一、項(xiàng)目介紹

　　PYP國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目是國(guó)際文憑組織（IBO）為3至12歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的課程項(xiàng)目，是國(guó)際文憑組織（IB）提供的四大項(xiàng)目之一，是一套具有趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性和重要性的超學(xué)科課程。 它汲取眾多國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，被全世界廣泛認(rèn)可，是公認(rèn)的國(guó)際幼小教育的領(lǐng)跑者。PYP小學(xué)項(xiàng)目專注于學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外成長(zhǎng)為積極探究的人，并幫助他們?yōu)樯詈凸ぷ髟谝粋€(gè)復(fù)雜且高度關(guān)聯(lián)的世界做好準(zhǔn)備。從2012年開始，我們將IB的POI主題課程作為校本課程在學(xué)校開始實(shí)踐，經(jīng)過努力地探索、實(shí)踐，2016年7月1日，我校被國(guó)際文憑組織（IBO）正式批準(zhǔn)為IB--PYP候選學(xué)校。自此，我校成為中原省會(huì)城市首家用中文進(jìn)行主題探究教學(xué)的PYP候選學(xué)校。

二、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

　　1、六大學(xué)科領(lǐng)域幫助學(xué)生全人發(fā)展

　　我校PYP課程開設(shè)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會(huì)學(xué)，藝術(shù)，個(gè)人教育、社交教育與體育六大學(xué)科領(lǐng)域。各學(xué)科書面課程均采用國(guó)家義務(wù)教育階段審定的教材，基于《國(guó)家小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《PYP學(xué)科范圍與順序》編寫了校本的學(xué)科范圍與順序文件。

　　2、六大超學(xué)科主題引領(lǐng)學(xué)生探究世界

　　PYP項(xiàng)目主要圍繞六個(gè)超學(xué)科主題開展教學(xué)，這六個(gè)超學(xué)科主題分別是：我們是誰(shuí)、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。這些具有全球性重要意義的主題超越學(xué)科的界限，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，采用概念驅(qū)動(dòng)、探究為主的方式，開展超學(xué)科主題探究活動(dòng)。

　　3、概念驅(qū)動(dòng)、探究為本的學(xué)習(xí)方式

　　小學(xué)項(xiàng)目所提供的8大重要概念，以開放式問題的形式提出，形成了有力的課程組成部分。它是支持探究的一種手段，概念驅(qū)動(dòng)的課程促進(jìn)學(xué)生明白意義和形成理解，促使學(xué)生真實(shí)地參與，并形成自己的重要觀點(diǎn)。探究是小學(xué)項(xiàng)目的主要教學(xué)方法，它使學(xué)生能夠積極參與自己的學(xué)習(xí)，并為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?；诟拍畹奶骄渴綄W(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中，聯(lián)系自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生疑問，提出問題，并能夠圍繞問題，在教師和同伴的幫助和支持下，通過自主探究或合作探究，完成自主建構(gòu)答案、意義、概念理解的活動(dòng)或過程。學(xué)校的探究式課程鼓勵(lì)孩子在老師的引導(dǎo)下釋放想象力和好奇心，探索生活和學(xué)習(xí)生活的方方面面，有效地挖掘自身的潛能。

　　4、先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段

　　我校于2017年開展iPad教學(xué)，為學(xué)生的探究提供足夠的資源支持。學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料，為培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力提供有力的支持！

　　5、差異化教學(xué)

　　差異化教學(xué)目的在于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求，最大程度地發(fā)掘他/她的潛力。在學(xué)校的PYP項(xiàng)目中，我們根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣差異實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自身與他人的差異，充分發(fā)揮各自的潛力，能夠以他/她自己的速度取得進(jìn)步。

