澳門科技大學(xué)國際學(xué)院有哪些專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對(duì)大家有所幫助，關(guān)于澳門科技大學(xué)國際學(xué)院有哪些專業(yè)信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、澳門科技大學(xué)國際學(xué)院有哪些專業(yè)
• 2、【緊急】請(qǐng)問澳門理工學(xué)院和北師大香港浸會(huì)聯(lián)合國際學(xué)院哪個(gè)好？
• 3、我是一名初中生畢業(yè)想念五連制大專！請(qǐng)問有什么好點(diǎn)的五連制大專啊

澳門科技大學(xué)國際學(xué)院有哪些專業(yè)

澳門科技大學(xué)國際學(xué)院提供多元化的專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)具有國際視野的專業(yè)人才。

本科階段，國際學(xué)院開設(shè)了英語、葡萄牙語和西班牙語三個(gè)專業(yè)，為學(xué)生提供扎實(shí)的語檔御言基礎(chǔ)，培養(yǎng)其在全球化背景行答巖下的交流和學(xué)習(xí)能力。

在研究生教育領(lǐng)域，國際學(xué)院繼續(xù)深化國際教育的深度與廣度，增設(shè)了國際漢語專業(yè)。這一專業(yè)旨在培養(yǎng)具有深厚漢語功底與跨文化溝通能力的專業(yè)人才，滿足國際社會(huì)對(duì)于高水平漢語教學(xué)與研究的需求。

除了上述專業(yè)，國際學(xué)院還舉兆提供英語、葡萄牙語和西班牙語三個(gè)專業(yè)的研究生課程。這些課程不僅強(qiáng)化學(xué)生的語言技能，還注重培養(yǎng)其在國際環(huán)境下的專業(yè)素養(yǎng)與研究能力，為學(xué)生未來在學(xué)術(shù)或職場(chǎng)上的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

澳門科技大學(xué)國際學(xué)院的專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了其對(duì)多元文化融合與國際教育的重視。通過這些專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入了解不同語言與文化的精髓，具備在全球化背景下解決問題和創(chuàng)新的能力。

【緊急】請(qǐng)問澳門理工學(xué)院和北師大香港浸會(huì)聯(lián)合國際學(xué)院哪個(gè)好？

UIC的人沒事在貼吧和百度知道上混的太多了。真是避之不急，躲之不易。感覺全校學(xué)生都在為UIC做廣告一樣。怎么不見的其他學(xué)校的學(xué)生都在為其他學(xué)校宣傳一下啊。

幫你簡單分析一下：
共通的方面：兩個(gè)學(xué)校都是英語教學(xué)。都比較強(qiáng)調(diào)國際化。MPI和UIC都很自由，不自覺會(huì)墮落。

差別的方面：

MPI治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在澳門人心目中還不錯(cuò)，優(yōu)勢(shì)專業(yè)是葡語專業(yè)、電腦專業(yè)、和管理類的專業(yè)。
UIC治學(xué)是越來越嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)人感覺錯(cuò)漏百出，不公正的地方常常不被調(diào)和。

MPI位于澳門，在MPI讀書回國享受歸國留學(xué)人員待遇，可以得到駐京戶口。
UIC在珠海，雖然位于澳門旁邊，但畢業(yè)不享受歸國人員待遇，一些要為戶口、工作一堆事情煩。

MPI位于澳門，畢業(yè)后可以在澳門找工作，但澳門勞工法地方保護(hù)比較嚴(yán)重，一旦找到工作，就可以留澳了，留澳后，就可以轉(zhuǎn)移去香港，乃至更大的地方了。但澳門產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大一，旅游業(yè)博彩業(yè)突出。
UIC在珠海，畢業(yè)后無法在澳門找工作，也無法在香港找工作。

MPI在GPA方面歷來嚴(yán)格，如果不努力讀書，不利于讀研。
UIC在GPA方面越來越嚴(yán)格，10%的A，不利于讀研。

MPI升學(xué)優(yōu)勢(shì)在于和很多比較知名的大學(xué)有合作研究生，比如北京大學(xué)、北京語言大學(xué)、澳洲8大的莫納什大學(xué)、UCLA等
UIC和澳洲的昆士蘭科技大學(xué)和香港浸會(huì)有合作，沒什么顯然的優(yōu)勢(shì)。

