立秋才至，喜訊即來。東莞市翰林實驗學(xué)校國際部初中喜獲國際文憑組織的批準(zhǔn)，具備IB MYP（中學(xué)項目）的候選資格，正式成為IB MYP候選學(xué)校。

　　自此，翰林實驗學(xué)校既是東莞第一所IB PYP授權(quán)學(xué)校，也是東莞第一所IB MYP候選學(xué)校。

　　Congratulations!

　　什么是IB？

　　國際文憑組織，即IBO，是一個非營利性教育基金會，總部在瑞士日內(nèi)瓦，在全球有三個辦公室分別位于美國、新加坡和海牙。國際文憑組織（IBO）的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

　　IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存的各項能力。IB課程體系是目前國際認(rèn)可度最高、含金量最高的教育體系之一，受到了諸如哈佛、牛津、劍橋等世界頂尖大學(xué)的青睞。

　　為什么選擇IB MYP？

　　MYP(Middle Years Programme)是國際文憑組織于1994年推出的中學(xué)項目，它為11至16歲學(xué)生提供5年一貫（6至10年級）的課程框架。

　　IB MYP 中學(xué)項目（12-16歲）

　　國際文憑中學(xué)項目是促使學(xué)生成為富有創(chuàng)意、具批判性、善于反思的學(xué)習(xí)者的理想課程。在翰林國際部IB PYP（小學(xué)項目）已比較成熟的基礎(chǔ)上選擇MYP項目，能更好地促進(jìn)學(xué)生勇于探究，成為終身學(xué)習(xí)者。

　　如何成為IB學(xué)校？

　　眾所周知，學(xué)校想申請IB學(xué)校認(rèn)證需要經(jīng)歷數(shù)年的準(zhǔn)備和努力才能獲得授權(quán)，而這個過程需要綜合考慮學(xué)校自身條件、價值觀匹配、組織管理、課程管理以及資源支持等方面，還要經(jīng)歷嚴(yán)格的審核。

　　是什么讓翰林實驗學(xué)校國際部初中在7月底提交申請，8月初即被IBO(國際文憑組織）批準(zhǔn)為IB MYP候選學(xué)校呢？答案就在這里！

　　潤物無聲，未來可期。翰林學(xué)校國際部初中IB特色班踐行“為每個學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)具有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代人”的核心理念，通過老師們的愛與陪伴，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，幫助學(xué)生圓滿地度過叛逆期；通過打造優(yōu)質(zhì)的小班教學(xué)，打造高效的特色的課堂，夯實語文、數(shù)學(xué)、文綜、理綜根基，強化英語特色，激發(fā)體藝興趣；通過構(gòu)建豐富的能動性的學(xué)習(xí)社區(qū)，通過專業(yè)的生涯規(guī)劃，提升學(xué)生的各項技能，讓未來無限可能；通過將中國的傳統(tǒng)價值觀、信仰和文化與世界其他國家價值觀、信仰和文化融合，將學(xué)生培養(yǎng)成胸襟開闊、有道德、有責(zé)任感和有行動能力且具有民族精神和世界眼光的人。

　　優(yōu)質(zhì)的小班教學(xué)，讓每個孩子成為課堂主角

　　在翰林國際部初中IB特色班，優(yōu)質(zhì)的小班教學(xué)確保了不論是在課前的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，課堂中的自主學(xué)習(xí)、展示交流還是課后的鞏固探討，每個孩子都是主角。孩子們在享受學(xué)習(xí)全過程的同時，綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。課堂由原來的“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥F(tuán)隊作戰(zhàn)”；由原來的線型講授式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣邮?；由原來的教師講學(xué)生聽、教師講學(xué)生練轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后教、小組討論、自主探究。在初中IB特色班，個體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、班級學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，變傳統(tǒng)的師生交流為全方位的和諧互動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　多維度的課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　翰林國際部初中IB特色班的課程體系包括由中外教授課的七大類必修課及五大類選修課。該課程結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮了中外課程優(yōu)勢，突出基礎(chǔ)性，多樣性，實踐性和選擇性，滿足學(xué)生多元需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每門學(xué)科都分層分級，學(xué)生根據(jù)自己的興趣及認(rèn)知水平，選擇相應(yīng)的學(xué)科及層次。個性課表量身定制，讓學(xué)生可以學(xué)自己必學(xué)的，學(xué)自己能學(xué)的，學(xué)自己想學(xué)的，真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的個性化。正式成為IB MYP候選學(xué)校之后，IB課程的引入，將使學(xué)生更多元化地發(fā)展。此外，國際部一直致力于打造高效課堂，營造支持型課堂氛圍。每學(xué)期，國際部都會組建專業(yè)的聽課團(tuán)隊，提升教師專業(yè)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建能動性的學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　豐富的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

　　“活動為學(xué)生發(fā)展和展示特長、全面提高綜合素質(zhì)提供了平臺。”翰林國際部初中IB特色班的所有大型活動都由學(xué)生社團(tuán)或?qū)W生會組織、策劃、承辦。中英雙語校園演講比賽時到處拉票，被資深評委各種拷問等;校園是我們的課堂；職場模擬大賽中，學(xué)生們自己設(shè)計產(chǎn)品、繪圖、選材，走進(jìn)工廠做出成品等;工廠是我們的課堂；愛心義賣活動中，學(xué)生們做市場調(diào)查，采購商品，做市場推廣，用盈利去幫助有需要的群體等;市場是我們的課堂；走進(jìn)大型企業(yè)活動中，學(xué)生們深入?yún)R豐銀行、廣汽本田、友邦保險等公司參觀學(xué)習(xí)，了解各個不同行業(yè)的運作等;企業(yè)是我們的課堂；寒暑假游學(xué)活動中，學(xué)生們走進(jìn)英、美、澳、加等各國的名校、名企，住寄宿家庭，深度體驗多元文化;全世界都是我們的課堂。從封閉的小校園走向開放的社會大校園，國際部始終堅持多途徑引領(lǐng)學(xué)習(xí)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新型能力！

　　專業(yè)的生涯規(guī)劃，滿足不同的需求

　　秉承著“提升核心素養(yǎng)，提供適合教育”的辦學(xué)理念，為尊重學(xué)生個性差異，國際部為學(xué)生提供專業(yè)的生涯規(guī)劃，滿足不同的需求。國際部初中IB特色班創(chuàng)造性地建構(gòu)不同班級類型;預(yù)科班、中考班。九年級初即進(jìn)行分流，預(yù)科班課程更好地銜接了國內(nèi)國際高中課程，為學(xué)生順利出國留學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)；中考班學(xué)生可以選擇參加中考，也可以中考后選擇升入翰林實驗學(xué)校國際部高中?；ㄩ_兩朵，各表一枝。中考班、預(yù)科班，雙軌并行，讓學(xué)生擁有更多選擇，讓未來充滿無限可能。