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• 1、為什么只有河北省出現(xiàn)了衡水中學(xué)？
• 2、為什么中學(xué)多熱衷于模仿衡中，而不是理念更好的人大附中？
• 3、衡水中學(xué)的教學(xué)模式是不是正在殘害青少年的身心健康？

為什么只有河北省出現(xiàn)了衡水中學(xué)？

近年來(lái)，衡水已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)贊美的對(duì)象，衡水的成績(jī)、課表和課堂已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上流傳的勵(lì)志模板。

說(shuō)起衡水，首先想到的是“高考工廠”。 每年都有大量的文章和紀(jì)錄片攻擊衡水，他們認(rèn)為衡水所有的教育模式都在培養(yǎng)高考機(jī)器，沒(méi)有真正的人才。盡管如此，衡中還是有很多學(xué)校值得學(xué)習(xí)和模仿。但到目前為止，很多地區(qū)都有衡水模式，但沒(méi)有類似衡水的超級(jí)中學(xué)。

衡中之所以能夠崛起，是因?yàn)樗鼘ⅰ懊裰喂病钡哪Ｊ桨l(fā)揮到了極致。 普通公立高中，即使它們很有名，教學(xué)質(zhì)量也很好，但規(guī)模受到嚴(yán)格限制。在全國(guó)著名的公立高中，每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)最多約為1000人，不會(huì)再有學(xué)生了。一方面，財(cái)政撥款不能支持更大的規(guī)模；另一方面，為了保持全省的平衡，教育部門不會(huì)讓某一所學(xué)校獨(dú)霸天下。

然而，恒忠不同。它的演奏方法是以衡水公學(xué)和衡水一中為基礎(chǔ)的。這兩所學(xué)校共用學(xué)生和老師，這實(shí)際上相當(dāng)于一所學(xué)校。隨著私立衡水一中的成立，衡中不僅打破了公立學(xué)校的規(guī)模限制，還將每堂課的學(xué)生人數(shù)擴(kuò)大到6000人，相當(dāng)于普通高中的六倍。與此同時(shí)，它還收取巨額學(xué)費(fèi)，然后用這些資金砸教師和教研團(tuán)體，從而確立了它在河北的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。

如果你換到其他省份，當(dāng)涉及到公立和私立的整合時(shí)，衡中將由當(dāng)?shù)氐慕逃块T控制。 在正常省份，為了平衡全省的教育環(huán)境，絕對(duì)不允許一所學(xué)校被一所學(xué)校壟斷。河南省山東省也有很多采用高考工廠模式的學(xué)校，但這些學(xué)校的規(guī)模和生源都有限，沒(méi)有一所能夠達(dá)到這種壟斷程度。

因此，衡水學(xué)校只有河北出現(xiàn)，河北高考錄取率在全國(guó)處于中等水平，但高中生的疼痛指數(shù)在全國(guó)名列前茅，衡水學(xué)校是始作俑者。

為什么中學(xué)多熱衷于模仿衡中，而不是理念更好的人大附中？

為什么大多數(shù)高中不愿意學(xué)習(xí)理念更先進(jìn)的人大附中，寧愿模仿衡水中學(xué)。

學(xué)生問(wèn)：我作為一名高中生，十分費(fèi)解一點(diǎn)，明明有著更好的教育理念，并且在北京四中、深圳中學(xué)這樣營(yíng)造出來(lái)的自由開放的氛圍里，更有利于學(xué)生應(yīng)試分?jǐn)?shù)的提高。而大家卻寧愿學(xué)習(xí)衡中而非他們。

當(dāng)應(yīng)試環(huán)境敗下陣來(lái)，一個(gè)學(xué)校所能留下來(lái)吸引他人的，難道不是校園文化與校園精神？

網(wǎng)友給出了162條評(píng)論，條條都很扎心：

其中點(diǎn)贊最高的是一個(gè)匿名用戶，他總結(jié)起來(lái)就是一句話：

最大的區(qū)別并不在理念上，而在資源上。

兩所學(xué)校注重高考成績(jī)的本質(zhì)是一致的，但人大附中有更好的資源，也有更好的生源，這些都是其他地區(qū)學(xué)校學(xué)也學(xué)不來(lái)的。