MPI即便在澳門學(xué)費(fèi)也十分便宜，只有UIC的一半。MPI有政府支持。
UIC沒什么優(yōu)勢(shì)在這方面，UIC目前是虧本運(yùn)營。宿舍費(fèi)在國內(nèi)居然比國內(nèi)一些大學(xué)的學(xué)費(fèi)還貴。

MPI師資大多是外國著豎陵裂名院校請(qǐng)來的客座教授，但上課質(zhì)量有保證的。
UIC有很多全職的老師。但上課真余閉的很一般，有的老師就是洋涇浜英語。

MPI的設(shè)施還是比較完備的汪櫻。據(jù)說有亞洲最好的籃球場(chǎng)
UIC的其他設(shè)施基本用的是北師大的。北師大人多，搶得兇。

MPI由于生活在澳門，生活費(fèi)比UIC高，但MPI學(xué)費(fèi)比UIC低，個(gè)人覺得生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)兩個(gè)學(xué)校加起來應(yīng)該差不多。

如果你想留澳，或者回國想享受歸國人員待遇，建議你選擇澳門理工。

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桂林旅游高等?？茖W(xué)校概況
桂林旅游高等?？茖W(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，具有高等學(xué)歷教育招生資格，培養(yǎng)適應(yīng)旅游事業(yè)發(fā)展的高等應(yīng)用型人才的公辦全日制普通高等院校，主要承擔(dān)廣西及全國其它省、市、自治區(qū)旅游應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。
學(xué)校坐落在山水甲天下的國際旅游名城--桂林市，地理位置優(yōu)越，有驂鸞、雁山兩個(gè)校區(qū)，占地76.81 萬平方米。其中，驂鸞校區(qū)占地面積8.2萬平方米，雁山校區(qū)占地面積68.61萬平方米；圖書館擁有紙質(zhì)圖書40萬冊(cè)，電子圖書48萬冊(cè)，中外文期刊1000余種；教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)2462萬元，學(xué)校建有導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室等44個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中33個(gè)為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，一行燃些實(shí)驗(yàn)室在西南地區(qū)甚至全國都處于領(lǐng)先地位。學(xué)校師資結(jié)構(gòu)合理，有專任教師287人，其中，正高級(jí)職稱12人、副高級(jí)職稱77人，副高級(jí)職稱及以上教師所占專任教師比例達(dá)31.01%；研究生及以上學(xué)歷116人，占專任教師總數(shù)的40.42%。融本專業(yè)理論知識(shí)和豐富的旅游實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為一體的雙師型教師117人，占專任教師40.77%。
學(xué)校學(xué)科設(shè)置以商科、人文科學(xué)為主，社會(huì)科學(xué)、農(nóng)科為輔，集旅游服務(wù)業(yè)為核心的多種相關(guān)專業(yè)為一體，現(xiàn)有旅游管理系、旅游外語系、導(dǎo)游系、商務(wù)系、視覺藝術(shù)系、藝術(shù)表演系、基礎(chǔ)部、社科部、公共外語部等6系3部，開設(shè)了旅游管理、旅游英語、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、導(dǎo)游服務(wù)與管理、旅游藝術(shù)表演與策劃等25個(gè)專業(yè)，面向全國30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校生6000余人。
學(xué)校積極深入探索教學(xué)改革，開展以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以重點(diǎn)學(xué)科、品牌和特色專業(yè)建設(shè)為核心的教學(xué)改革。酒店管理專業(yè)被確定為國家級(jí)高職高專教學(xué)輪搜改革試點(diǎn)專業(yè)及自治區(qū)級(jí)精品專業(yè)，旅游工藝品設(shè)計(jì)專業(yè)、導(dǎo)游服務(wù)與管理等2個(gè)專業(yè)被確定為自治區(qū)示范專業(yè)，《旅游概論》課程被評(píng)為自治區(qū)精品課程。
學(xué)校堅(jiān)持科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極開展教學(xué)科研，取得了豐碩的成果。現(xiàn)有廣西旅游科學(xué)研究所、桂旅旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、旅行社與導(dǎo)游文化研究所、天地人旅游工藝品研究所等4家研究所。多年來，學(xué)校教師出版學(xué)術(shù)專著61部；主編或參編教材108部；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文、創(chuàng)作各類作品近千篇（件）；獲地廳級(jí)以上科研項(xiàng)目立項(xiàng)170項(xiàng)，獲科研成果獎(jiǎng)勵(lì)122項(xiàng)，學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)教改項(xiàng)目58項(xiàng)（其中自治區(qū)6項(xiàng)，校級(jí)52項(xiàng)），在剛剛結(jié)束的第五屆自治區(qū)級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中，我校的《旅游高職高專實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐》課題獲2005年廣西高教自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，也是唯一獲此殊榮的專科學(xué)校；學(xué)校主辦的《桂林旅游高等?？婆D帶歷學(xué)校學(xué)報(bào)》被廣西壯族自治區(qū)評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀期刊，同時(shí)被中國學(xué)術(shù)期刊光盤版收錄，在國內(nèi)旅游科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)期刊中具有較大影響。
學(xué)校積極開展職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，是國家旅游局在西南地區(qū)唯一的全國旅游飯店及旅行社總經(jīng)理、部門經(jīng)理崗位資格考試定點(diǎn)單位，也是自治區(qū)旅游局導(dǎo)游資格考試培訓(xùn)基地和教材編寫單位。多年來，進(jìn)行了全國旅游飯店總經(jīng)理、部門經(jīng)理崗位培訓(xùn)、旅行社經(jīng)理資格考試培訓(xùn)及導(dǎo)游人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)41900多人次，取得了良好的社會(huì)效益，在第三次全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)受到了教育部周濟(jì)部長的表揚(yáng)。
近年來學(xué)校的招生形勢(shì)良好，吉林、內(nèi)蒙古、河北、河南、廣東、重慶、新疆、廣西等省、市、自治區(qū)的考生人數(shù)高于招生計(jì)劃的5倍以上，其中廣西考生相當(dāng)于計(jì)劃數(shù)的15倍以上；學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持較高比例，尤其是從1999年起連續(xù)六年畢業(yè)生的一次性就業(yè)簽約率均超過90%，年度就業(yè)率達(dá)到100%，用人單位的區(qū)域不斷擴(kuò)大，范圍不斷延伸。2004年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率為98.56％，高出廣西高校平均就業(yè)率近30個(gè)百分點(diǎn)，有30多位學(xué)生到境外就業(yè)，學(xué)校被評(píng)為自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。
學(xué)校具有廣泛的國際聯(lián)系，與瑞士洛桑酒店管理學(xué)院、美國康奈爾大學(xué)酒店管理學(xué)院、美國俄克拉荷馬州立大學(xué)、英國國際酒店管理學(xué)院、澳大利亞格里菲斯大學(xué)、越南河內(nèi)旅游學(xué)院、澳門旅游學(xué)院、韓國大佛大學(xué)等近20所院校有緊密的合作和師生互派活動(dòng)；在第3次東盟與中、日、韓旅游部門會(huì)議上，學(xué)校成為首批被列入東盟旅游教育培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)目錄的10所旅游院校之一。世界旅游組織已派出專家?guī)椭鷮W(xué)?；I建桂林旅游學(xué)院，就校園設(shè)計(jì)、院系設(shè)置等一系列工作提供技術(shù)支持，創(chuàng)造條件使學(xué)校盡早成為世界旅游組織旅游教育培訓(xùn)中心。
為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的跨越式發(fā)展，學(xué)校投資建設(shè)了占地1905畝的雁山校區(qū)，總建筑面積37萬平方米，計(jì)劃分三期工程實(shí)施。新建成的雁山校區(qū)將是校園與景區(qū)高度融合，教學(xué)與實(shí)踐雙向互動(dòng)，集學(xué)習(xí)、科研、培訓(xùn)、實(shí)踐等功能為一體的園林景區(qū)式校園。


