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能獲得屬于自己的發(fā)展空間。

　　3、可視化的過程及結(jié)果評(píng)估

　　結(jié)合愛丁堡公爵國際獎(jiǎng)，我們將對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行過程性成果的記錄和最終成果的認(rèn)證，作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，也助力未來海外大學(xué)的申請。

三、升學(xué)指導(dǎo)

　　赫德的生涯規(guī)劃是一個(gè)從小學(xué)高段到高中畢業(yè)貫穿始終的項(xiàng)目，通過對(duì)學(xué)生全方位的深度了解，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣及能力提出最合適的升學(xué)建議，全程指導(dǎo)并根據(jù)實(shí)際需要做好申請前的所有準(zhǔn)備。

　　1、升學(xué)指導(dǎo)課程

　　學(xué)校開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)必修課，幫助同學(xué)們找到與自己能力、興趣、需求、目標(biāo)匹配的專業(yè)方向，及早開始申請準(zhǔn)備，增加海外升學(xué)機(jī)會(huì)。

　　2、個(gè)性化一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)

　　通過升學(xué)指導(dǎo)老師與同學(xué)及家庭開展一對(duì)一交流，制定個(gè)性化的申請規(guī)劃，探索學(xué)術(shù)和興趣方向，開發(fā)完善的個(gè)人陳述，提供高水平的筆試及面試指導(dǎo)。

　　3、最前沿的海外資訊及資源

　　此外，海外升學(xué)家長課堂/海外名校招生官講座/海外名校大學(xué)聯(lián)展等活動(dòng)，為赫德學(xué)子及家庭提供更為豐富的海外升學(xué)資訊及資源平臺(tái)。

四、寄宿生活

　　上海赫德的寄宿文化，從建立之初，就有別傳統(tǒng)高壓的成長環(huán)境，繼承和發(fā)揚(yáng)了英式精英寄宿的優(yōu)勢，延長了雙語環(huán)境，增加了科學(xué)的作息計(jì)劃。我們不僅僅強(qiáng)調(diào)規(guī)則的對(duì)與錯(cuò)，更注重探究孩子們的內(nèi)心并給予及時(shí)準(zhǔn)確的引導(dǎo)。

　　1、寄宿家長

　　不同于傳統(tǒng)的“宿管阿姨阿叔”，上海赫德的寄宿管理全部由在校任課教師組成的“宿舍家長”團(tuán)隊(duì)完成。在舍監(jiān)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，宿舍家長會(huì)對(duì)同學(xué)們從獨(dú)立生活、同學(xué)相處到青春期困擾都給予及時(shí)準(zhǔn)確的引導(dǎo)和建議，為同學(xué)們今后海外獨(dú)立生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、寄宿開放日

　　我們?yōu)榧乃藜彝ヌ峁凹议L開放日”，其他家庭成員可以來到學(xué)校，參觀學(xué)生們的課堂與寄宿生活，真實(shí)感受赫德學(xué)子的校園體驗(yàn)。

　　3、課后時(shí)間

　　經(jīng)驗(yàn)豐富的赫德教師不僅提供自習(xí)輔導(dǎo)，同時(shí)還將通過宿舍之夜、學(xué)院競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生們的協(xié)作力、領(lǐng)導(dǎo)力及社交力。

　　4、師生交流

　　通過活動(dòng)策劃組織、溝通協(xié)調(diào)，住宿學(xué)生會(huì)變得更加獨(dú)立自主，并且學(xué)習(xí)為自己的行為和選擇承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)我們確保學(xué)生在面對(duì)他們不熟悉的情境時(shí)隨時(shí)能夠獲得老師的幫助。

五、獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃

　　為了表彰在綜合能力、學(xué)術(shù)能力以及各項(xiàng)專業(yè)能力上有卓越表現(xiàn)的同學(xué)，特別設(shè)立針對(duì)不同情況學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金制度，以此促進(jìn)學(xué)生、教師及家長三方共同攜手，為培養(yǎng)面向未來，走向世界的卓越全球公民做出積極的貢獻(xiàn)。

六、招生計(jì)劃

七、申請流程

八、入學(xué)測評(píng)

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

十、入學(xué)流程

　　1、赫德招生官針對(duì)所有報(bào)名同學(xué)進(jìn)行初選

　　2、邀約通過初選的同學(xué)參加筆試測評(píng)及中英文面試

　　3、家長面試（邀約制）

　　4、錄取委員會(huì)綜合評(píng)定后發(fā)放錄取通知書

　　5、繳納學(xué)費(fèi)后確認(rèn)學(xué)位保留