今天GJXX小編搜羅了上海金山區(qū)楓葉學(xué)校教育模式解析希望給擇校的家長們提供參考。

楓葉教育辦學(xué)27年來，每年都將大批學(xué)子送入國內(nèi)及國外名校，以傲人成績和豐碩的辦學(xué)成果，吸引社會各界廣泛關(guān)注。

2022年5月26日，《中國教育報》以《“七色光”助力高中學(xué)子實現(xiàn)理想》為題，特別報道楓葉高中，充分肯定了楓葉在應(yīng)對國際教育領(lǐng)域新趨勢下的積極探索?，F(xiàn)全文轉(zhuǎn)載如下：

“七色光”助力高中學(xué)子實現(xiàn)理想   2022年，楓葉教育捷報頻傳，許多學(xué)生進(jìn)入全球百強(qiáng)名校。幫助眾多學(xué)子實現(xiàn)理想的楓葉高中，創(chuàng)建27年來不斷從不同維度展現(xiàn)獨特的優(yōu)勢，像一道彩虹，引領(lǐng)學(xué)子踏上赤橙黃綠青藍(lán)紫的“七色光”之旅。  

紅色光

走班制上課，一人一課表

楓葉教育在尊重學(xué)生差異和成長規(guī)律的前提下探究選課和走班制的本質(zhì)，將班級授課與個性化教學(xué)相結(jié)合，精細(xì)適應(yīng)學(xué)生的興趣需求與學(xué)業(yè)規(guī)劃，助推學(xué)生獲得成功體驗從而建立自信。

課程多樣化是深化課程改革的重要課題，楓葉教育不斷探索構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的課程體系，因材施教，揚(yáng)長避短。   走進(jìn)楓葉高中，學(xué)生會感受到行政班和學(xué)術(shù)班相輔相成的特別設(shè)置。  

日常管理上，學(xué)生擁有自己的行政班，在高中專職班主任——領(lǐng)事教師的主持下，履行班級事務(wù)，每天參加早、晚自習(xí)和集體活動?！爸芏鱽戆唷笔菞魅~高中行政班的典范群體，周班成員時刻保持精神引領(lǐng)和行為自律，為全校學(xué)生作出表率。  

上課時變陣型，行政班演變成走班制。楓葉尊重學(xué)生成長規(guī)律和個性差異，學(xué)生可以在留學(xué)服務(wù)中心教師和領(lǐng)事教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣特長和學(xué)業(yè)規(guī)劃，在八大專業(yè)方向中選擇課程，真正實現(xiàn)因材施教、揚(yáng)長避短。

課間，學(xué)生轉(zhuǎn)換教室，同一個行政班一人一課表，課程各有不同，自主選課，按需走班。學(xué)生們像采擷花蜜的小蜜蜂，手持量身定制的獨立課表，從行政班飛出去，到各自相應(yīng)的學(xué)術(shù)班上課。  

行政班建制與走班制上課之間靈活切換的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生喜愛，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動性，鍛煉了學(xué)生選擇的能力，提高了學(xué)生自我管理的意識。  

高中階段是學(xué)生發(fā)展邏輯能力和形成價值觀的黃金時期，楓葉中西教育優(yōu)化結(jié)合的理念定位和走班制上課的大學(xué)預(yù)演模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，延展了教育的廣度，幫助學(xué)生構(gòu)建中外課程融合的框架，提升了學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)質(zhì)量。  

經(jīng)歷了三年楓葉高中的走班制上課，學(xué)生熟悉了選課和走班等一系列流程，為未來在大學(xué)深造打下了堅實的基礎(chǔ)。楓葉高中學(xué)子升入高校后能更加迅速地融入嶄新環(huán)境，以良好的身心狀態(tài)取得優(yōu)異成績。

橙色光

領(lǐng)事“理想教育”，育人體系保駕護(hù)航

楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士認(rèn)為，教育的目標(biāo)是改變更多的人，使人們彼此理解、相互包容。因此，楓葉國際學(xué)校在堅持立德樹人根本任務(wù)的同時，營造了完整的育人體系架構(gòu)。

經(jīng)歷了楓葉小學(xué)“快樂教育”、楓葉初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”，楓葉高中的育人培養(yǎng)目標(biāo)定位于“理想教育”，強(qiáng)化學(xué)生的理想信念和責(zé)任抱負(fù)，響應(yīng)新時代使命的召喚，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)理想的動力。

