本文目錄一覽：

• 1、上海交通大學中外合作辦學的問題
• 2、上海日語培訓機構(gòu)前十名排名
• 3、上海的教育水平如何？

上海交通大學中外合作辦學的問題

綜述：上海大學的中外合作辦學就是悉尼工商學院（中澳合作）和中歐工程技術(shù)學院（中法合作）。一種是2＋2的。就是兩年國內(nèi)兩年國外。還有一種是全部在國內(nèi)。畢業(yè)的時候可以拿到上海大學和悉尼科技大學辦法的兩張畢業(yè)證書。教學質(zhì)量不錯，就業(yè)方向廣。專業(yè)看個人喜歡。

上海交通大學（Shanghai Jiao Tong University）簡稱“上海交大”，是教育部直屬并與上海市共建、中央直管全國重點大學，位列“世界一流大學建設高校（A類）”、“985工程”、“211工程”。

院系專業(yè)：

截至2018年12月，上海交通大學共有30個學院/直屬系，有本科專業(yè)67個，涵蓋經(jīng)濟學、法學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)等九個學科門類。

參考資料來源： －上海交通大學

上海日語培訓機構(gòu)前十名排名

上海日語培訓機構(gòu)前十名排名如下：

• 櫻花國際日語：由新世界教育集團從日本引進的教育機構(gòu)。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎，依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經(jīng)驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學習的方便條件，新穎科學的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學習日語。

  

• 朝日日語：朝日日語學習機構(gòu)成立于1996年，由上海大學與日本國際交流研究所聯(lián)合設立。成立以來，朝日日語以日語為核心，堅持教學與服務并重的辦學理念，逐步發(fā)展出了通過線下+線上的服務方式，通過全日制、業(yè)余制、私人訂制、院校合作、企業(yè)培訓等教學形式，為留學、興趣、旅游、就職、中日升學等不同需求的學員提供教學與服務， 年服務學員過萬人次。朝日日語已成為全國日本留學輸出成功率較高的留學服務機構(gòu)之一。

• 昂立日語：昂立教育的主營業(yè)務涉及K12教育、職業(yè)教育、 國際教育等領(lǐng)域。尤其在K12教育領(lǐng)域，昂立教育是國內(nèi)教育培訓著名品牌，在上海和外地區(qū)域共建有302個直營教學中心，全1000多所合作學校， 擁有完備的教研與服務體系， 教育產(chǎn)品涵蓋小學中學生等全科目課外輔導，更擁有素質(zhì)關(guān)產(chǎn)品（琴棋書畫、科技創(chuàng)新.體育、學、游學等）、職業(yè)教育和國際教育產(chǎn)品。

• 新東方教育：新東方是中國大陸首家海外.上市的教育培訓機構(gòu)，是國內(nèi)規(guī)模最大和最具影響力的綜合性教育集團之一-。它以語言培訓為核心，擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，為推動中國教育的進步與均衡發(fā)展做出了積極貢獻。其日語班培訓課程體系完整、課程服務完備，既有日語培訓界的經(jīng)典教材一一《標準日本語》《大家的日本語》，也有新東方獨家內(nèi)部資料等。

• 大連立華日語：專業(yè)日語培訓機構(gòu)，專注于日語培訓。

• 村田日語：隸屬于上海村田教育信息咨詢有限公司，是由日本株式會社村田雄二創(chuàng)辦的日語培訓機構(gòu)。

• 賢學日語：致力于提高學員的日語能力，位于上海市浦東新區(qū)，價格的話就得具體情況而論了。

• 亙脊東亞商務日語：備受大眾肯定的專業(yè)日語培訓機構(gòu)。

• 愛知日語：中國總部位于上海，輻射全國，開設多個校區(qū)。

• 上海樂寧教育：高考日語培訓首選，質(zhì)量和口碑都很好。

以上是上海日語培訓機構(gòu)前十名排名，僅供參考。不同的人有不同的需求和目標，具體選擇應該根據(jù)個人情況和需求來決定。

上海的教育水平如何？

作為一個南通人小時候很羨慕上海，因為做各地考卷總是上海的卷子最簡單，而我們每天魔鬼訓練刷題各種難題。一個月休息一天叫月假，但是那一天休息可能就有幾十張卷子要做。最近回去親戚小孩初二了，早上5：20上學，晚上11:00到家。當然沒有美術(shù)課，音樂課 體育 課，就連早操高三初三都是取消的。

