今天GJXX小編搜羅了上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校有哪些特色課程和優(yōu)勢(shì)呢?希望給擇校的家長們提供參考。

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借雄厚的國際優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，成為一流的現(xiàn)代化科技化國際學(xué)校，每年向國外高等學(xué)府輸送大量的學(xué)生，那么上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校有哪些特色課程和優(yōu)勢(shì)呢? 　　IBET融合課程 　　IBET就是Integrated Biology, English, Technology, 即生物、英語、技術(shù)課程相整合的英文縮寫，是美國公立高中排名第一的托馬斯?杰斐遜科技高中STEM特色課程的精華與核心。IBET課程的核心元素一是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，二是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。 　　IBET作為一種全新的課程理念，由生物、英語、技術(shù)三科任課教師共同備課，設(shè)定項(xiàng)目主題，制訂整合課程目標(biāo)，開展協(xié)同教學(xué)，幫助學(xué)生掌握、理解、應(yīng)用知識(shí)，建立學(xué)科之間的聯(lián)系，并整合所學(xué)的知識(shí)和技能，綜合運(yùn)用來解決實(shí)際問題。IBET強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程(process)，通過與現(xiàn)實(shí)緊密相連的主題探究，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)收集，文獻(xiàn)搜索和閱讀，開展課題研究，撰寫英文研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，以及演講等研究所需的基本能力。IBET課程還要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式開展學(xué)習(xí)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)如何有效地和他人交流分享，在一個(gè)團(tuán)體中貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。 　　STEM研究課程 　　STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Math)的簡寫和統(tǒng)稱，有時(shí)也把藝術(shù) (Arts)加入其中，稱為STEAM。STEM教育就是集科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合的綜合教育。 　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的STEM課程旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。這里的創(chuàng)新(Creative and Innovative)指的是能夠創(chuàng)造新想法(New Ideas)、新知識(shí)(New Knowledge)、新方法(New Methods)、新技術(shù)(New Technologies)，新產(chǎn)品(New Products)、新服務(wù)(New Services)、新管理方法(New Management Systems)等新生事物(New Things)的能力。這種從0到1的創(chuàng)新能力是STEM課程的核心培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)著一個(gè)國家的核心競爭力，推動(dòng)著人類的整體進(jìn)步。 　　PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí) 　　PBL(Problem-Based Learning)是以學(xué)生為中心，基于問題的教學(xué)。在PBL學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)面對(duì)沒有確切答案的開放性問題，以團(tuán)隊(duì)合作的形式深入開展探討、調(diào)查、研究，以給出解決問題的最佳方案。PBL學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)過程，學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中，鍛煉、提高文獻(xiàn)查閱與綜述、數(shù)據(jù)調(diào)查與分析、批判性思考、研究創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)、英文演講、團(tuán)隊(duì)合作等能力，為學(xué)生未來應(yīng)對(duì)并解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種真實(shí)問題做好能力和素質(zhì)的準(zhǔn)備。 　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校邀請(qǐng)劍橋大學(xué)專家教授與本校教師一起，每年暑期為托馬斯高一新生開展為期一周的劍橋版PBL學(xué)習(xí)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：學(xué)術(shù)規(guī)范、批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果報(bào)告等。在接下來的一年中，中外導(dǎo)師采用校內(nèi)研討加在線指導(dǎo)相結(jié)合的方式，全程跟蹤并持續(xù)為高一學(xué)生的項(xiàng)目研究提供適切的學(xué)習(xí)反饋與指導(dǎo)評(píng)估，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解如何開展研究、怎樣做好研究。主要包括：初期指導(dǎo)、項(xiàng)目開題、中期報(bào)告、成果展示。PBL學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生還有機(jī)會(huì)獲得劍橋大學(xué)專家教授的推薦，這對(duì)學(xué)生申請(qǐng)世界頂級(jí)大學(xué)會(huì)有很大幫助。 　　以上就是關(guān)于上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課程相關(guān)內(nèi)容，如需了解其他，可進(jìn)入125國際學(xué)校網(wǎng)查看!