一、學(xué)校坐落于普陀區(qū)桃浦智創(chuàng)城

　　為了充分對接上海國際化大都市科技創(chuàng)新中心的發(fā)展定位，上海市普陀區(qū)正在桃浦區(qū)域傾力打造一座集“創(chuàng)新、人文、生態(tài)”為一體的智慧創(chuàng)新之城（即“桃浦智創(chuàng)城”），“上海清華國際創(chuàng)新中心”和“中以（上海）創(chuàng)新園”兩大科創(chuàng)項目已強勢開局。上海托馬斯實驗學(xué)校作為一所高端定位于現(xiàn)代化、科技化、國際化特色的民辦十二年制學(xué)校，就坐落在智創(chuàng)城的核心位置——上海市普陀區(qū)桃清路58號。學(xué)校占地75畝，東接中環(huán)成熟社區(qū)，西連“中以”創(chuàng)新園區(qū)，北有滬嘉高速通道，南鄰11號線祁連山路地鐵站，地理位置十分優(yōu)越，交通非常便捷，政府聚焦科創(chuàng)轉(zhuǎn)型，社區(qū)宜居宜業(yè)生態(tài)，校園環(huán)境敞亮優(yōu)美。

二、辦學(xué)定位于科技化國際化優(yōu)質(zhì)化

　　在普陀教育加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的闊步歷程中，上海托馬斯實驗學(xué)校應(yīng)運而生，嶄新的校園筑以為學(xué)，整體設(shè)計現(xiàn)代大氣，建筑面積達(dá)7萬多平方米。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，圍繞STEM教育和PBL項目式學(xué)習(xí)，學(xué)校傾力建設(shè)VR全學(xué)科探究體驗、智能機器人、工程設(shè)計、數(shù)學(xué)建模、分析化學(xué)、分子生物、智能溫室等十大高級實驗室，傾心打造融合中西方文化特色的學(xué)生劇場、圖書館、體育館、游泳館、音美館及公共學(xué)習(xí)空間，開齊、開足、開好國家基礎(chǔ)課程，為學(xué)生提供學(xué)院式人文熏陶、學(xué)術(shù)式科學(xué)探究、小班化雙語教學(xué)、導(dǎo)師制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、中外教聯(lián)合培養(yǎng)的全面、全程、全方位的多元個性化成長環(huán)境，努力把學(xué)校辦成教育資源豐富、師資隊伍精良、育人品質(zhì)優(yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明、教育成果顯著的高端民辦學(xué)校，為桃浦智創(chuàng)城國際化學(xué)習(xí)社區(qū)的建成貢獻(xiàn)托馬斯學(xué)校科技化國際化優(yōu)質(zhì)化教育的智慧和力量。

三、特色聚焦于雙語科創(chuàng)小班化

　　上海托馬斯實驗學(xué)校高中部秉持“修德、立人、行世界”校訓(xùn)，聚焦學(xué)生“雙語（英語和漢語）、雙能（學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力）、雙文化（中華民族優(yōu)秀文化和世界先進(jìn)科技文化）”素養(yǎng)培育，廣納天下英才，匯聚高學(xué)歷、高素質(zhì)、高質(zhì)量、國際化的一流師資，現(xiàn)有碩士、博士研究生學(xué)歷教師占90%，外籍教師占30%，師資精良，敬業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校高中部充分依托舉辦方安生教育旗下的劍橋大學(xué)中國遴選中心、斯坦福大學(xué)指導(dǎo)的STEM教師教學(xué)培訓(xùn)中心、劍橋大學(xué)導(dǎo)師領(lǐng)銜的PBL項目等國際一流教育資源，集世界名校教育優(yōu)勢和國內(nèi)外優(yōu)秀師資隊伍為一體，著力打造12年制整體辦學(xué)的“托馬斯教育生態(tài)鏈”優(yōu)勢。在全面落實國家基礎(chǔ)課程要求的前提下，開設(shè)高中部融合課程、生涯規(guī)劃、學(xué)術(shù)競賽、素養(yǎng)提升等綜合拓展課程，進(jìn)一步搭建中英文雙語教學(xué)的“小班化”優(yōu)質(zhì)成長平臺，引進(jìn)世界一流高中科技創(chuàng)新教育元素，實施STEM/STEAM、IBET等跨學(xué)科特色研究課程，開展中外教師聯(lián)合指導(dǎo)的PBL項目學(xué)習(xí)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及實踐創(chuàng)新能力。本著“面向全體、注重個性、發(fā)展特長”的培養(yǎng)思路，推進(jìn)“一生一目標(biāo)、一生一課表、一生一評價”的個性化訂制式學(xué)程設(shè)計，為學(xué)生提供適宜適切的主動性交互式課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，立德樹人、為國育才，開啟師生教學(xué)相長的賦能通道，支持學(xué)生豐富多元的國內(nèi)高考或國外大學(xué)申請等升學(xué)路徑的自主選擇。

