寧波赫威斯肯特學(xué)校

所在地區(qū)：浙江 寧波市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：4.80~8.80萬招生階段：高中 初中 小學(xué)

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　　金秋十月，碩果累累。寧波赫威斯肯特學(xué)校學(xué)子在第二十三屆“語文報杯”高中生主題征文活動中收獲滿滿，共獲得1個全國金獎，2個全國銀獎，4個全國銅獎及8個全國優(yōu)秀獎。

　　“語文報杯”中小學(xué)生主題征文行動系國內(nèi)中小學(xué)生征文活動中的權(quán)威品牌，有著廣泛而深遠(yuǎn)的社會影響。今年教育部剛公布的2021-2022學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單中也包含此項(xiàng)作文賽事，含金量十足。

　　從最初的校內(nèi)眾多學(xué)子的作品中進(jìn)行初步篩選，再到后續(xù)語文組各位老師歷時1個月的悉心指導(dǎo)，肯特共送選了25份作品。

　　這些同學(xué)將個人的思考融入時代的洪流，讓青春的腳步緊隨家國的脈動，圍繞著“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”這一深刻主題展開思想的碰撞，或文筆犀利，或文風(fēng)綺麗，其中15份作品獲得了不同層級的獎項(xiàng)。

金獎

Gold Award

銀獎

Silver Award

銅獎

Bronze Award

優(yōu)秀獎

Excellence Award

指導(dǎo)老師獲獎

Instructor

下面讓我們來聽聽他們的心聲

　　1112班 張芷茜 銅獎

　　我一直認(rèn)為寫作首先是表達(dá)自己對客觀事物的個性化理解的一種方式，其次再是對某個事物更深層次的感悟與體會，最后才是完成自我精神的寄托或是升華。

　　本次的征文主題為“答卷”，最開始讓我想到的是各種紙質(zhì)試卷，后來結(jié)合導(dǎo)語更深層次的去理解以后讓我一下就想到了近期發(fā)生的疫情和一直在進(jìn)行的全面建成小康社會和脫貧攻堅(jiān)的題材。

　　這其中領(lǐng)導(dǎo)人的毅力，人民得到的益處以及國家意志的體現(xiàn)都是祖國交給人民的一份份答卷。最后我再用自己的語言將他們表述出來，就成就了“yi”這篇文章。

　　當(dāng)然，寫一篇文章都是出于自己的情之所動或有感而發(fā)。有人說“寫文章是不斷的收集提煉世間有溫度的物事，用文章把這些溫度轉(zhuǎn)化為可以不斷釋放的熱能，以期長久的為人心取暖，為人生保溫?！?/p>

　　我認(rèn)為寫作是一件很有意義的事，我也很愿意去做。我同時也認(rèn)為，寫文章是一個舒暢心情的過程，也是一個寬慰心靈的方式。雖文無定法，但寫文章永遠(yuǎn)是一件讓人感到幸福的事。

　　1112班 顏可怡 銀獎

　　非常榮幸在本次征文比賽中獲獎。我們所學(xué)習(xí)的所看到的一切都來源于生活，所以我寫的這篇文章也來源于我的生活。

　　從自己的角度出發(fā)，看這社會十幾年以來的變化，沒有人會不為之感到震撼。我們作為新時代的青年，不但要努力，更要回頭看看那些先輩們走過的艱難的路。

　　有時候人們處于安逸的環(huán)境下常常會忘掉之前人們的生活環(huán)境是怎么樣的，但是歷史不應(yīng)該被遺忘，正所謂“吃水不忘挖井人”。

　　我希望我們這代年輕人要更有責(zé)任感，要有一顆懂得感恩的心。我寫這篇文章的初衷就是希望有越來越多跟我一樣的年輕人能夠盡自己的努力發(fā)揚(yáng)這種精神。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為祖國的棟梁更要努力交出一份自己滿意的答卷。

　　高二1班 史晗露 銅獎

　　感謝陳老師的指導(dǎo)，并很榮幸能夠獲得該作文競賽的銅獎。

　　在我們所處的時代里，青少年是不變的話題。如果歷史是一輪又一輪冷暖的四季，那么我們現(xiàn)在便是四季的一場春天。

　　我是一只小燕，在盛春的繁花捧起祖國的欣欣向榮！昌盛，和平，暖春將我們烘托起，于蒼穹之中劃出一道屬于我們的瑰麗。

　　向陽的春天，楊柳醉春煙。

　　高二1班 周雯玥 銀獎

　　在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，他們?yōu)閲覐?qiáng)盛，人民幸福交出了一份“完美“的答卷。

　　而我作為一名學(xué)生，一名共青團(tuán)員，用我的筆寫下了對答卷的理解，描繪了中國夢，不忘初心，砥礪前行，在此后比賽中我會再接再厲。

　　期待一年后，在高考路上也交出一份滿意的答卷。以夢為馬，不負(fù)韶華！

　　高二1班 陳豫曦 銅獎

　　從未想過這篇作文會為我?guī)磉@樣的驚喜，倍感榮幸。

　　這篇作文像是我創(chuàng)作中的“孤花”，脆弱，卻又充滿生機(jī)。我并不獨(dú)愛它，但又驚喜于得到別人的賞識。這次機(jī)遇也讓我對作文寫作更有信心。