后來到上海，我發(fā)現(xiàn)以前對上海教育的認知都是錯誤的，上?？季硎呛唵?，可是平時的難度是大考難度的n倍。如果說教育模式，我現(xiàn)在更認同上海的教育方式。上海也不輕松的，但是上海分階梯，你想小孩以后走讀書出路的話，各種課外班你自己出錢出精力以后走自招！你不想孩子那么辛苦，那么你完全可以對口公辦上上，快樂學習。好的學校掐尖一樣你爭我奪，但是學校里什么都有，興趣班社團各種優(yōu)質(zhì)的活動，初中就開始開 社會 課題實踐研究。我覺得很棒！我公司每年都有高二的學生到我們公司來實習一個月，給我們當小助理，在老家，高二的孩子根本不可能出現(xiàn)在除了學校和家以外的地方。

如果同樣畢業(yè)的孩子，總的來說上海娃對 社會 的認知度更全面。

上海本地人現(xiàn)在的 出生率 是多少？你知道現(xiàn)在多少上海學校里的孩子是你們外地的精英跑上海安家落戶以后生的？你覺得外地那些生下來就自由發(fā)揮的的娃娃，能跟上海外地精英從小開始用錢填出來的娃娃比？你是不是太天真了？上海的本科率高就是上海高考簡單？非洲本科率還低呢，非洲教育是不是比你老家好？

以為上海高考錄取比例高，卻不知上海高中多難考，一進大學就知道上海學生多厲害，大學一年就都把 英語六級 過了

我在上海讀碩/博士五年，后又在上海高校工作八年。我出生江蘇，八十年代中后期參加高考，現(xiàn)在南通高校工作。應該說，我對兩地的教育還是比較了解的。

所謂全國教育看江蘇，江蘇教育看南通?？赡苡幸稽c點夸張，但基本還是符合事實的。南通的 基礎教育 ，在全國確實厲害。南通中學和各縣市中學都非常優(yōu)秀，每年高考985錄取率都是均衡地非常高。

上海，作為 國際化大都市 ，教育資源豐富，基礎教育也是很突出的。

基礎教育上，如果真要拿兩地相互比較，還真難說。講高考，肯定江蘇更勝一籌。但綜合能力和職業(yè)發(fā)展，統(tǒng)計上講，顯然上海更勝一籌。

總有人喜歡自以為是，覺得自己在上海生活了若干年就對上海的城市文化 城市底蘊了解得非常透徹了！如果上海真的教育水平低，我不明白為什么那么多外地人拼命要在上海落戶，要讓子女在上海接受教育？為什么不回自己家鄉(xiāng)接受高水平 優(yōu)質(zhì)的教育呢？一邊為留在了上海沾沾自喜，一邊上海文化 上海教育各種看不上。上海究竟如何，并不是靠哪個人來評判的。上海本地小孩，包括很多新上海人的小孩，的確很大一部分是從幼兒園階段 甚至更小，就有興趣愛好的培養(yǎng)，譬如幼兒早教 英語口語 朗誦 藝術(shù)類 運動類。其實大部分家長未必指望小孩將來從事這個行業(yè)，只是希望小孩開闊視野，培養(yǎng)一些興趣愛好，有一定的欣賞水平。每個城市的文化不一樣，家長思路也不同。

