在剛剛結束的第八期聯(lián)合國全球聚焦培養(yǎng)計劃中，北京市朝陽區(qū)凱文學校兩名學生龔元坤和田婧曈就世界健康問題，在全球青年中脫穎而出，成功斬獲培養(yǎng)計劃的優(yōu)秀學員，得到日內瓦首席教育官Aziel Goulandris的認可，并收獲他的親筆推薦信。

　　聯(lián)合國首席教育官Aziel在寫給田婧曈的推薦信中提及：“她是真正的全球公民……對全球的機遇和挑戰(zhàn)有深刻的認識,我極力推薦她?！?/p>

　　在這認可的背后，是比別人付出更多的努力，是一段刻骨銘心的過程。但也意味著看見不一樣的景色，拓寬認知的邊界和人生的厚度。

Aziel為田婧曈撰寫的推薦信

　　1、聯(lián)合國聚焦培養(yǎng)計劃：中國區(qū)每期僅錄20人

? ? “Global UN Spotlight Training Program”簡稱UN Spotlight，也叫做聯(lián)合國全球聚焦遠程培養(yǎng)計劃，是全球三大聯(lián)合國國際組織官方青年發(fā)展項目之一，面向全球各國選拔代表隊，以推進聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標落地為主線，開展高強度浸入式科研。

　　UN Spotlight每月舉辦1 期，中國區(qū)每期只錄取20人，全年錄取200人，競爭可想而知之激烈。

　　這些被錄取的來自全球各地的優(yōu)秀中國青年將組成中國代表隊共赴聯(lián)合國，進行為期四周的培訓，對話全球國際組織，獲得來自經驗豐富的聯(lián)合國官員、外交官、科研人員等工作者的指導，進行深入了解、充分討論、并發(fā)出屬于中國青年的聲音。

　　“因為是第一次參與聯(lián)合國的項目，而且錄取率極低，所以我想派我們的最強戰(zhàn)隊試一試”，Angela Li老師，中學部人文社科組長分享道。

　　李老師提到的最強戰(zhàn)隊，指的就是12年級龔元坤和11年級田婧曈。

　　龔元坤，朝陽凱文創(chuàng)校生，首屆學生會男生主席，目前已收到美國賓州州立大學和匹茲堡大學的錄取通知書。他組織并參與了各種學校活動；作為學生代表在全校做全英文演講；舉行慈善演出，為盲童福利院籌集善款4萬元；參加Botball國際機器人大賽獲得一等獎；進行戲劇表演，吉他也彈得很好。

龔元坤榮獲51上私立中國國際化學校公益獎

　　田婧曈，去年加入朝陽凱文，就讀于11年級，目前擔任學生會副會長。她邏輯思維縝密，英文成績極佳，在中學部晨會多次就反霸凌等社會問題進行宣傳。在她的目標中，致力于幫同學更好的了解公正、平等的含義，積極投身于學校的學院文化建設。

田婧曈在主持中學晨會

　　“在凱文，我們有各種各樣的機會去演講、采訪與其他人合作。學校的全人教育，也給我們很大的空間讓我們去做自己想做的事，比如我在疫情期間為盲童舉辦的慈善音樂會活動，都獲得了學校的大力支持。也正是這些，使我的經歷和聯(lián)合國的發(fā)展目標極為相似” ，龔元坤說道。

　　就這樣，在Angela老師的指導下，孩子們很快收到了聯(lián)合國的回信：

　　被正式錄取為第八期聯(lián)合國全球聚焦遠程培養(yǎng)計劃學員！

龔元坤被聯(lián)合國全球聚焦計劃錄取

　　他們作為僅有的兩名高中生，與其他幾乎都是大學生的18位中國青年組成代表隊，正式開始為期4周的訓練。

　　2、成功獲得聯(lián)合國在職官員推薦信

　　參加UN Spotlight計劃，不僅要有過硬的英語能力，還需要數(shù)據(jù)搜集、分析、論文撰寫、公眾演講等一系列知識技能以及組織能力、自學能力、獨立思考能力與實踐能力。

　　培訓第一天，兩位孩子就被培訓強度震驚了。

　　他們跟隨世界貿易組織官員深入探索國際金融貿易世界，和世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國環(huán)境署關注周邊環(huán)境，和聯(lián)合國人力資源官員學習個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃……

