合肥新華公學(xué)

所在地區(qū)：安徽 合肥市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)信息招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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　　新華公學(xué)一直在堅(jiān)持做的事情很多，而讓大家“說(shuō)”算是這其中之一。我們與校長(zhǎng)進(jìn)行訪談，分享他們的教育見(jiàn)解；我們采訪老師，收獲他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我們與學(xué)生家長(zhǎng)親切交流，感受他們的快樂(lè)與感悟。我們?cè)谶@件事中收獲了幸福，相信一定會(huì)堅(jiān)持走下去。

　　本期，我們采訪了合肥新華公學(xué)月度“青年才俊”——美華幼兒園KC4班教師李雪，讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)她的教育心語(yǔ)。

　　李雪，新華公學(xué)美華幼兒園教師，本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。

　　具有豐富的國(guó)際幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，曾獲南京市雨花臺(tái)區(qū)中小學(xué)微課制制作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、“南京市雨花臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。愛(ài)好攝影，愛(ài)用相機(jī)記錄每個(gè)孩子的笑臉。

　　教師檔案

　　幼教是火種，點(diǎn)燃孩子的快樂(lè)童年；幼教是燈塔，指引孩子人生迷惘方向。我愿化作火種、燈塔，照亮孩子前行的路。

　　——新華公學(xué)美華幼兒園教師李雪

　　不忘初心，方得始終

　　李雪老師認(rèn)為幼兒教師的“初心”就是“五心”，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心和童心。唯有踐行“五心”，才能堅(jiān)守教育初心，不被繁雜所干擾。

　　李老師說(shuō)：“作為一名幼兒教師，我始終懷著一顆愛(ài)心，熱愛(ài)每一個(gè)孩子?！泵慨?dāng)遇到剛?cè)雸@的孩子哭鬧任性時(shí)，李老師都會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)把孩子輕輕抱過(guò)來(lái)，摸摸頭，親親小臉蛋，讓他們感受到媽媽的關(guān)愛(ài)。

　　李老師認(rèn)為孩子的理解、思維和接受能力有限，在教他們的時(shí)候，很多事情需要反復(fù)去做，很多話要反復(fù)說(shuō)，這需要有很大的耐心才可以。一些分離焦慮情緒比較嚴(yán)重的小班新生，每天都會(huì)問(wèn)上“幾百遍”媽媽幾點(diǎn)來(lái)接，她都耐心回復(fù)，溫柔如初。

　　在日常教學(xué)和生活中，李老師會(huì)仔細(xì)觀察一天中每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的身心變化，記錄他們?nèi)矫娴某砷L(zhǎng)。她每天堅(jiān)持放學(xué)后配合主教老師召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)，收集需要向家長(zhǎng)反饋的情況，并將孩子們一天在園的視頻分享在群里，與家長(zhǎng)們積極溝通，從而更好地關(guān)注孩子。

　　以“童心”換童心

　　幼兒教師的言行舉止會(huì)有意無(wú)意地成為幼兒模仿的榜樣。為此，李老師非常注重自己的一言一行，避免對(duì)孩子們產(chǎn)生消極影響。同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)中，李老師公平地對(duì)待每一位孩子，給他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

　　李老師說(shuō)：“教師有了童心，才能進(jìn)入孩子們的心靈世界，真正地理解他們的一舉一動(dòng)。”李老師總是抱著一顆童心，與孩子們玩成一片，同時(shí)也能了解到他們的喜怒哀樂(lè)，從孩子的角度去思考、理解問(wèn)題。理所當(dāng)然，李老師受到了小朋友們的一致喜愛(ài)，俘獲童心無(wú)數(shù)。

　　采訪臨近結(jié)束，李老師說(shuō)：“教師是孩子的啟迪者，孩子也是我的老師。在教育孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我自己也在成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一步成長(zhǎng)，都是教育初心的一次升華、一場(chǎng)凈化。”

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