上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)是什么課程？

在劍橋?qū)焾F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下的PBL，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，探究過程以孩子們自身的興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注真實(shí)的社會(huì)問題，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，聚焦持續(xù)性研究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校STEM研究課程會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的STEM課程旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。這里的創(chuàng)新指的是能夠創(chuàng)造新想法、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)，新產(chǎn)品、新服務(wù)、新管理方法等新生事物的能力。這種從0到1的創(chuàng)新能力是STEM課程的核心培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)著人類的整體進(jìn)步。

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校IBET融合課程是什么？

IBET作為一種全新的課程理念，由生物、英語、技術(shù)三科任課教師共同備課，設(shè)定項(xiàng)目主題，制訂整合課程目標(biāo)，開展協(xié)同教學(xué)，幫助學(xué)生掌握、理解、應(yīng)用知識(shí)，建立學(xué)科之間的聯(lián)系，并整合所學(xué)的知識(shí)和技能，綜合運(yùn)用來解決實(shí)際問題。

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

努力培養(yǎng)和造就能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)實(shí)、 能力強(qiáng)、會(huì)實(shí)踐、能創(chuàng)造、心智成熟、人格完善，既有深厚中華文化底蘊(yùn)，又有廣闊國(guó)際視野，以天下為己任的未來英才。

上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生哪些學(xué)習(xí)階段的學(xué)生？

該校是一所民辦非營(yíng)利K12學(xué)校，可容納1600名學(xué)生，涵蓋小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)部。