四、課程介紹

課程圖譜

　　1、課程圖譜的內(nèi)核是我們的培養(yǎng)目標(biāo)：

　　innovator，即創(chuàng)新者。創(chuàng)新(Creative and Innovative)指的是能夠創(chuàng)造新想法(New Ideas)，新知識(New Knowledge)，新方法(New Methods)，新技術(shù)(New Technologies)，新產(chǎn)品(New Products)，新服務(wù)(New Services)，新管理方法(New Management Systems)等新事物(New Things)的能力。這種從0到1的創(chuàng)新能力體現(xiàn)著一個國家的核心競爭力，推動著人類的進(jìn)步，是我們的核心培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2、課程圖譜的第一層環(huán)體現(xiàn)我們課程實施的學(xué)習(xí)方式：

　?。?）PBL（Problem-Based Learning），即基于問題解決的項目式學(xué)習(xí)。上海托馬斯實驗學(xué)校邀請劍橋大學(xué)David Cardwell教授攜劍橋大學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊，每年都會對托馬斯學(xué)生進(jìn)行PBL的深入培訓(xùn)和后續(xù)指導(dǎo)。在PBL學(xué)習(xí)中，學(xué)生會面對沒有確切答案的開放性問題，以團(tuán)隊的形式開展探討、調(diào)查、研究，并給出解決問題的最佳方案。PBL強調(diào)探索過程，以孩子們自身的興趣為出發(fā)點，關(guān)注真實的社會問題，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，聚焦持續(xù)性研究，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，為學(xué)生未來應(yīng)對并解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的真實難題做好經(jīng)驗積累準(zhǔn)備。

　?。?）LBL （Lab Based Learning），即基于實驗室的學(xué)習(xí)。上海托馬斯實驗學(xué)校借鑒美國公立第一高中托馬斯?杰斐遜科技高中的STEM課程經(jīng)驗，認(rèn)為學(xué)生需要在高級實驗室里實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗真正意義上的研究實驗，培養(yǎng)批判性思考和實踐創(chuàng)新能力。學(xué)校將投入巨資，建設(shè)十大高級研究實驗室，提供學(xué)生在工程技術(shù)、分子生物、軟件開發(fā)、科學(xué)計算、分析化學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、微電子、固體物理等領(lǐng)域自主探索。

　　（3）ISL（Integrated Subjects Learning），即跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生在前沿交叉學(xué)科的探索中整合各科知識，打破學(xué)科界限，在更高的層面理解自然和世界的真實運作，學(xué)習(xí)如何深度地思考。

　　3、課程圖譜的第二層環(huán)是我們課程的特色元素：

　?。?）Theory of Knowledge 即知識論，即關(guān)于知識的“知識”。知識論旨在幫助學(xué)生建立更高層級的認(rèn)知，也就是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于“元認(rèn)知”的能力。

　?。?）Research Essay 即研究論文，高中高年級學(xué)生每個人都要在自己感興趣的研究領(lǐng)域完成一篇研究論文。閱讀、研究并撰寫論文是研究的基本功，也是我們課程要重點培養(yǎng)的能力。

　?。?）Service Action 即服務(wù)行動。我們強調(diào)以行動回饋社會和社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代科技服務(wù)社會的責(zé)任感。教育的深處就是價值觀的建立，科技服務(wù)社會，創(chuàng)新推動進(jìn)步是我們教書育人的價值取向。

　　4、課程圖譜的第三層環(huán)是我們高中部所開設(shè)的學(xué)科領(lǐng)域：

　　上海托馬斯實驗學(xué)校高中部，提供以國家課程為基礎(chǔ)，以中英雙語教學(xué)和STEM教育為特色的現(xiàn)代化科技化國際化的高中教育。漢語、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、經(jīng)濟、工程與技術(shù)在我們的課程中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置，在STEM教育中，加強了AP和A-level方向的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、環(huán)境科學(xué)等理工課程的設(shè)置。我們非常重視漢語、英語等語言能力的培養(yǎng)，注重政治、歷史、地理、經(jīng)濟、藝術(shù)、體育等人文素養(yǎng)、藝術(shù)品位和身體素質(zhì)的提升。每個學(xué)科都有獨特的認(rèn)知視角和思維方式來理解其領(lǐng)域內(nèi)一系列核心主題。因此，我們在教育教學(xué)過程中，高度看重通識教育對學(xué)生全面發(fā)展的價值和意義。

　　5、課程圖譜的第四層環(huán)是我們所希望培養(yǎng)的創(chuàng)新者的素質(zhì)特征：

　　即具備創(chuàng)新思維、實踐能力、全球視野、家國情懷。

五、招生對象

　　上海托馬斯實驗學(xué)校高中部面向全市，可跨區(qū)招生，學(xué)校提供安全舒適的住宿條件。招收符合上海市高中階段招生入學(xué)條件的初三年級畢業(yè)生。

六、招生計劃

　　2020年，上海托馬斯實驗學(xué)校高中部計劃招收高一年級學(xué)生77名（其中普陀區(qū)33名，外區(qū)44名），共計3個班級，住宿就讀。

七、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

　　上海托馬斯實驗學(xué)?；诿褶k非營利的辦學(xué)性質(zhì)，將依據(jù)實際辦學(xué)成本核算，審慎制定收費標(biāo)準(zhǔn)，所收學(xué)費將用于學(xué)校運營和師生發(fā)展。2020學(xué)年高中部學(xué)費為每學(xué)期8萬元人民幣。