今天GJXX小編搜羅了科創(chuàng)活動走進(jìn)包玉剛實(shí)驗學(xué)校課堂希望給擇校的家長們提供參考。

隨著前沿科技的不斷發(fā)展，科學(xué)教育在當(dāng)今社會顯得尤為重要。長期以來包校著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們掌握廣泛科學(xué)知識的同時，讓身在校園的同學(xué)們能夠與時俱進(jìn)地接軌現(xiàn)實(shí)生活、了解世界前沿科技，為進(jìn)一步科學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

科創(chuàng)活動和科學(xué)教育始終貫通于三個校區(qū)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，小學(xué)校區(qū)舉辦了首屆科創(chuàng)集市活動?；顒佑尚畔⒓夹g(shù)教師Wilson Scott組織籌辦?；顒又校瑢W(xué)生們帶著各自的參賽作品向家長、老師和同學(xué)展示自己幾個月以來的努力成果，從機(jī)器人到電子游戲，從智能卷筆刀到可回收材料制作的旋轉(zhuǎn)木馬，學(xué)生們的奇思妙想和創(chuàng)新精神得到了充分展示

三年級 Roy使用可回收材料制作的迷你家具和旋轉(zhuǎn)木馬獲得了環(huán)保獎

三年級Jackson制作的瓶子火箭則獲得了科創(chuàng)集市項目獎

五年級Matthew通過使用micro:bit和編程應(yīng)用，制作的自制無人機(jī)獲得了創(chuàng)新獎

初中校區(qū)，物理學(xué)科用項目學(xué)習(xí)的設(shè)計替代了傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)方式?？茖W(xué)組翁梅倩老師將壓力，壓強(qiáng)，密度，浮力，摩擦力，牛頓第三定律，阿基米德原理的內(nèi)容融入水陸兩用自行車的設(shè)計招標(biāo)中來進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們以小組為單位做個水陸兩用自行車的模型，并對其密度，浮力，重力等進(jìn)行測試，給出有關(guān)數(shù)據(jù)，并最終完成一份項目計劃書，包括背景介紹，設(shè)計理念，模型設(shè)計方案及特點(diǎn)，可行性分析，項目預(yù)算，小組成員介紹，和參考文獻(xiàn)。這樣的項目學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的小組合作，創(chuàng)新思維和交流合作等能力。

當(dāng)然這對于教師也提出了更高的要求，所投入的時間和精力也是傳統(tǒng)教學(xué)的數(shù)倍之多。首先，教師要對教學(xué)內(nèi)容及應(yīng)用有深入的了解，并事先制定詳細(xì)、具有指導(dǎo)性的可標(biāo)化評分標(biāo)準(zhǔn)。同時在二個月的學(xué)習(xí)過程中幫助和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并敦促他們不斷反思、提出修改意見。此外，還需要在項目結(jié)束時指導(dǎo)每個學(xué)生完成論文，給出建議。

翁老師指導(dǎo)學(xué)生制作水陸兩用自行車

高中校區(qū)科學(xué)組則積極對接外部優(yōu)質(zhì)資源與上海辰山植物園簽訂了戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議，將在人才培養(yǎng)、研學(xué)聯(lián)動、交流合作等方面進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、深度合作。項目將在新學(xué)期全面啟動，學(xué)習(xí)生物及相關(guān)學(xué)科的師生將受益于此。
高中部科學(xué)組已經(jīng)開展的合作項目中有兩個亮點(diǎn)項目，其一是與上海市女科學(xué)家聯(lián)誼會合作舉辦的“科學(xué)家進(jìn)包?！表椖?，其二則是與費(fèi)林加諾貝爾科學(xué)家聯(lián)合研究中心正式建立合作，為學(xué)生提供科普教育講座和專業(yè)課外課等一系列活動。

無論是‘科學(xué)家進(jìn)課堂’活動，還是與諾獎中心的合作，都旨在為學(xué)校青年學(xué)子打造的一個綜合性平臺。學(xué)生通過參加活動不僅能與當(dāng)下前言科學(xué)家進(jìn)行面對面的交流，擴(kuò)展自己的知識層面，更為珍貴的是，活動的深入進(jìn)行能激發(fā)起學(xué)生對科學(xué)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了青年學(xué)生科學(xué)思維邏輯，為今后的人生科學(xué)之路打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