楓葉國際學(xué)校實行教管分離，中外任課教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作，領(lǐng)事負(fù)責(zé)學(xué)生的德育、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)，實施常規(guī)管理與服務(wù)。

領(lǐng)事對楓葉高中學(xué)子來說，是朝夕相伴的領(lǐng)路人，是行政班的專職班主任，是人生規(guī)劃課的授課教師，是日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的引導(dǎo)者，是協(xié)調(diào)溝通、上傳下達(dá)的重要樞紐，是連接學(xué)生、家長、教師、社會與學(xué)校的橋梁和紐帶。

作為育人體系中“理想教育”的重要保障，楓葉教育自主研發(fā)的領(lǐng)事課程融合人生與設(shè)計、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由、合作與競爭等重大課題，通過案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)、公益慈善等教學(xué)主題，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)和留學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生明確人生的理想和目標(biāo)，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，確立人生坐標(biāo)和價值方向，在自我成長中實現(xiàn)啟迪和升華。

楓葉教育集團(tuán)在“六五”發(fā)展階段，規(guī)劃設(shè)立領(lǐng)事發(fā)展中心，統(tǒng)籌高中育人體系建設(shè)，負(fù)責(zé)領(lǐng)事隊伍管理、培訓(xùn)、評估、課程開發(fā)及統(tǒng)一組織競賽、聯(lián)誼等活動，專職領(lǐng)事團(tuán)隊為每一名學(xué)生都能成才提供保障。

黃色光

過程性評價，點滴進(jìn)步納入考核

人生如航船，目標(biāo)是燈塔。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)會激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)動力和信心，使他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。

過程性評價的魅力在于把學(xué)習(xí)目標(biāo)置于首位。楓葉高中采用過程性評價方式對學(xué)生進(jìn)行考核和測評，通過Power School系統(tǒng)，學(xué)生和家長每年會接收到期中期末兩次成績單報告，日?？记?、課堂表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況也都能及時查看，一目了然，心中有數(shù)。

大處著眼，小處著手。清晰目標(biāo)指引下的過程性評價，讓學(xué)生了解自己與目標(biāo)之間的差距，想辦法查漏補(bǔ)缺，提高成績，靠近目標(biāo)，從而產(chǎn)生源源不斷的內(nèi)在驅(qū)動力。

點滴進(jìn)步及時獲得肯定反饋的過程性評價方式，在師生之間構(gòu)建了暢通、開放的鏈接平臺，既有助于教師了解學(xué)生的需求，有的放矢進(jìn)行檢測和分析，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，評價與教學(xué)齊頭并進(jìn)，又能幫助學(xué)生直觀了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，想方設(shè)法縮短與學(xué)習(xí)目標(biāo)的差距；既支持對學(xué)習(xí)成果的量化衡量，又強(qiáng)調(diào)開放性評價過程，學(xué)習(xí)成果的價值評價與反饋貫穿教育教學(xué)全過程。

綠色光

推出楓葉世界學(xué)校課程，提供更多機(jī)會

自2014年開始，楓葉教育組織了數(shù)十名中外教育專家和上百位中外一線教師，在20余年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又用了整整5年時間，開發(fā)了楓葉世界學(xué)校課程體系。

其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的理念，融入了鮮明的中國元素，成為具有中國特色且獲得國際雙認(rèn)證的國際化高中課程。

隨著楓葉世界學(xué)校課程的正式推出，楓葉研究院對自主編制并每年更新的楓葉全球名校百強(qiáng)榜的編制方案進(jìn)行了及時優(yōu)化，新方案的重要變化是將原方案中以“按國別選擇單一排名”為依據(jù)改為以“統(tǒng)一使用三大世界排名的平均值”作為依據(jù)，即QS世界大學(xué)排名、Times世界大學(xué)排名及US News世界大學(xué)排名。

通過取排名平均值來平衡不同排行榜編制方法的差異，獲得相對被更廣泛公認(rèn)的榜單，凸顯楓葉世界學(xué)校課程給楓葉學(xué)子帶來的“更多機(jī)會，更多選擇”。楓葉畢業(yè)生批量進(jìn)入世界十強(qiáng)、百強(qiáng)名校，成長為教授、學(xué)者、企業(yè)家和金融家，證明了楓葉教育的高效成才模式。