很早之前，人大附中就已經(jīng)開始聘請(qǐng)博士任教。16年時(shí)，招聘教師基本上是985碩士起步，博士占到60%，海歸碩博占到20%。

其實(shí)不止是人大附中，中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)榜上很多排名靠前的學(xué)校都是如此。比如前段時(shí)間刷屏的新聞： 又一批清華、北大畢業(yè)生去當(dāng)中學(xué)教師了。

11月18日，位于武漢的華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)公布了2020年第一輪教師招聘擬錄用名單，9人都來(lái)自于國(guó)內(nèi)外頂尖高校，其中來(lái)自北大、清華的碩博士占了6人。

此份“豪華陣容教師”名單在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。不少人認(rèn)為這是 “好事情，沒(méi)有好老師不行的”。 也有人認(rèn)為，中學(xué)招聘名校碩士和博士授課屬 “大材小用”，顯示了目前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。 但不管外界如何評(píng)論，從結(jié)果看，以人大附中、華中師范等一批在全國(guó)高中百?gòu)?qiáng)榜中位居前列的學(xué)校，一直霸占在全國(guó)百?gòu)?qiáng)高中不是沒(méi)有原因的。

人大附中位于海淀區(qū)，本身就是高素質(zhì)家長(zhǎng)的聚集地。中科院，北大、清華等諸多高校、企業(yè)的高級(jí)知識(shí)分子后代就是人大附中的優(yōu)質(zhì)生源。

他們不僅可以為自家孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源，而且他們的教育理念跟人大附中的教育理念是一致的，不會(huì)讓孩子變成刷題機(jī)器，而在學(xué)習(xí)中保持獨(dú)立的個(gè)性。

再比如華中師大附中，該校早在03年就引進(jìn)了第一位生物學(xué)博士，此后每年都有招聘名校碩博畢業(yè)生進(jìn)校擔(dān)任教師。之前第一批引進(jìn)的博士和清北的畢業(yè)生，在學(xué)校成長(zhǎng)很快，已經(jīng)成為競(jìng)賽教練和某一個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師。

比如，北大畢業(yè)的碩士物理老師李志強(qiáng)，能把復(fù)雜的物理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎，已經(jīng)成長(zhǎng)為物理競(jìng)賽教練；北大的博士鄭曉蕙老師，除了講授化學(xué)常規(guī)科目，還兼任化學(xué)競(jìng)賽教練工作，工作投入，為學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽工作開辟新的天地。

這些資源都是一些普通中學(xué)所不具備的。

難怪一位學(xué)生在帖子下這樣答復(fù)：我也一度質(zhì)疑過(guò)為什么要拋棄自由的傳統(tǒng)二中精神，去模仿衡水做一個(gè)四不像？但我后來(lái)明白，我討厭的不是教育體制，也不是日夜苦讀，我討厭的只是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的無(wú)奈以及和二中起先不結(jié)合實(shí)際照辦照抄學(xué)皮毛的做法。

還有一位網(wǎng)友這樣回復(fù)：你們高中跟人大附的差別大概類似于兩個(gè)人去工地挖坑，你拿著一把鐵鍬廢了半天勁挖了一百立方的土，人家人大附的孩子傍晚開著挖掘機(jī)來(lái)了，五分鐘就挖完了一百立方的土——白天的時(shí)間人家干嘛去了？素質(zhì)教育啊。

這些回復(fù)統(tǒng)統(tǒng)指向一個(gè)詞：資源。只有掌握了充足的資源，跳出了競(jìng)爭(zhēng)之外，凌駕于他人之上你才有資格侃侃而談，否則你只能接受現(xiàn)實(shí)，拼殺在高考的獨(dú)木橋上。

