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泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi):暫無(wú)信息

招生階段:國(guó)際高中

入學(xué)時(shí)間:以學(xué)校通知為準(zhǔn)

入學(xué)方式:筆試+面試

一、學(xué)校介紹

  泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于2016年開(kāi)始,與美國(guó)名校合作,共同開(kāi)設(shè)了國(guó)際課程班,為有志于出國(guó)留學(xué)深造的學(xué)生開(kāi)辟一條捷徑,實(shí)現(xiàn)就讀世界名校的夢(mèng)想,享受國(guó)際一流的教育資源,獲得更好的人生發(fā)展空間。

  聚龍國(guó)際課程班自成立以來(lái),立足泉州,面向全國(guó),吸引了大批的優(yōu)秀學(xué)子前來(lái)就讀,聚龍國(guó)際部已經(jīng)成為福建省一流的國(guó)際部。

  在課程設(shè)置上,聚龍國(guó)際課程班引進(jìn)純正美國(guó)高中課程,精心打造 IELTS、 TOEFL和ACT等課程項(xiàng)目,通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)和英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí),學(xué)校制定了高端的學(xué)生培養(yǎng)方案,將根據(jù)每位學(xué)生的基礎(chǔ)情況,進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更有利的參考依據(jù),幫助學(xué)生成功走向世界。


二、學(xué)校目標(biāo)

  讓所有學(xué)生被世界頂尖大學(xué)錄??!


三、核心優(yōu)勢(shì)

  1、純正美國(guó)高中課程,經(jīng)美國(guó)西部教育聯(lián)盟(WASC)認(rèn)證,得到加州大學(xué)系統(tǒng)認(rèn)可。

  2、全封閉管理,小班化教學(xué),個(gè)性化培養(yǎng)。

  3、國(guó)際化管理體系,師資力量雄厚。

  4、全面的綜合能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

  5、更寬闊的國(guó)際視野,更通暢的家校溝通渠道。

  6、全方位無(wú)憂升學(xué)保障。


四、教學(xué)模式

  聚龍國(guó)際部采用國(guó)際最先進(jìn)的第二語(yǔ)言教學(xué)模式——“浸入式外語(yǔ)教學(xué)”。在“浸入式”國(guó)際化課程中,專業(yè)的外籍教師為學(xué)生創(chuàng)造了純正的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)配合主題教學(xué)、情景教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性,使學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程。

  為了實(shí)現(xiàn)“國(guó)際型人才”的培養(yǎng)目標(biāo),聚龍國(guó)際部不僅只是提供純正的全英文學(xué)習(xí)環(huán)境及專業(yè)的外籍教師團(tuán)隊(duì),更是在致力于培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、敢于探索”能力的同時(shí),結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化“德智雙修、知行合一”的要求,構(gòu)建了一整套國(guó)際融合課程體系。讓學(xué)生在扎根優(yōu)良的中國(guó)傳統(tǒng)文化及中華底蘊(yùn)的同時(shí),幫助他們樹(shù)立開(kāi)拓更加開(kāi)闊的格局和視野,擁有全新的世界眼光和世界交往能力。


五、招生對(duì)象

  面向所有有意向出國(guó)留學(xué)生的身心健康、品學(xué)兼優(yōu)初三或者高一學(xué)生。


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泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際班有沒(méi)有升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)?

學(xué)校制定了高端的學(xué)生培養(yǎng)方案,將根據(jù)每位學(xué)生的基礎(chǔ)情況,進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更有利的參考依據(jù),幫助學(xué)生成功走向世界。

泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際班具備哪些核心優(yōu)勢(shì)?

純正美國(guó)高中課程,經(jīng)美國(guó)西部教育聯(lián)盟(WASC)認(rèn)證,得到加州大學(xué)系統(tǒng)認(rèn)可?!羧忾]管理,小班化教學(xué),個(gè)性化培養(yǎng)。 ◆國(guó)際化管理體系,師資力量雄厚。◆全面的綜合能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)體系?!舾鼘掗煹膰?guó)際視野,更通暢的家校溝通渠道?!羧轿粺o(wú)憂升學(xué)保障。

關(guān)于課時(shí),泉州聚龍學(xué)校國(guó)際班是如何進(jìn)行安排的?

國(guó)際課程:每周8-10節(jié);國(guó)學(xué)課程:每周2節(jié);常規(guī)課程按學(xué)校安排為準(zhǔn)。

泉州聚龍學(xué)校國(guó)際班能夠培養(yǎng)學(xué)生哪些能力?

聚龍國(guó)際部不僅只是提供純正的全英文學(xué)習(xí)環(huán)境及專業(yè)的外籍教師團(tuán)隊(duì),更是在致力于培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、敢于探索”能力等。

泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際班采用的是什么樣的教學(xué)方式?

聚龍國(guó)際部采用國(guó)際最先進(jìn)的第二語(yǔ)言教學(xué)模式——“浸入式外語(yǔ)教學(xué)”。在“浸入式”國(guó)際化課程中,專業(yè)的外籍教師為學(xué)生創(chuàng)造了純正的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)配合主題教學(xué)、情景教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

不能為空
學(xué)校開(kāi)放日預(yù)約信息填寫(xiě)
不能為空
不能為空
驗(yàn)證碼
不能為空