青色光

留學(xué)專業(yè)服務(wù)，升學(xué)步步為營

楓葉高中校內(nèi)擁有成熟的留學(xué)服務(wù)班底，以集團(tuán)留學(xué)服務(wù)中心為中樞，協(xié)同各校區(qū)留學(xué)服務(wù)中心，為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)、規(guī)劃。楓葉教育集團(tuán)專業(yè)、高效的留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)體系取得了出色的業(yè)績。

高質(zhì)量的陪伴，風(fēng)雨兼程，冷暖與共。從高一入學(xué)到高三畢業(yè)，楓葉留學(xué)服務(wù)中心的教師陪伴在學(xué)生左右，向?qū)W生和家長普及留學(xué)相關(guān)知識，在關(guān)鍵的時間節(jié)點提供相應(yīng)的服務(wù)建議和計劃，提示學(xué)生結(jié)合未來深造目標(biāo)選課，協(xié)助學(xué)生提交大學(xué)申請并選擇適合的專業(yè)、與大學(xué)保持聯(lián)系并上傳相關(guān)資料，和學(xué)生一起期待好消息陸續(xù)到來，提醒學(xué)生辦理出國體檢、更新護(hù)照......一條龍服務(wù)方便高效。  

留學(xué)服務(wù)中心的教師與學(xué)生在校園朝夕相處，感情融洽，關(guān)懷真誠，值得信賴。

藍(lán)色光

國際教育博覽會，直面海內(nèi)外高校招生官

理想的實現(xiàn)需要一個平臺，從2005年至今，作為楓葉年度盛會的國際教育博覽會規(guī)模逐年擴(kuò)大，每年近百所院校參展，參展院校結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化，被譽(yù)為楓葉學(xué)子留學(xué)深造理想起飛的窗口。

專為楓葉學(xué)生和家長量身定制、直面海內(nèi)外高校招生官的楓葉國際教育博覽會，于今年3月26日至27日成功舉辦了國內(nèi)高校專場首秀，這是第十七屆楓葉國際教育博覽會的延伸和拓展。

楓葉國際教育博覽會為國內(nèi)外參展院校和學(xué)生搭建了雙贏平臺：博覽會是吸引楓葉優(yōu)質(zhì)生源直接和高效的招生展示平臺，學(xué)校擴(kuò)大了知名度，招生官能夠面對面地了解和考核楓葉畢業(yè)生；楓葉學(xué)子得以在短時間內(nèi)直觀高效地認(rèn)知眾多國內(nèi)外知名大學(xué)，直面海內(nèi)外高校招生官侃侃而談，開闊了視野，增加了閱歷。

楓葉教育致力將國際教育博覽會辦成具有世界影響力的品牌盛會，在每年秋季舉行海外高校展會的基礎(chǔ)上，增設(shè)春季國內(nèi)高校展會，以匹配楓葉世界學(xué)校課程國內(nèi)外雙向升學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

紫色光

國內(nèi)外高校“雙出口”，更多機(jī)會更多選擇

踏上跑道，是一種選擇；離開起點，是一種勇氣；馳騁賽場，去感受勝利。楓葉高中畢業(yè)生的深造路徑逐年拓寬，得益于楓葉教育的不懈探索與實踐。

2022年3月，20多所國內(nèi)知名高校亮相第十七屆楓葉國際教育博覽會國內(nèi)高校首場線上專場，成為楓葉國內(nèi)高校展首秀的亮點。國內(nèi)高校展聚焦國內(nèi)高校升學(xué)路徑，為楓葉學(xué)生和家長提供了更多機(jī)會、更多選擇。

為應(yīng)對國際教育領(lǐng)域新趨勢，楓葉教育加緊推動國內(nèi)外高校“雙出口”多元化發(fā)展。

楓葉高中以過程性評價取代一考定終身，學(xué)生完成學(xué)業(yè)獲得規(guī)定學(xué)分后，既可申請海外名校，又可入讀國內(nèi)高校國際課程項目，為學(xué)生探索出實現(xiàn)國內(nèi)外大學(xué)“雙出口”的升學(xué)途徑，用實際行動證明：要想攀登高峰，總能找到道路。

七色光，七彩夢。楓葉高中以獨特的領(lǐng)事制度、過程性評價體系、世界學(xué)校課程、專業(yè)貼心的留學(xué)服務(wù)、國際教育博覽會、畢業(yè)生國內(nèi)外“雙出口”等諸多綜合優(yōu)勢，不斷探索創(chuàng)新，培育精英人才，成果卓著。

青春洋溢的學(xué)子集結(jié)于楓葉，編織理想，奔向世界，未來可期，大有可為。