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啟航:北京耀華迎接2019-2020新學年

  新的學年,新的開始。金秋時節(jié),北京耀華又迎來了一個嶄新的學年。在過去的兩周里,教師團隊已經(jīng)積極展開了新學年的籌備工作,以充足的教學準備和精心布置的教學環(huán)境迎接著學生們的到來。我們期待著新生和他們的家庭加入耀華,同時也歡迎返校生與耀華繼續(xù)攜手同行。

  教師培訓

  圍繞耀華教育理念、課程體系、教學模式展開的培訓,為新老教師提供了良好的平臺與機會,在增進彼此了解的同時,進一步探索協(xié)作的模式、分享寶貴的經(jīng)驗、規(guī)劃即將開始的新學年。耀華堅信:教師間彼此尊重、專業(yè)積極的協(xié)作關系是一切良好教學的保障。

  入學介紹會

  入學介紹會開始之前,中外方雙校長如是說:“我們也許正要開始自己執(zhí)教的第十年、第二十年、或者第三十年,但是對于即將踏入北京耀華校門的很多學生來說,這可能是他們?nèi)松械谝欢吻髮W經(jīng)歷。所以,我們要努力使入學介紹會成為他們值得回憶的一天。”

  耀華耀中校友會

  為勉勵學生終身學習,增加學生對學校的歸屬感,所有就讀耀華、耀中的學生在入學的那一天,正式成為耀華耀中校友會終身成員。這意味著,學生在未來的學習、工作和生活中,可以享受到耀華耀中廣闊的全球校友人脈及豐富的資源。

  耀華更精心準備了“新學年寄語函”,每學年學校都將收集學生寄語,并存檔至學生學習檔案。這些愿望將在家長會或大學升學輔導會議中不斷得到重新回顧和更新。在畢業(yè)典禮時,學校將把學生歷年提交的“新學年寄語”作為一份特殊的、充滿意義和美好回憶的畢業(yè)禮物送給他們。

  耀華祝愿每位學子:每天都是新的起點,每天都有新的收獲。在成長的過程中,你們所經(jīng)歷的一點一滴,就如同隨手撒下的種子,在時光的滋潤下慢慢生根、發(fā)芽、抽枝、開花,最終結出屬于自己的豐碩果實。


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北京耀華如何幫助學生申請國外大學?

北京耀華幫助學生克服申請海外大學過程中的種種困難,包括學業(yè)成績和申請手續(xù)上的全面準備。來自學校和機構的升學輔導顧問還會為學生提供個別的海外升學輔導,發(fā)掘他們的需要和興趣,協(xié)助他們訂立目標,指導學生選擇及申請就讀合適的大學及專業(yè)。通過耀華廣闊的海外大學聯(lián)系網(wǎng)絡,耀華的畢業(yè)生都能獲得了海外優(yōu)秀大學的錄取。

北京耀華的入學條件是什么?

北京耀華歡迎中外學生入讀,但需要進行入學測試。根據(jù)不同學段,需經(jīng)過面試、語文、英語和數(shù)學測試,以保證學生適應在北京耀華學習。學校也會嚴格考察學生品行,要求學生提供原學校近兩年的學業(yè)成績和品行評定證明,以確保建立良好的學習氛圍,保證教育及教學質(zhì)量。

英語成績不太理想的學生能不能入讀北京耀華?

北京耀華設有專門的英語強化課程,可以幫助英語水平未達標的學生迅速、有效地提高英語水平。北京耀華擁有專業(yè)的外籍教師和純正的英語環(huán)境,對英語作為非母語學生的英語教育經(jīng)驗也非常豐富。學生通過階段性的語言強化學習后,可獲安排入讀相應的國際課程。

北京耀華是不是只注重學生的學業(yè)成績?

北京耀華不但幫助學生獲得學術成就,而且關注學生的全面成長。學校設有豐富的課外活動,建立多種校內(nèi)社團,平衡學生的學習和生活,還通過冬令營、夏令營、國際交流等活動讓學生廣泛參與社會,并安排專業(yè)教師解決學生學習、生活、心理上的問題,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。北京耀華重視的不是考試,而是要讓學生擁有參與未來世界競爭的知識、能力和品格。

家長有問題時如何與北京耀華取得溝通?

學校設有專門的家校協(xié)調(diào)小組,協(xié)助家長、學校、教師之間的聯(lián)系。家長遇有問題,可以直接聯(lián)系學校的家校協(xié)調(diào)主任,也可以直接向教師、學校反映各種意見和建議。北京耀華相信家長是學校教育的伙伴,并努力傾聽家長聲音,為學生、家庭提供更加專業(yè)的教育服務。

北京耀華的課程是與國際接軌嗎?

北京耀華提供出國留學預科課程,其中包括國際中學教育普通證書(IGCSE)及普通教育高級證書(A Level)。IGCSE和A Level證書由劍橋國際考試委員會(CAIE)頒發(fā),在國際上獲廣泛承認。

北京耀華是一個什么性質(zhì)的學校?

北京耀華坐落在北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū),開設幼兒教育、小學、初中及高中國際教育課程。本校是主要面向本地中國學生的國際教育學校,其課程引入海外優(yōu)質(zhì)教學資源,兼顧中西方教育的優(yōu)點的綜合課程和中國傳統(tǒng)教育的精髓,既不同于傳統(tǒng)意義上的國際學校,也不同于中國本土學校。“國際教育學校”旨在突出耀華給在華的中外學生提供的結合了中西優(yōu)勢的國際化教育。

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