2 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的廣西南寧明陽工業(yè)區(qū)，前身是創(chuàng)建于1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，先天后改制為廣西家學(xué)院熱帶作物分院、廣西農(nóng)墾職工大學(xué)、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學(xué)，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為廣西首批、并獨(dú)立改制的高職院校。

學(xué)院占地1130畝，校舍建筑面積27萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值4127萬元，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1433臺(tái)；圖書館藏書61萬冊(cè)?，F(xiàn)設(shè)有農(nóng)業(yè)技術(shù)工程系、食品技術(shù)系、動(dòng)物技術(shù)系、電子機(jī)械工程系、計(jì)算機(jī)技術(shù)系、世術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)貿(mào)系、文化與傳播系、社會(huì)科學(xué)部、基礎(chǔ)部和繼續(xù)教育學(xué)院等11個(gè)教學(xué)系部，共49個(gè)專業(yè)。學(xué)院面向全國20個(gè)省區(qū)招生，現(xiàn)在全日制在校生8500人，業(yè)余函授本?？粕?048人，各類短期職業(yè)培訓(xùn)常年在校生1200人?，F(xiàn)有專任教師318名，其中高級(jí)職稱118人、中級(jí)職稱110人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、“全國先進(jìn)教師”3人。學(xué)院還從社會(huì)各行業(yè)聘請(qǐng)106名專家作兼職教師。