　　高二1班 張涵藝 優(yōu)秀獎

　　我很榮幸能獲得這次作文比賽的優(yōu)秀獎，這也是我高中以來第一次參加這樣的競賽。謝謝老師的鼓勵，寫作一直是我語文的薄弱環(huán)節(jié)，這個成績就已經(jīng)讓我非常驚喜。

　　我們作為時代的答卷者，一起努力前行，一起踏上屬于我們自己的道路吧！

　　高二1班 張欣鈺 優(yōu)秀獎

　　這次優(yōu)秀獎是對我寫作的一個鼓勵。

　　我的周記，常常能夠得到陳老師贊嘆的評語，我的作文，卻屢屢受挫未得高分。通過專項(xiàng)作文課的學(xué)習(xí)，我逐步掌握了高中作文寫作的精髓，這份“答卷”只是一個開始，相信不久后會有更精彩的“答卷”呈現(xiàn)給大家！

　　高二3班 童寧 優(yōu)秀獎

　　非常高興可以獲得這次作文比賽的優(yōu)秀獎。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“寫作的目的不只是為了發(fā)表，當(dāng)然更不是為了稿費(fèi)或者虛名。它實(shí)際上是一個人認(rèn)識真理后的獨(dú)白?！蔽視^續(xù)用我的筆，寫下我的認(rèn)識，我的感受，我的獨(dú)白。

　　1101班 毛晨菲 銅獎

　　我個人首先要感謝竇老師的指導(dǎo)，和身邊朋友比如說水怪的支持。

　　平時的積累很重要，像在閑暇時多讀些詩詞和史記，還有資治通鑒（雖然文言文很生澀），有空看書的時候就看，名著也行。

　　在學(xué)習(xí)之余也可以到各地旅游，覽山川美景，人文地理知識也很重要，像我很小的時候就去過很多地方。畢竟見識廣了，作文也會寫得好。

　　1101班 張珈瑜 優(yōu)秀獎

　　伴著初秋的晚風(fēng)漫步出校園，回家見手機(jī)屏幕上閃爍著老師發(fā)來的暖心信息，似乎學(xué)習(xí)一天的疲倦都隨著秋意殆盡。

　　誠然，已經(jīng)忘了是什么時候響應(yīng)的征文號召，優(yōu)秀獎的喜訊著實(shí)令我喜出望外。雖然并無幸獲得金銀銅獎，這個獎項(xiàng)也著實(shí)是一個我寫作之路上的勉勵，為我心中那團(tuán)為語文而燃燒的熾熱火焰添了柴火。

　　雖然就讀于國際學(xué)校，我仍然沒有放棄對文學(xué)的追求與寫作練習(xí)，因?yàn)樽鳛橹袊耍刚Z在我心中地位崇高，并且中華文字的橫豎撇捺是那么富有魅力。

　　我希望可以有更多的同學(xué)與我一起不忘語文之美與文字的力量，更積極地參與到此類競賽之中，展現(xiàn)自己的態(tài)度與風(fēng)采。

　　同時，我也感謝學(xué)校與盡職盡責(zé)的語文組老師們對我的關(guān)注、給予我這個表現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　1112班 班導(dǎo)師兼語文老師祁生明

　　本次語文報杯的征文主題“答卷”，是一個很耐人尋味的命題，既然有答卷，就肯定有命題人和作答人——以歷史為命題，以時代為底卷，以改革為導(dǎo)向，以人民為判定基準(zhǔn)。

　　新時代的青少年，更有思想，更見多識廣，更有批判精神和創(chuàng)新意識，對于“答卷”的理解也更富有時代氣息。

　　我班張芷茜同學(xué)和顏可怡同學(xué)的兩篇文章正是在契合時代主題，結(jié)合她們自身真實(shí)生活經(jīng)歷的過程中發(fā)酵而成的“碩果”，另有賀瑾諾同學(xué)和沈瑤瑩同學(xué)的文章雖未得獎，但都是“我手寫我心”的代表，都是在深思熟慮、仔細(xì)推敲之后的知識結(jié)晶。

　　她們的人生才剛剛開始，她們注定是站在時代發(fā)展的快車道上努力前行，未來，她們也將在各自所發(fā)展的領(lǐng)域嶄露頭角，用青春和熱情書寫自己人生的“答卷”。

　　同時也希望有更多的同學(xué)能切身參與到讀書寫作的征程中來，每一次的征文都是一次絕佳的自我歷練，文學(xué)的故鄉(xiāng)即為心靈的故鄉(xiāng)，愿每一位熱愛生活、熱愛文字的朋友都能在讀書寫作中尋找到屬于自己的精彩，抑或是單純的文字梳理，也能迸發(fā)出別樣的光彩。

　　喜訊不斷，體現(xiàn)的是肯特學(xué)子不凡的寫作水平、教師深厚的育人功底以及學(xué)校注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式。

　　讓我們一齊陪著莘莘學(xué)子在當(dāng)下繼續(xù)關(guān)注時代，書寫心聲，揚(yáng)鞭新的征程，期待他們在未來取得更加優(yōu)異的成績！

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