北外國際高中學(xué)生代表受邀參加世界青少年領(lǐng)導(dǎo)力峰會
時間:2022-01-27 15:29:55
7月20日,北京外國語大學(xué)國際高中的學(xué)生代表作為中國代表團成員在我校老師的帶領(lǐng)下,前往美國芝加哥洛約拉大學(xué)參加盛大的世界青少年領(lǐng)導(dǎo)力峰會(WLC)。同學(xué)們通過才藝大拼比,國家展示,領(lǐng)袖人物主題演講,社會問題討論及行動設(shè)定,即興演講訓(xùn)練,演講互動活動,HOBY大使經(jīng)歷分享、志愿活動參與等方式鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力,培養(yǎng)全球化思維和社會責(zé)任感。
雖然經(jīng)歷了12小時乘機的疲勞,睡眠時差倒換,過海關(guān)和安頓行李等一系列的挑戰(zhàn),同學(xué)們?nèi)匀慌d致高昂的投入到此處游學(xué)的點滴之中,困難也在積極面對的態(tài)度下迎刃而解。同學(xué)們初次來到芝加哥,在這里和各國的學(xué)生精英代表相識,參觀了美麗的芝加哥洛約拉大學(xué)校園,在友善的HOBY志愿者的幫助下開始適應(yīng)這里的環(huán)境。
在培訓(xùn)過程中,團隊協(xié)作的精神感染了每一個人,無論是守約、互助還是意見的調(diào)和解決,每位同學(xué)都充分發(fā)揮著自己在集體中的作用,踐行著團隊領(lǐng)導(dǎo)力。從認(rèn)真填寫全球問題的問卷,到小組討論對策;從與不同國家的同學(xué)一對一溝通到小組互動游戲;從青澀含蓄到主動與相鄰?fù)鈬瑢W(xué)熱烈交談,同學(xué)們勇敢的走出舒適區(qū),從認(rèn)知,社交等各方面實現(xiàn)了自我成長,向善向強,努力成為負(fù)責(zé)任,能行動,會合作的21世紀(jì)全球公民。
除了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)以外,跨文化交流也是世界青少年領(lǐng)導(dǎo)力峰會的重要內(nèi)容。中國代表隊的同學(xué)們很好的完成了用英文介紹自己家鄉(xiāng)的任務(wù),并贏得了全場的陣陣如雷、如潮般的掌聲、喝彩聲。演講的成功離不開同學(xué)們對夢想的堅持和付出以及他們?yōu)閲覙s譽而戰(zhàn)的民族自信心和自豪感。同學(xué)們認(rèn)真傾聽來自16個國家的青少年代表進行演講展示,對異國文化和跨文化交流有了更深入的認(rèn)識和了解。
在義工活動中,同學(xué)們前往位于芝加哥西郊的Humboldt Park去做義工。他們或幫助堆積樹肥,或整理護根,清潔草坪,頂著烈日,為居民創(chuàng)造出更為美好、健康的休閑環(huán)境。通過奉獻自己的時間、精力為他人服務(wù),同學(xué)們對領(lǐng)導(dǎo)力的理解有了新的深度和廣度。
通過多日的學(xué)習(xí)和交流,同學(xué)們對異國文化和的團隊領(lǐng)導(dǎo)力的理解都與日俱增。相信此次活動的收獲一定會成為同學(xué)們?nèi)松鷼v程中的寶貴財富。
北卡羅來納大學(xué)教堂山分校學(xué)分營兩周的課程已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)們在最后一節(jié)課上迎來了英文演講展示和階段性數(shù)學(xué)測驗。
在英語老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們反復(fù)修改ppt,檢查語法和表達(dá)錯誤,努力將自己的課堂展示做到最好。
數(shù)學(xué)考試前,老師在課堂上對同學(xué)們進行了一對一的答疑指導(dǎo)。同學(xué)們沉著備考,踏實應(yīng)考,為這兩周的學(xué)分學(xué)習(xí)交付了圓滿的答卷??荚嚱Y(jié)束后,老師為同學(xué)們頒發(fā)了結(jié)課證書。
同學(xué)們剛下飛機,寄宿家庭的成員們就已經(jīng)早早的在集合地迎接。加拿大家庭的熱情和外放與中國式的靦腆和內(nèi)斂碰撞出了微妙的溫馨。
入住寄宿家庭,孩子們體驗到了地道的加拿大當(dāng)?shù)厣?,感受到不同國家的文化差異。加拿大住家充分的考慮到了孩子們的生活習(xí)慣,時刻與我校境外管理團隊進行密切的溝通,給予孩子們關(guān)心和關(guān)懷,也讓這段異國他鄉(xiāng)的游學(xué)經(jīng)歷充滿溫暖。
同學(xué)們在周記中記錄了學(xué)分營生活中的點點滴滴,對于每一個留學(xué)生來說,除了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換調(diào)整外,他們面臨的最大挑戰(zhàn)是對新環(huán)境和中外文化差異的適應(yīng)。隨著對國外學(xué)習(xí)和生活的日益了解,希望同學(xué)們能夠逐漸適應(yīng)國外的課堂和當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
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