——高中科學(xué)組教師李曦

科學(xué)家進(jìn)包校

年初，在包?？茖W(xué)顧問，上海市女科學(xué)家聯(lián)誼會原副理事長，原上?？茖W(xué)院韓華副院長的熱心支持和積極推動下，松江校區(qū)科學(xué)組結(jié)合本學(xué)年課程，推出了“科學(xué)家進(jìn)包?！毕盗谢顒?。本學(xué)年的活動主題主要圍繞物理學(xué)科展開，不僅包括了科學(xué)專題講座，還包括了科普知識宣傳和研究所參觀等各類活動，讓學(xué)生從不同角度以不同方式學(xué)習(xí)了解并感受中國高精尖科技的蓬勃發(fā)展，提升探究性課程學(xué)習(xí)水平，提高對科學(xué)前沿工作的認(rèn)知，培養(yǎng)未來投身中國科技發(fā)展的興趣。

在一月底的項目啟動儀式中，韓副院長鼓勵包校學(xué)子培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的能力：包校這幾年蜚聲海內(nèi)外，無論是學(xué)校的人文環(huán)境，還是教育理念在上海市都是獨(dú)樹一幟的。希望通過女科學(xué)家聯(lián)誼會的系列講座，能夠讓同學(xué)們吸收更多科普知識，也希望能夠通過和一線科技工作人員的長期互動，讓科普教育更加完善。在隨后的專題講座中，來自中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所的碩士生導(dǎo)師王冉冉女士為九年級全體師生帶來了題為《柔性可穿戴電子與未來生活》的講座。講座中王博士結(jié)合了科幻、硬科技發(fā)展和日常生活，深入淺出地介紹了柔性可穿戴電子的現(xiàn)狀、應(yīng)用、制約因素以及未來的發(fā)展方向。

六月，上海市激光技術(shù)研究所副總工程師、上海激光直接物標(biāo)溯源工程技術(shù)研究中心主任張玲玲博士，用生動活潑的語言帶領(lǐng)學(xué)生們從多個維度深入探索激光的奧妙，了解其無所不能的應(yīng)用和其黑科技的展現(xiàn)。校園內(nèi)同時展出的激光科普知識展板，無不讓經(jīng)過的同學(xué)駐足思考。

今年高中科學(xué)組與費(fèi)林加諾貝爾獎科學(xué)家聯(lián)合研究中心，共同推出的費(fèi)林加——包校青年精英化學(xué)家項目。諾獎中心的梅菊教授結(jié)合費(fèi)林加諾獎中心的研究特色，以及包?；瘜W(xué)課程內(nèi)容設(shè)計了一系列拓展課程，通過學(xué)校的課外活動項目CCA時間進(jìn)行。

梅教授在給同學(xué)們的第一課上介紹了費(fèi)林加諾獎研究中心在精準(zhǔn)化學(xué)與分子工程領(lǐng)域的研究，以及在精準(zhǔn)可控智能材料以及用于腫瘤、阿爾茨海默癥早期檢測的精準(zhǔn)探針體系方面的重要突破。通過梅教授的介紹，同學(xué)們更深入地了解了科學(xué)前沿的研究，體會到科學(xué)家對理論與實(shí)驗之間的思考方式。

九年級的Mary和Sophie通過這些活動，接觸到了從未聽說過的新領(lǐng)域，包括熱致變色材料相關(guān)的應(yīng)用以及背后的科學(xué)機(jī)理：“課程中的諸多實(shí)驗更是讓我們對這些本來陌生的知識點(diǎn)記憶深刻。這些復(fù)雜的知識點(diǎn)與新知識激勵并激發(fā)了我們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和興趣?！迸c此同時，九年級的Sissi同學(xué)表示對學(xué)習(xí)化學(xué)更有興趣，更有自信：“我第一次接觸到了那么多金屬配合物，學(xué)習(xí)了熱致變色反應(yīng)，還將其與課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的可逆性反應(yīng)的知識聯(lián)系了起來。許多實(shí)驗儀器也是第一次接觸，如真空抽濾裝置，磁力攪拌子。參加費(fèi)林加項目讓同學(xué)們對化學(xué)這門科目產(chǎn)生了除課堂知識以外的全新認(rèn)識?！?/p>

千里之行，始于足下。祝愿包校學(xué)生從小志存高遠(yuǎn)，自覺培養(yǎng)科學(xué)興趣，勇于探索科學(xué)奧秘，在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中融通，為長大走向社會、走向世界打下扎實(shí)的知識和技能基礎(chǔ)。

——韓華副院長