環(huán)球莎士比亞劇院工作坊回顧

　　“I, sir, am Dromio-command his away!”

　　“I, sir, am Dromio-pray, let me stay!”

　　9月18日，在黑匣子劇場(chǎng)，來(lái)自莎士比亞環(huán)球劇院的副導(dǎo)演Isabel Marr女士女士正在念出《錯(cuò)誤的喜劇》中的臺(tái)詞。

　　莎士比亞環(huán)球劇院的《第十二夜》和《錯(cuò)誤的喜劇》于本周四至周日在天橋藝術(shù)中心上演。借此契機(jī)，莎士比亞環(huán)球劇院副導(dǎo)演Isabel Marr女士、編舞統(tǒng)籌Sian Williams女士來(lái)到北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校，以戲劇工作坊的形式向?qū)W生提前揭秘，莎劇演員是如何煉成的。

　　感謝凱文藝術(shù)和天橋藝術(shù)中心對(duì)于此次合作的大力支持，未來(lái)我們將繼續(xù)致力于引入頂尖的全球教育資源，打造最棒的融合課程。

　　活動(dòng)的最開(kāi)始，大家圍成了一個(gè)圓形，通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)之后，開(kāi)展一個(gè)有趣的互動(dòng)游戲：學(xué)生們兩兩一組，互相模仿對(duì)方的動(dòng)作和語(yǔ)言，或驚恐，或高興，或迷惑。

　　這一互動(dòng)游戲訓(xùn)練的是學(xué)生的角色代入感，讓學(xué)生模仿雙胞胎的一些行為習(xí)慣，盡可能捕捉對(duì)方的身份細(xì)節(jié)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，而這也正是《錯(cuò)誤的喜劇》劇情的需要。莎士比亞的這部喜劇，講述的正是兩對(duì)雙胞胎，經(jīng)歷了失散、相遇、互相認(rèn)錯(cuò)對(duì)方等一系列悲歡離合的故事。“他們進(jìn)入狀態(tài)的速度太快了。” Sian女士對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)驚訝不已。

天藍(lán)日：曼城足球隊(duì)冠軍獎(jiǎng)杯來(lái)到朝陽(yáng)凱文

　　9月19日，學(xué)校舉行了一場(chǎng)令人興奮的活動(dòng)。朝陽(yáng)凱文學(xué)校合作伙伴——英國(guó)曼城足球俱樂(lè)部，在過(guò)去的一年中取得了前所未有的成就，實(shí)現(xiàn)歷史性六冠偉業(yè)，包括英超聯(lián)賽冠軍杯，足總杯、社區(qū)盾杯、卡拉寶杯、女子足總杯和女足大陸杯。為了慶功，曼城足球正在舉辦一場(chǎng)全球的獎(jiǎng)杯巡展，而朝陽(yáng)凱文榮幸的被選為這次巡展中的一站。六座獎(jiǎng)杯于19日下午在小學(xué)部操場(chǎng)展出，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地前往拍照留念。有的同學(xué)還穿著帶有曼城元素的服裝與獎(jiǎng)杯合影，因?yàn)槁堑年?duì)服是藍(lán)色，所以我們稱這一天為“天藍(lán)日”（Sky Blue Day）。

中學(xué)部家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)

　　本周中學(xué)部成功地舉辦了六年級(jí)、七年級(jí)的家長(zhǎng)教師見(jiàn)面會(huì)，借此次會(huì)議各位家長(zhǎng)與老師們進(jìn)行了比較深入和全面的溝通，家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及師資配備有了較深入的了解。通過(guò)王富麗校長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)就綜合素質(zhì)評(píng)估的分享，家長(zhǎng)們看到了學(xué)校實(shí)施全人教育理念的具體實(shí)踐和決心。家長(zhǎng)們與各科老師積極溝通、真誠(chéng)交流，并為改善學(xué)校各方面工作留下了寶貴的意見(jiàn)，這讓我們信息倍增，同時(shí)深感作為一名凱文教育工作者責(zé)任之重大。

學(xué)部集會(huì)

　　上周五，小學(xué)部學(xué)部集會(huì)如期舉行。五年級(jí)的Leo同學(xué)用巴赫和貝多芬的鋼琴曲演繹進(jìn)行了精彩開(kāi)場(chǎng)。會(huì)上Jamie Jones先生向?qū)W生解讀和展示良好的行為，正是IB學(xué)習(xí)者所要求具備的目標(biāo)之一。凱文體育棒球教練Mr Aldo Gutierrez先生也詮釋了體育精神中的尊重。最后，集會(huì)對(duì)本周優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，同時(shí)徐校長(zhǎng)和Andrew副校長(zhǎng)對(duì)此次集會(huì)進(jìn)行總結(jié)講話。

　　中秋佳節(jié)過(guò)后的周一清晨，朝陽(yáng)凱文中學(xué)生們精神飽滿聚集學(xué)校劇場(chǎng)聆聽(tīng)周一晨會(huì)。會(huì)議上，中學(xué)部王富麗校長(zhǎng)為同學(xué)們介紹了本學(xué)期期中即將推出的綜合素質(zhì)評(píng)估內(nèi)容及具體方案。隨后Andrew副校長(zhǎng)為同學(xué)們講解了網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害及應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題的處理方式。最后，徐濤校長(zhǎng)就校園文化建設(shè)為同學(xué)們作了重要講話。徐校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢參與學(xué)生會(huì)招募競(jìng)選活動(dòng)，以此培養(yǎng)自身為大眾服務(wù)的公民意識(shí)和未來(lái)領(lǐng)袖才能。

小學(xué)部閱讀項(xiàng)目

　　本學(xué)期，小學(xué)部將繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生們的閱讀項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生們成為更獨(dú)立的，更自信的閱讀者。

　　本學(xué)期學(xué)校將使用Renaissance公司的 AR（Accelerated Reader）閱讀分級(jí)體系，其中Star Reading Assessment是測(cè)試學(xué)生的閱讀水平的考試。老師會(huì)定期或者視情況讓學(xué)生們?nèi)プ鯯tar Reading Assessment，測(cè)出每個(gè)學(xué)生的閱讀年級(jí)值、最近發(fā)展區(qū)等。根據(jù)測(cè)試結(jié)果建議的區(qū)間，學(xué)生選擇適合自己閱讀水平的圖書(shū)。老師利用閱讀測(cè)試工具，快速地摸清學(xué)生水平，掌控學(xué)生的閱讀難度、實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教。

PYP課程進(jìn)展

　　今年，也是朝陽(yáng)凱文學(xué)校的第一次，五年級(jí)的學(xué)生將參加PYP展覽，我們將其稱作為PYPx。

　　對(duì)于許多家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，PYPx可能最初看起來(lái)令人生畏。但在接下來(lái)的幾周內(nèi)，我們將有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)5年級(jí)的家長(zhǎng)，以增加他們對(duì)PYPx的理解。

中學(xué)部學(xué)習(xí)手冊(cè)

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們自我管理素養(yǎng)，學(xué)校為大家設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)”。通過(guò)有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)，我們希望每個(gè)同學(xué)都可以盡快學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間、高效學(xué)習(xí)，在充實(shí)度過(guò)每一天的同時(shí)逐步成長(zhǎng)為一名終身學(xué)習(xí)者。