蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校

所在地區(qū)：江蘇 蘇州市學校性質(zhì)：-

學費：聯(lián)系我們招生階段：-

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一、蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校是否接收中國籍學生

蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校不接收中國籍學生

二、蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校學校簡介

蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校坐落在美麗的蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖東側(cè)，是一所集幼兒園、小學、初中、國際高中為一體的多語種外國語學校，面向中外籍學生同時招生，寄宿兼走讀。學校占地總面積50000平方米，環(huán)境優(yōu)雅、硬件完善、充滿現(xiàn)代氣息。

　　辦學特色

　　養(yǎng)活教育、傳統(tǒng)文化、國際課程相結(jié)合，為培養(yǎng)終身學習和解決問題的人才奠定基礎，樂木課堂、特色運動課程、社團選修課程、養(yǎng)活教育基地等創(chuàng)新課程，既豐富學生的課堂，又讓學生的各種能力得到鍛煉，從而成為最好的自己。

　　師資力量

　　教職工近400人，其中外籍教師60多名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡、荷蘭等國家。全校中教外教配比 3:1，國際高中部中教外教配比1:1;師生比1:6;國際高中部外教與學生配比1:5，并擁有一支長期從事國內(nèi)外教育研究的高級管理團隊。

　　核心課程

　　養(yǎng)活教育，成人之道

　　踐行“養(yǎng)活教育”，培養(yǎng)責任擔當。在歐美國家，很多中小學都把“家政課”列入必修課中。近年來，園外一直積極踐行“養(yǎng)活教育”思想，學校領導和老師們頂崗勞動、率先垂范;孩子們從家務做起，從身邊小事做起，學會生活，學會養(yǎng)活自己;逐步從家庭勞動擴展到學校和社會勞動中去。

　　在創(chuàng)始人張永紅的倡導和親自帶領下，園外將踐行“養(yǎng)活教育”作為當前和今后的教育重點。經(jīng)過多年養(yǎng)活教育的實踐和探索發(fā)現(xiàn)，要使教育有效，必須遵循三個規(guī)律：遵循學生成長的規(guī)律，幫助學生擁有健康的體魄。遵循學生成人的規(guī)律，幫助學生具備人的屬性，能養(yǎng)活自己，能創(chuàng)造財富。遵循教育的規(guī)律，尊重學生的個性，針對學生對知識、技能的不同需求，提供教學服務，絕不能取長補短，一定要揚長避短。

　　養(yǎng)活教育的核心是教孩子做不會做的事，逼迫孩子做會做的事，這個逼迫是不斷改善和不斷完善的過程。

　　3-6歲是養(yǎng)活教育的鉆石年齡，活在這個世界上，有兩方面的能力是不可缺的，一是生活自理，二是有支撐生存的收入來源。所以當孩子剛有能力模仿大人做事的時候，就要教會他們做簡單的飯菜，打理個人的衛(wèi)生，訓練他們的語言表達和情感交流，能獨立出行，待人接物有禮貌，有自己喜歡的事……久而久之，便具備“誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑”的價值觀。這時他們便具備了人生的選擇能力。

　　長期踐行「養(yǎng)活教育」的學生，善于發(fā)現(xiàn)問題、有勇氣面對問題、有能力解決問題。

　　陶行知在幾十年前就呼吁，沒有做的教育是假教育。

　　當代大教育家聶圣哲先生創(chuàng)立的「養(yǎng)活教育思想」體系徹底解決了做的問題。

　　所以說養(yǎng)活教育是成人之道。

　　2018年8月，蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校養(yǎng)活教育(牧谷)基地正式投入運營，以配合完善學校的教書育人。讓學生能在實際場景中參與到豐富多彩、生動有趣的生活實踐，讓更多的家庭受益于養(yǎng)活教育實踐，真正做到寓教于樂、行知合一。第一期，園外共有 7 個批次，683 人前往養(yǎng)活教育基地進行為期 6—13 天不等的實踐活動。在基地活動中，孩子們的綜合能力有了不同程度的提高，并且學會了感恩。2018-2019學年第二學期，幼兒園、小學、初中、國際高中有16批次學生分別前往養(yǎng)活教育基地，實地親身踐行“養(yǎng)活教育”。 2019-2020第一學期共有14個批次955名學生和家長赴基地實踐學習。

　　在基地生活的這段時間里，孩子們和老師們同吃同住同勞動，既加深了師生之間的感情，同時孩子們解決問題的能力得到了很大程度的提高。

　　養(yǎng)活教育的細節(jié)里充滿著人類的智慧，好好生活就是最好的教育。

　　學部架構(gòu)

　　國際高中設有三大國際課程：IBDP 國際文憑大學預科項目、AP高中課程、A-Level藝術(shù)課程。

　　IBDP國際文憑大學預科項目

　　蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校是一所經(jīng)國際文憑組織(IBO)授權(quán)的IB國際學校。在高中階段，提供IBDP課程。

　　IBDP課程在全球范圍內(nèi)具有廣泛的認可度，持有IBDP的學生可以憑其證書與考試成績申請入讀120多個國家的4000多所大學，無論是留學北美、還是申請英聯(lián)邦各國的本科項目, IB的考試分數(shù)和文憑都廣泛得到認可。

　　據(jù)統(tǒng)計，就讀于IB文憑項目的學生在應對繁重的課業(yè)負擔、管理時間和達成父母期望方面都有著非常出眾的表現(xiàn)。

　　AP高中課程

　　蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校與東南康涅狄格州磁石理工高中合作開拓通往高等教育之路，既可獲取美國高中文憑，又可榮獲AP與IB單科成績單!

　　A-Level藝術(shù)課程

　　A-Level 藝術(shù)課程中心面向國內(nèi)高中藝術(shù)學生進行了專業(yè)的課程設置，開設多門A-Level專業(yè)學科，不僅有必修的藝術(shù)與設計專業(yè)，還依據(jù)學生特點開設與藝術(shù)專業(yè)相匹配的A-Level學科，以保證學科之間的相關性，既能綜合提高學生的各項能力，也幫助學生能夠取得更優(yōu)秀的成績。

　　同時A-Level藝術(shù)課程中心提供雙軌道升學路徑，就讀A-Level 藝術(shù)課程中心的學生，除常規(guī)學科之外，課程中大量融入藝術(shù)專業(yè)教學，學生在校內(nèi)專業(yè)老師指導下完成藝術(shù)學科的本科升學所需的作品集，在升學階段學生除了可以申請藝術(shù)類專業(yè)之外,還可以根據(jù)自己的興趣加申非藝術(shù)設計類專業(yè)，雙專業(yè)申請大學。

　　從2011年建校至今，在全面實施素質(zhì)教育的10年征途中，不斷探索實踐獨具“園外特色”的教育理念和辦學實踐，將學校變成學生快樂成長、教師快樂育人的幸福家園。