其次，高考，已經(jīng)變成一些上層孩子的“備胎”。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，18年出國(guó)留學(xué)人數(shù)中自費(fèi)留學(xué)共54.13 萬(wàn)人，占出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的88.97%。相較以往研究生才選擇出國(guó)留學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)生在高中甚至是中小學(xué)階段就開始規(guī)劃出國(guó)留學(xué)。

但每個(gè)自費(fèi)留學(xué)生背后，都需要家庭提供大量的資金支持。

據(jù)啟德教育統(tǒng)計(jì)，在熱門留學(xué)國(guó)家中，英國(guó)和美國(guó)的公立學(xué)校及私立學(xué)校學(xué)費(fèi)最高。英國(guó)公立學(xué)校學(xué)費(fèi)每年需要15到20萬(wàn)元，私立學(xué)校學(xué)費(fèi)則高達(dá)每年25到30萬(wàn)元，最便宜的日本也要9萬(wàn)到13萬(wàn)一年。

也就是說(shuō)，絕大部分中產(chǎn)階級(jí)都負(fù)擔(dān)不起。

中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告顯示，18年中國(guó)大陸國(guó)際學(xué)校有821所，其中，民辦國(guó)際學(xué)校426所、公立學(xué)校國(guó)際部（班）274所。

北京、廣東、上海、江蘇地區(qū)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量位居前四，均超過(guò)80所。其中，廣東的國(guó)際學(xué)校超130所，居于首位。

通過(guò)就讀國(guó)際學(xué)校或國(guó)際課程班以進(jìn)入世界名校，成為很多城市家長(zhǎng)對(duì)子女教育投資的新方式。

19年，常春藤校共招收中國(guó)學(xué)生315人，僅北京就有63位，約占20%。

這些家長(zhǎng)已經(jīng)不局限于讓子女在國(guó)內(nèi)上一所985或211，而是讓子女成為國(guó)際化的人才。

在我們南京，南外在家長(zhǎng)心目中就是神一樣的存在，因?yàn)樗粌H有保送，更多的還是出國(guó)讀書。

能上南外的，家長(zhǎng)心理上都已經(jīng)接受孩子高中以后大概率出國(guó)讀書的現(xiàn)實(shí)，而面對(duì)三四年高達(dá)200-300萬(wàn)的出國(guó)費(fèi)用，一般的家庭還真的是負(fù)擔(dān)不起。

據(jù)說(shuō)，在未來(lái)3年內(nèi)，國(guó)際學(xué)?；蛴袊?guó)際部的學(xué)校將進(jìn)入“大爆發(fā)”狀態(tài)，由此看來(lái)，南京的家長(zhǎng)確實(shí)很可憐，工資沒(méi)有辦法和北上廣深比，但是需要花在教育上的錢，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工資的幾倍。

相比來(lái)說(shuō)，農(nóng)村和縣城教育的問(wèn)題讓人擔(dān)憂。公開招聘教師是每天都在進(jìn)行，但是盡管這樣，每地都有數(shù)百個(gè)崗位無(wú)人問(wèn)津。

有些地方不得不降低條件，無(wú)專業(yè)限制，甚至不用筆試直接簽約等，依然無(wú)人報(bào)考。

而在北上廣杭等地，情況截然不同，數(shù)十位名牌大學(xué)生爭(zhēng)奪同一個(gè)教師崗的新聞屢見不鮮。

10月30日，深圳南外高級(jí)中學(xué)通過(guò)微信公眾號(hào)公布校招2020屆畢業(yè)生擬聘名單，20人中有19人來(lái)自清華大學(xué)和北京大學(xué)。