辦學(xué)四十多年來，學(xué)院主動(dòng)融入社會(huì)辦學(xué)，貼近行業(yè)真真培養(yǎng)人才，堅(jiān)持走開放式產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路，辦出了特色，為探索有廣西特色的調(diào)職教育人才培養(yǎng)模式作出了卓有成效的貢獻(xiàn)，使學(xué)院發(fā)展成為一所以農(nóng)為特色，財(cái)經(jīng)、電子信息、生化、制造、食品、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒等高職專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高職院校，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，近幾年來學(xué)院畢業(yè)就業(yè)率一直保持在95%以上，學(xué)院先后榮獲“全國重點(diǎn)建設(shè)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”、“全國高等院校后勤工作先進(jìn)集體”、“全國高等教育學(xué)歷電子注冊(cè)管理工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，在2005年教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中榮膺“優(yōu)秀院?！?。

3. 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年7月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所國有的普通高等學(xué)校。始建于1958年，學(xué)院座落在南寧市西鄉(xiāng)塘美麗的相思湖畔，校園占地776畝，校舍面積26萬余平方米，固定資產(chǎn)1.5億元,環(huán)境清馨、優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，是學(xué)習(xí)和生活的理想學(xué)府。
學(xué)院擁有教學(xué)儀器設(shè)備總值4800萬余元，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施配套齊全，建有CAD/CAM、計(jì)算機(jī)、數(shù)控編程、PLC、汽車、家電、電工、電子、電機(jī)等30個(gè)實(shí)驗(yàn)室；擁有現(xiàn)代制造技術(shù)中心、焊接技術(shù)中心、汽車技術(shù)中心等21個(gè)產(chǎn)學(xué)研鑒功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)院實(shí)行后勤服務(wù)社會(huì)化，學(xué)生公寓生活設(shè)施配套齊全。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)機(jī)械工程系、電氣工程系、計(jì)算機(jī)與信息工程系、工商管理系、公共教學(xué)部、社科部、成教部和基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)中心等8個(gè)教學(xué)部門，開設(shè)焊接技術(shù)與工程、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工商管理等34個(gè)專業(yè)。其中，焊接技術(shù)與工程、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)為教育部教改試點(diǎn)專業(yè)，模具設(shè)計(jì)與制造、智能化樓宇及設(shè)施管理等4個(gè)專業(yè)為自治區(qū)教改試點(diǎn)專業(yè)。
學(xué)院設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所、工人技術(shù)考核站、計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)智能化 （ATA）考試站、電子商務(wù)師培訓(xùn)考核等21個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)。是國家高技能人才（機(jī)電項(xiàng)目）培訓(xùn)基地，廣西中職師資培訓(xùn)基地。
學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師653人，其中教授、副教授、高級(jí)工程師、講師等中級(jí)以上職稱教師486人，有10 人是國家機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。在校全日制學(xué)生9800余人，函授學(xué)員1200多人，學(xué)院已向社會(huì)累計(jì)輸送了30000余合格人才，他們以基礎(chǔ)扎實(shí)、思想素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)而深受社會(huì)各界和用人單位的好評(píng)，不少畢業(yè)生在各類企事業(yè)單位中已成了生產(chǎn)、管理骨干。近年來畢業(yè)生一次就業(yè)率在95%以上，就業(yè)單位分布于廣西、廣東、上海、江蘇、浙江、福建、河南、海南等地。
面對(duì)21世紀(jì)，我們決心以一流的教育理念，一流的培養(yǎng)模式，一流的師資力量，培養(yǎng)一流的技術(shù)管理人才，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。
4.廣西醫(yī)科大學(xué)
護(hù)理學(xué)（“3+2”）
培養(yǎng)目標(biāo)：“3+2”形式五年制高職
課程設(shè)置：二年制護(hù)理學(xué)高職（專科）以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)為主干學(xué)科，開設(shè)主要課程有英語、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理學(xué)、內(nèi)、外、婦、兒科護(hù)理學(xué)及其它選修課。 修業(yè)年限：2年，獲護(hù)理學(xué)大專文憑。
畢業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理等工作。
具體進(jìn)我校招生就業(yè)網(wǎng)站看看專業(yè)設(shè)置

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