國際貿易中心傳播和活動部門官員

Sibylle Neuhaus女士在給同學們上課

　　不僅如此，同學們還被要求進行不同的課題選擇，組成學習小組，在培訓結束的時候根據(jù)小組調研進行公開演講，同時根據(jù)自己的選題每天還要完成不少的作業(yè)。田婧曈和龔元坤共同分到的話題是“Global Health”（全球健康），他們和其他兩位青年代表組成小組，將共同就這一話題進行深入開展和討論。

　　“因為疫情原因，線下的培訓改到了線上，我們要跟著日內瓦的時差進行上課。同時還要每天進行課后輔導、小組作業(yè)、課程預習和復習。雖然很累，但是就像海綿一樣，一直想吸收更多的知識”，田婧瞳分享道，“聯(lián)合國是一個調節(jié)國際關系的組織，因此在組織成員國的溝通過程中我們需要嚴格遵守規(guī)則。同時，我對于以前的認知，在聯(lián)合國視角上有了突破。比如男女平等，比如難民問題，這些問題是存在在生活中的，并沒有那么遙遠?！?/p>

同學們的數(shù)據(jù)分析筆記

　　在小組中，田婧曈擔任team leader的職位，她以自己嚴謹?shù)倪壿嬎季S和時間規(guī)劃能力，幫大家進行時間安排和項目規(guī)劃。龔元坤擔任的是researcher的職位，他要從多個維度思考，也要從政治、經濟、文化等多種背景下對這一問題進行數(shù)據(jù)和資料收集，并進行分析。

　　“最難的時候，每天只睡幾個小時。不僅每天要完成小作業(yè)，比如每天用3-5句話整理出7-8條關于全球健康的新聞稿等等。而且還要為最后的presentation做準備。疫情發(fā)生時，世界主要國家的醫(yī)療資源是如何的，床位有多少張，醫(yī)護人員夠不夠……數(shù)據(jù)觸目驚心，連發(fā)達國家都如此醫(yī)療短缺，更不要提那些發(fā)展中國家了。我們一遍遍的修改初稿，第一遍列出來的邏輯在收集更多的資料后不斷推翻、再擴展”，龔元坤說到，“不過好在我們做到了”。

　　在最后的展示中，嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)支撐，流利的英文水平，創(chuàng)新的紀錄片展示，為他們最后的課題報告贏得了高分，也使得他們最終被評為優(yōu)秀學員，順利拿到了聯(lián)合國在職官員的推薦信。這對他們申請大學，無異于如虎添翼。

　　3、是朝陽凱文成就了我

　　別看現(xiàn)在的龔元坤英文流利又自信，可是用他的話說，在來凱文之前，他在公立學校一點兒也不招老師喜歡，成績中等，還內向，簡直和現(xiàn)在不是同一個人。

　　“在公立學校的日子讓我意識到，我不喜歡單一的考試評價標準，用這個標準來看，當時我就是差生，能給到我的機會非常少。所以那時候我一到考試就緊張得肚子疼。所以希望來到國際化學校，重新開始。在這里，評價標準變了，我參加了各種活動，表演、體育、音樂、STEM等等，綜合能力也慢慢培養(yǎng)了出來，可以說沒有這些機會，就成不了現(xiàn)在的我”，龔元坤說道。

　　與龔元坤自創(chuàng)校起就加入朝陽凱文不同，田婧曈是去年9月才來到凱文的。因為疫情，她從墨爾本回到國內，在考察學校之后，因為學校的高中是DP課程，可以她在墨爾本的學習無縫銜接。來到朝陽凱文的她，也一直展現(xiàn)著自己的光芒，她成功競選成為了學生會副會長，為自己的目標而努力。

　　“我在澳洲和朝陽凱文一直都是IB體系，相比較AP和A Level，更能支持我申請全球各個地方的學校，選擇的余地更大”，田婧曈分享到，“在學生會的大家庭中，我算是一個特別理想主義的人，總會希望學校的社區(qū)可以成為一個非常公平有愛的地方，同學們在校園里都可以過得開心，學有所成。雖然這聽起來這是一個非常大的概念，但具體到行動上，我會在很多地方細心地去耕耘”。

　　在這個項目中，與其說是參加一場比賽，不如說是學生們選擇走出自己的舒適區(qū)，去經歷了一場世界公民的探索之旅。

　　用自己所學知識去解決人類遇到的實際問題，是越來越多朝陽凱文學生們的共識，這源于他們對世界的熱愛，源于他們世界公民的責任；也源于他們不曾停止對未知探索的腳步。

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