9月11日，深圳中學(xué)官網(wǎng)發(fā)布了《赴外公招2019屆畢業(yè)生擬聘用名單公示》，擬聘用28名應(yīng)屆畢業(yè)生。28人中，4人博士、剩余24人全為碩士。學(xué)校方面， 10人來(lái)自北大，5人來(lái)自清華，另有來(lái)自香港大學(xué)、廈門大學(xué)、香港科技大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流學(xué)府的畢業(yè)生。

杭州文淵中學(xué)的公告表示：“所有教師的薪酬待遇分為兩部分，一是參照公辦教師享受相應(yīng)工資、五險(xiǎn)一金及福利待遇，二是校發(fā)結(jié)構(gòu)工資，年總收入公辦學(xué)校的1.5倍。應(yīng)屆畢業(yè)生滿工作量年總收入20+萬(wàn)，在職中學(xué)高級(jí)教師滿工作量年總收入30+萬(wàn)。學(xué)?；锸硟?yōu)質(zhì)，在校工作均包吃，入校前三年學(xué)校免費(fèi)提供住宿。

北京大學(xué)、清華大學(xué)以及世界名校應(yīng)屆畢業(yè)生年總收入30+萬(wàn)。省特級(jí)教師、正高級(jí)教師年總收入50+萬(wàn)?！?

上上周， 北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)也發(fā)布消息招聘應(yīng)屆博士生，解決進(jìn)京戶口和編制，并解決配偶工作和子女入學(xué)問(wèn)題，以及發(fā)放一次性安家費(fèi)。

從北大、清華發(fā)布的2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告也可以看出，教育行業(yè)已成為畢業(yè)生主要去向之一。 北京大學(xué)2018年的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，中初教育單位已被單獨(dú)列作畢業(yè)生去向的一個(gè)類別，與高等教育單位、國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)、民營(yíng)企業(yè)等并列。2018年，共61名北大學(xué)子去了中初教育單位就業(yè)，其中碩士42名，博士19名。清華畢業(yè)生去向行業(yè)里，教育行業(yè)占了11.1%。

“北上廣深杭”教師的身份隱含了不止一套學(xué)區(qū)房、年薪50萬(wàn)+，他們的后代也能在當(dāng)?shù)亟邮茏詈玫慕逃?，這才是很多名校畢業(yè)生最值得期待的。很多人那么拼命努力，為的是最起碼保住自己的階級(jí)地位，給自己的后代兜底。

那么，留給寒門的還剩下什么？

不過(guò)，我們也不能太悲觀，寒門難出貴子，但不代表普通人現(xiàn)在已經(jīng)失去了沖破階層的機(jī)會(huì)，哪怕是微不足道。

中國(guó)的教育，更多的是針對(duì)普通大眾家的孩子，所以為什么很多高中，不愿意學(xué)習(xí)人大附中，寧愿模仿衡水中學(xué)？因?yàn)閷W(xué)校知道，教育其實(shí)是一場(chǎng)家長(zhǎng)們之間財(cái)力實(shí)力的大比拼，實(shí)力不足，就老老實(shí)實(shí)地走衡水模式，這樣還能有出頭機(jī)會(huì)，否則....

衡水中學(xué)的教學(xué)模式是不是正在殘害青少年的身心健康？

我認(rèn)為衡水中學(xué)的教學(xué)模式確實(shí)有些殘害青少年的身心健康了， 作為一個(gè)成年人和過(guò)來(lái)人來(lái)講，這種模式的學(xué)習(xí)教育真的是地獄級(jí)別的，雖然結(jié)果是很好的，但是過(guò)程同樣重要，而且這個(gè)結(jié)果不一定未來(lái)也是好的。

首先來(lái)看下衡水中學(xué)的這個(gè)教育方式，好處肯定是有的，為什么好？ 那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在上高中這個(gè)年齡的時(shí)候缺乏的是自主性，讓他們自主的去學(xué)習(xí)其實(shí)是很困難的一件事情 ，必須是要有人去看管的，如果能自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)那么成績(jī)也不會(huì)太差，還有一點(diǎn)就是學(xué)生認(rèn)為的會(huì)了，那可能只是會(huì)了百分之五十，所以考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)會(huì)有較大的波動(dòng)。