任何人看問題，談看法，都要有事實為依據(jù)， 歷史 地全面地看，實事求是地說，這樣才能令人信服。切莫從概念出發(fā)，概而論之，信口雌黃。上海的教育水平如何，教育質(zhì)量如何，人們的交化素質(zhì)怎樣， 社會 自有公論。作為全國經(jīng)濟最發(fā)達，文化設置最全面的上海。自開埠以來，率先接受當時西方的教育方式，洋人開辦的教會學班人心雨扣春筍，遍地開花了，大學也有人好幾所，都是開全國先河的。報刋雜志也陸續(xù)出籠， 歷史 上就是人文薈萃的地方。文化底蘊深厚，重視文化教育，從 社會 到家庭形成了良好的氛圍和環(huán)境。解放后，在黨和政府的重視和極力努為，上海從幼兒園起到大學，極其完備，師資力量雄厚，近來，各種各類文化教育課外培訓機構(gòu)，更是遍地開花。上海的家長極端重視孩子的德智體美的全面發(fā)展，校外補課已成日常。試問，在這樣的 社會 氛圍和環(huán)境下，文化素養(yǎng)，教育質(zhì)量不高，都難。所以，那個上海教育水準不高的說法，要么是無知，要么是調(diào)侃。如果你有興趣的話，實地到上海各類教育機構(gòu)看一下就明白了。

這個問題，我來結(jié)合我自己的經(jīng)歷來說說吧。我 江蘇泰州 人，1999年畢業(yè)后到滬工作、結(jié)婚、生子，今年兒子考取華東政法，一路過來可以說真不容易，我是新上海人，無關(guān)系背景，小孩的讀書就是順其自然，幼兒園就是培養(yǎng)學習興趣，小學讀民辦，養(yǎng)成好習慣，初中本來也想進民辦，但這個時候門檻就高了，上小五班（上海小學5年制），考試選優(yōu)，除非有關(guān)系，可以進想去的民辦學校，不然除非孩子出類拔萃。結(jié)果未能如愿進民辦初中，只好進入對口的公辦初中，經(jīng)歷四年，初三開始為進入高中補課，代價不菲，進了本區(qū)的市重點高中，進入高中階段分流嚴重，上海的小孩只有50%能夠進入到高中階段的學習。其他讀職校或重本貫通去了，要進入上海的8大高中那也是千軍萬馬擠獨木橋。高中三年那就花費時間和金錢更多了，高二開始補課，一節(jié)課1000大洋，一個月補課費至少1萬，租房陪讀，真是不容易??！

上海因為是 一線城市 ，所以生存并不是大的基本問題。再差的人家里總歸會有一兩套房子，隨便找一份工作，也能過得不錯，差異只是生活質(zhì)量的優(yōu)劣問題。所以學習并不是上海人的唯一選擇，相應的 社會 的資源也并不是百分百地為了去取得高考的成績而去分配，這從 上海教委 的教綱就可以看出一二，偏重 素質(zhì)教育 ，全面發(fā)展。

而江蘇的教育就不一樣。因為大城市的資源分配優(yōu)勢，很多人還是對大城市趨之若鶩的。學生如果不通過高考，改變自己命運，很有可能一輩子就在小城市或者農(nóng)村生活。所以高考只能唯成績論，那就必然擠壓了素質(zhì)教育的空間。

江蘇的 教育本質(zhì) 還是一種平民教育，是相對公平的一種方式 ， 大家通過努力還是能夠爭取到不錯的分數(shù)，一分努力一分回報。因為這個本質(zhì)導致江蘇的學生，相對上海的學生來講，視野不夠?qū)掗?，愛好不夠廣泛，缺乏 社會 實踐，所以到了 社會 上你會發(fā)現(xiàn)江蘇的學生相對是兩頭少，中間多，我們可以稱之為“梭型”本質(zhì)。 這種本質(zhì)下的絕大多數(shù)學生，學習是非常辛苦的，但是現(xiàn)實也是殘酷的，畢竟只有很少的人能夠邁入最高的學府。

