上海金山區(qū)楓葉學(xué)校

所在地區(qū)：上海 金山區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了上海金山區(qū)楓葉學(xué)校畢業(yè)生家長(zhǎng)說(shuō)：自由的環(huán)境造就有趣的靈魂希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

該怎么和孩子相處？該怎么找合適的環(huán)境讓孩子相處？看看上海金山區(qū)楓葉學(xué)校畢業(yè)生家長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？
楊依寧：上海楓葉2017屆畢業(yè)生，畢業(yè)于阿爾伯塔大學(xué)。

回首孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中非常感慨。Rico從小就是左撇子，從幼兒園到小學(xué)，老師都曾試圖要強(qiáng)行糾正為右撇子，孩子紅著眼眶費(fèi)勁地用右手寫字，那一刻我們確定她可以與別人不一樣。她可以不上補(bǔ)習(xí)班，她可以閱讀她喜愛(ài)的書，她可以每周出一份《快樂(lè)家庭報(bào)》開開心心送給家人。她可以在放學(xué)回家后嘮嘮叨叨把開心的不開心的告訴我，她可以老氣橫秋也不無(wú)道理地評(píng)價(jià)教育、評(píng)價(jià)老師。

那些日子我們都一直在想，那些沒(méi)有靈魂的“工程師們”憑什么去塑造孩子們的靈魂？我們按著自己的想法，和孩子一起畫出了成長(zhǎng)的軌跡，在那些所謂的叛逆日子里，她也困惑為什么要讀書，我們和她一起去研究，爸爸為此寫下一篇文章與她共享。她在發(fā)現(xiàn)自我，在確定如何塑造自我和理想的“我”，或許是虛擬的人物， 或許是另類的角色，在那段有限的時(shí)間里，我們?cè)试S她可以有度的“放肆”，但我們約定了時(shí)限。家人、朋友、同事質(zhì)疑多于認(rèn)同，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)都不甘心舍下“起跑線”，因?yàn)橹車际强褶Z濫炸的各種輔導(dǎo)和增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)，而我們?cè)凇皯?zhàn)火硝煙”中愿意陪伴她長(zhǎng)跑，這個(gè)過(guò)程中我們用彼此能接受的方式相處。

我有時(shí)會(huì)問(wèn)Rico， 我們是好朋友吧？她一邊忙一邊回答我“那當(dāng)然”，心中釋然，一片明朗！有好的起點(diǎn)不一定有好的終點(diǎn)，而有好的過(guò)程卻能引向成功。

選擇楓葉，也是因?yàn)檫@樣的理念契合我們的想法。當(dāng)孩子帶著優(yōu)異的中考成績(jī)踏入楓葉，我們相信我們?nèi)齻€(gè)人的決定是最合適的。入學(xué)當(dāng)天，我們都曾被問(wèn)到過(guò)我們和孩子的目標(biāo)和愿望。我想我們當(dāng)時(shí)大致意思是做到最好的自己，能選擇入讀自己喜歡的大學(xué)。因此這三年，孩子在學(xué)習(xí)如何建立自信、如何管理自己，如何思考問(wèn)題解決問(wèn)題、如何學(xué)會(huì)選擇和判斷，讓自己有能力選擇屬于自己的人生。

這三年伴隨孩子的成長(zhǎng)，我作為家長(zhǎng)也逐漸成熟，更hold住了。從一開始的小焦慮，到不再糾結(jié)猶豫。當(dāng)每周收閱領(lǐng)事老師Lisa發(fā)來(lái)的致家長(zhǎng)信，那可是非常重要的事，對(duì)那些細(xì)小瑣碎的發(fā)現(xiàn)就像是我們擁有了延伸的眼睛，而那些娓娓道來(lái)的大事小事讓我們感受到愛(ài)，感恩有你， Lisa！

當(dāng)我們的朋友同事每每關(guān)心地問(wèn)我“女兒怎么樣了”？我們總是可以發(fā)自內(nèi)心地回答“很好！”現(xiàn)在可以說(shuō)這三年沒(méi)有什么遺憾，這是一個(gè)優(yōu)選。而且近來(lái)發(fā)現(xiàn)，我們并不是少數(shù)人，有著一樣理念的家長(zhǎng)還真不少，就像楓葉孩子們的家長(zhǎng)，我們不也是有著共同的目標(biāo)嗎？追求大學(xué)排名是功利，而專業(yè)選擇事關(guān)理想，沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)，在兩者之間找到支點(diǎn)是幸運(yùn)。

在高中三年我們對(duì)孩子的唯一要求是：想清楚自己將來(lái)要干什么，要怎樣獲得包括精神和物質(zhì)上的自由生活。畢業(yè)前夕，我們和Rico說(shuō)，如果她是一杯水，那么將來(lái)要讀的大學(xué)就是盛水的容器，通過(guò)自己的努力把自己融進(jìn)去。

盛器越大，也就意味著自己有更大的空間可以變得更強(qiáng)大。未來(lái)的日子充滿各種可能性，在大學(xué)里、在社會(huì)上我的Rico還會(huì)遇到各種人、各種事，能一直以開放的胸懷把自己與環(huán)境相融合是微不足道但又是最難的事。人生就是這樣奇妙無(wú)比，我無(wú)法替代她，唯有愛(ài)她、支持她！

楓葉的每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭、生長(zhǎng)在不同的環(huán)境，接受不同的教育和熏陶，耳濡目染也會(huì)帶著家長(zhǎng)的影子。愿我們印刻在孩子血液中的是無(wú)私、無(wú)畏、自信、勇敢、善良、樂(lè)觀、尊重、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)。最后寄語(yǔ)每個(gè)楓葉的孩子前途美好，學(xué)業(yè)順利，樂(lè)觀面對(duì)一切困難！——楊依寧媽媽