我上的高中也是省重點(diǎn)，而且看管的也是非常的嚴(yán)格，學(xué)校整體高考成績(jī)都很不錯(cuò)，雖然我也成績(jī)不錯(cuò)，但是當(dāng)時(shí)最大的愿望不是上一個(gè)怎么怎么好的學(xué)校，而是能睡一個(gè)懶覺，但是就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)愿望高中的時(shí)候根本實(shí)現(xiàn)不了，一直在不斷的學(xué)習(xí)！不僅是身體上，心里也是非常的疲憊和厭倦。

而衡水高中是讓你不斷的學(xué)習(xí)，睜眼就準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，打飯的時(shí)候?qū)W習(xí)，然后盡快吃飯，然后等等等，反正就是抓緊時(shí)間把生理需求解決好，然后把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，不斷的鞏固和加強(qiáng)學(xué)到的東西，這種差不多軍事化的管理讓所有學(xué)生幾乎就沒(méi)什么自己娛樂(lè)的時(shí)間。

還有一點(diǎn)就是衡水中學(xué)的老師確實(shí)也是能力非常強(qiáng)的 ，這點(diǎn)也必須要說(shuō)一下，要不怎么就能年年帶出那么多優(yōu)秀的學(xué)生？只靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)是根本做不到的，所以這些都是衡水中學(xué)的優(yōu)勢(shì)和好處。

但是一個(gè)人的成功或者說(shuō)是有發(fā)展不一定是必須要上大學(xué)，不是上大學(xué)了就一定會(huì)有出息，現(xiàn)在你學(xué)得好，但是未來(lái)不一定會(huì)賺多的錢，而且這幾年的地獄模式實(shí)在是太讓人感覺到壓抑了，我認(rèn)為在教育上不僅僅要培養(yǎng)出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，同樣也需要培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生， 并不是說(shuō)衡水中學(xué)培養(yǎng)的孩子心理不健康，而是這種方式很容易不健康，健康的方式也肯定不是這種模式的。

我認(rèn)為孩子的教育方式應(yīng)該是讓孩子從小有自主性的學(xué)習(xí)，而不是靠這種嚴(yán)格的管理去讓孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫這3年之后，孩子確實(shí)能拿到好成績(jī)，但是上過(guò)大學(xué)的都知道，肯定身邊也有這樣的例子，那就是上大學(xué)很多人都開始放縱了，因?yàn)楸粔阂值母咧猩畹谋破鹊模陨洗髮W(xué)之后開始把這幾年的壓迫全部要釋放出來(lái)，這就造成了上大學(xué)都在玩，而學(xué)習(xí)變得不是那么重要了。所以教會(huì)孩子什么時(shí)候該學(xué)習(xí)什么時(shí)候該玩是很重要的。

確實(shí)學(xué)習(xí)不是只靠天賦，同樣花費(fèi)時(shí)間也能把成績(jī)提升上來(lái)，很多人都認(rèn)為高考成績(jī)好會(huì)讓你這輩子有個(gè)好工作，高考考出高分就像是人生已經(jīng)非常成功了， 但是我認(rèn)為高考只是開始，上大學(xué)只是開始，是人生的起始點(diǎn)，未來(lái)你能賺多少錢，能有份什么樣的工作這僅僅是剛開始 ，很多人會(huì)認(rèn)為高考考的好是起點(diǎn)高，確實(shí)是這樣的，但是用這種壓抑的生活還來(lái)的高起點(diǎn)會(huì)不會(huì)在未來(lái)被超越呢？這種情況是誰(shuí)都說(shuō)不好的！但是為了這種高起點(diǎn)給學(xué)生心理可能造成的傷害那確是一定的。