而上海實行的是一種精英教育 ，你會看到有錢家的小朋友會上很好的 私立學校 ，上很多課外的輔導課，培養(yǎng)很多特長，參加很多學校組織的 社會 實踐等等。而普通家庭情況的學生只能接受一般的教育，甚至在中考的時候就被淘汰，去進行技術(shù)培訓，成為工人。所以在 社會 你會發(fā)現(xiàn)大量的成功的人士和和不成功的人士分居兩頭，我們稱之為“啞鈴型”本質(zhì)。 而這種本質(zhì)下的學生，學生同樣非常辛苦，頂尖的學校必須要求你全面發(fā)展，對于學生和家庭來講都是一種身心和財力的比拼。

坦白來講，這兩種本質(zhì)并沒有好壞之分，其實是一種 社會 資源分配的必然結(jié)果 。

大城市有著天然的資源分配優(yōu)勢，人們沒有了生存的壓力，必然會往精英教育的模式方向發(fā)展。而小城市因為資源的錯配，大城市對于他們來講有著 虹吸效應 ，除了那些能夠拼爹的一小部分人之外，剩下的絕大部分人只能通過高考來改變命運。

頂級高校招生的人也不是傻瓜，所以他們招收的是大城市精英教育出來的學生，加上平民教育出來的尖子學生，他們其實才是最聰明的人。

現(xiàn)在孩子壓力大其實家長也一樣，正好睡不著，順便聊聊自己孩子的教育。

本人祖籍是江蘇的，所以對江蘇教育也有了解，對比親戚家同年齡的孩子，江蘇小孩讀書確實比上海的要辛苦，學校管理也非常嚴，上了初中以后基本上都關(guān)在學校里；而我們上海的學校管理相對寬松些也更人性化，但是對孩子自覺性和家長的參與程度都是種考驗?，F(xiàn)在回想起兒子這十幾年的學習歷程，其實一點也不輕松，其中的經(jīng)驗教訓也分享給大家。

我們幼兒園選擇的是民辦雙語幼兒園，雖然費用高一些但還是值得的，外籍老師的教學方式讓孩子對英語產(chǎn)生了興趣打下了基礎，直到現(xiàn)在英語還是他強項；上小學時回到戶口所在地讀，因為要考慮到以后上初中的原因，盡管是一所公辦小學但是對基礎教育抓得也很緊，一點也不比民辦小學差；居住地離學校比較遠，所以每天在校車上時間要比同學多花兩個小時，孩子每天很早就要起床的確很辛苦。

后來初中選擇了民辦的，民辦初中都要參加面試的，幸好孩子心理狀態(tài)好表現(xiàn)不錯，所以進了排名比較靠前的學校，這所民辦初中教育非常的嚴格，每天作業(yè)量很多，初二開始基本上晚上都要到11點睡覺，初三有時都要12點后才睡，孩子和家長都非常累，盡管學校已經(jīng)很忙了，外面補習班還是要報，但是都幫他集中在周六上，周日留給孩子放松下。我們比較民主，報補習班都讓他自己選擇，他不喜歡一對一那種，所以就報了大課班；初中的孩子心理問題很關(guān)鍵，家長不能強迫性管教，因為這時的他們進入了所謂的青春叛逆期；正因為孩子的心理狀態(tài)很好，所以后來中考發(fā)揮也非常出色，年級排名足足上升了80名左右，順利考取了市重點高中，能進市重點的孩子大多是精英，所以學生之間的競爭很激烈，盡管目前他成績只能算中等，但是我們也不會逼他太緊，說實話也幫不上多少忙，協(xié)助他設定好今后發(fā)展的目標方向就行了，都大人了一切都得靠他自己來判斷來承擔，我們家長最多就是陪伴。

過幾天孩子就要參加高考了，在這里祝他好運?。?！

中國真正算的上國際化大都市的就那么兩三個。還要硬著頭皮說上海教育水平低的話，只能說對真正的強大一無所知了！