　　6、多元化的評(píng)估方式

　　評(píng)估是教學(xué)與學(xué)習(xí)不可分割的一部分，IB-PYP小學(xué)項(xiàng)目評(píng)估的重要目標(biāo)是提供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息反饋。小學(xué)項(xiàng)目的評(píng)估更及時(shí)、更全面,在評(píng)估過程中，除了試卷這種傳統(tǒng)評(píng)估模式，我校根據(jù)PYP項(xiàng)目五大要素：知識(shí)、概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)，結(jié)合具體探究單元制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的作業(yè)、作品、測(cè)驗(yàn)、結(jié)題展、成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)等方面進(jìn)行過程性和總結(jié)性評(píng)估。

三、校本課程

　　國(guó)家課程嚴(yán)格按國(guó)家教育部規(guī)定的語(yǔ)數(shù)外體音美課程執(zhí)行。校本課程包括國(guó)際英語(yǔ)課程、國(guó)學(xué)經(jīng)典課程、藝體修身課程、科學(xué)探究課程、社交禮儀課程、領(lǐng)導(dǎo)能力課程。以人文科學(xué)、體育、藝術(shù)為分類，涵蓋了3D、航模、機(jī)器人、魔術(shù)、自然探索、國(guó)學(xué)、藍(lán)球、足球、高爾夫球、羽毛球、棒壘球、國(guó)際象棋、圍棋、書法、國(guó)畫、水粉畫、版畫、兒童畫、服裝設(shè)計(jì)、鋼琴、古箏、架子鼓、小提琴、葫蘆絲、少兒舞、民族舞、拉丁舞、聲樂合唱、課本劇等40余個(gè)種類。

　　1、CAS

　　作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，豐富的CAS課程給學(xué)生機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的課程學(xué)習(xí)、探究。學(xué)校開設(shè)的CAS課程包括創(chuàng)造類、運(yùn)動(dòng)類、服務(wù)類三大分支，有樂高機(jī)器人、創(chuàng)客、3D打印、舞蹈、合唱、鋼琴、古箏、架子鼓、版畫、棒壘球、SEL情商課等40多個(gè)項(xiàng)目，極大地豐富了學(xué)生的課余生活和興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)與開發(fā)。

　　2、六藝

　　建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)學(xué)校是河南唯一中國(guó)歌劇舞劇院藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。小哈佛教育集團(tuán)2012年與中國(guó)歌劇舞劇院建立獨(dú)家戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)學(xué)校作為小哈佛藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)之一，在傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)上按歌、舞、劇、樂、說、禮“六藝”分類，即“歌唱、舞蹈、童話劇、樂器、語(yǔ)言、國(guó)禮”六大類別，使小哈佛的孩子免費(fèi)接受高水準(zhǔn)的藝術(shù)教育指導(dǎo)，從小感受濃郁的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍熏陶。

　　3、研學(xué)

　　結(jié)合PYP課程，我們開展了一系列的研學(xué)探究課程。學(xué)生在研學(xué)中接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、招生計(jì)劃

　　每個(gè)年級(jí)5個(gè)班，班額：26人/班、一年級(jí)入讀年齡以該學(xué)年的8月31日前年滿6周歲。其他年級(jí)如有空余學(xué)位，實(shí)行滾動(dòng)招生政策。

五、招生標(biāo)準(zhǔn)

　　1、父母/監(jiān)護(hù)人

　　認(rèn)同學(xué)校的教育理念；

　　愿意與學(xué)校共同合作支持孩子的發(fā)展；

　　承諾遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。

　　2、學(xué)生

　　身體健康，有良好的心里素質(zhì)；

　　展現(xiàn)令人滿意的社交能力（例如：愿意與別人溝通，對(duì)學(xué)習(xí)感到好奇，有團(tuán)隊(duì)精神等）；

六、入學(xué)程序

　?。?）咨詢登記，填寫入學(xué)申請(qǐng)表；

　?。?）提交相關(guān)的證明文件（戶口本、身份證等）復(fù)印件；

　?。?）家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加招生說明會(huì)；

　　（4）拿到錄取通知書后，到學(xué)校指定醫(yī)院體檢，并將體檢結(jié)果送交學(xué)校；

　?。?）交費(fèi)，辦理入學(xué)手續(xù)。