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北京王府學(xué)校畢業(yè)生劉洪麟海拉爾之行分享

所在地區(qū):北京 昌平區(qū)學(xué)校性質(zhì):私立學(xué)校
學(xué)費:0.68~22.00萬招生階段:高中 初中 小學(xué) 幼兒園

今天GJXX小編搜羅了北京王府學(xué)校畢業(yè)生劉洪麟海拉爾之行分享希望給擇校的家長們提供參考。

編者按

CAS是IB課程的一個獨特項目,要求學(xué)生以團隊合作的形式選擇探究課題,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主策劃、社會調(diào)研和課題研究能力。2021年夏,原定于前往青海的CAS活動,由于地震,包括劉洪麟在內(nèi)的王府學(xué)子緊急改變預(yù)定方案,僅用不到24小時就計劃出了一套有目標、有內(nèi)容、可行的CAS方案,并成功踏上了CAS的旅程——海拉爾之行。

在這趟行程中,洪麟主要負責后勤工作,并參與了調(diào)查當?shù)夭煌逃恼n題研究。通過與三代人的交流,洪麟看到了一個不斷輸入新鮮血液的海拉爾。每一代人都有不同但積極的思想,都想讓自己腳下的土地越來越繁榮。

也是在這趟行程中,課題研究之余,洪麟漫步在海拉爾,了解到鄂溫克族的文化價值和漸漸失傳的語言。他還走進了“亞洲最大濕地”——額爾古納濕地,感受著祖國詩情畫意般的動人景觀。

行程結(jié)束之際,劉洪麟用游記的形式記錄了此行的所見、所思、所感。

“只要青年還愿意回饋這里,鄂溫克族部落的火焰就永不會熄滅,額爾古納的森林也將四季常青?!?/p>

劉洪麟

2022屆畢業(yè)生

加州大學(xué)爾灣分校

我躺在海拉爾民宿的沙發(fā)上,漫天烏云見不到一顆星星,可夜晚的窗外依舊敞亮。

想必是因這幾天一直在下雨。明明正值六月,海拉爾卻全然沒有一點夏天的蹤跡。

從北京穿著半袖來的我們,每天早上都會被晝夜溫差凍醒,這來自海拉爾的熱情未免太冷了,只有來自沙發(fā)的擁抱能讓我感覺暖和一些。

正是這股暖意,把我?guī)肓税滋斓幕貞?,關(guān)于海拉爾的回憶......

探訪鄂溫克族:語言瀕臨失傳

年久失修的公路非常顛簸,一路上汽車連帶著我的身體和心不停顫動,幾次把我扔在空中。此行我們的目的地是敖魯古雅鄉(xiāng),是使鹿鄂溫克族部落的僅存處。

從檢票口進入部落,映入眼簾的是一座群鹿的雕像,環(huán)顧四周,便只剩下一片寥寥無人的荒涼。

隨著現(xiàn)代化“當?shù)靥厣苯ㄖ褪┕そㄖ絹碓蕉?,我們在這個原始建筑里迷了路,幾經(jīng)轉(zhuǎn)折才找到了馴鹿。

那里的馴鹿并不多,和我心中龐大的鹿群有些差別。但是經(jīng)過了解,當?shù)厝藶楸3竹Z鹿的本性和野外覓食能力,會從森林里帶一批新的馴鹿下來供人參觀和喂食,山上的鹿群還是在以龐大的數(shù)量持續(xù)增長。

沒有見到鹿群,我們嘗試著找一些鄂溫克族人,想要了解這個原始部落的文化及語言??蛇@幾千平方米的部落卻只剩下幾個鄂溫克族人。有的在工作,有的拒絕我們采訪。

通過和檢票口的工作人員交流,我們才得知,大部分鄂溫克族人早已離開了這片土地,去城市學(xué)習(xí)、工作、生活;同時,鄂溫克族的語言也在漸漸失傳。這里只剩下這片土地和他的文化價值。

我們失落地走上回程大巴,窗外的鹿雕像昂首看向樹木茂密的大興安嶺。那一隊鹿群試圖在走回森林,而人們在走出這里。

隨著科技進步、現(xiàn)代社會迅速發(fā)展,Z時代在推進人類社會進步的同時,漸漸地把很多原始的宗教和文化留在了歷史長河中。那些文化帶給我們的不止是一段文字或一段佳話,更是人類通過自己智慧達到與自然和諧發(fā)展的最好證據(jù)。

走進額爾古納濕地:青春里的愜意風(fēng)景

我?guī)е鴮υ疾柯湮磥淼膿鷳n,探訪了呼倫貝爾的另一處自然圣地,“亞洲最大濕地”——額爾古納濕地。

那天下著小雨,我們撐著傘走近濕地公園。淅瀝的雨壓低了飛鳥的航線,羽翼劃過水面。碰巧白樺樹葉上飽滿的水珠掉入河里,水波交互著,就像叢林里的摩斯電碼在用他特有的語言向我們講述著這片濕地的故事。

一路上,青苔石階陡峭又光滑。雖然危險,但路邊的綠植和花簇依然吸引著我們的目光。終于爬到山頂,整片額爾古納濕地映入眼眶;眺向遠方,這片濕地還在無限延伸。即使天空烏云密布,還是難抵腳下濕地散發(fā)出的綠色光芒。

我趴在欄桿上,全然沒有嬴政、項羽般,對著江河的雄心壯志。而是慵懶地看著眼前這片祖國的大好河山、高山流水,靜心聆聽風(fēng)吹雨葉沙沙作響,好愜意。仿佛學(xué)習(xí)、生活上的一切壓力都在微風(fēng)中得到釋然,那些繁瑣難懂的人生哲理也都被輕易地悟開。額爾古納,這片神奇的土地使我的青春洋溢著笑容。

我躺在風(fēng)的懷抱中,旅行里的點點滴滴涌入心頭,從原始部落鄂溫克族漸成歷史的語言,到油畫般額爾古納濕地帶給我的愜意,承載著我的萬千思緒,也勾起了我對故鄉(xiāng)的回憶。

我也是內(nèi)蒙古人。2019年我背起行囊,離開生我、養(yǎng)我的地方,走進北京王府學(xué)校,追求一直向往的詩和遠方。

離開得太久,以至于如今站在這片土地上,竟不知道該如何介紹熟悉又陌生的故鄉(xiāng)。而反觀我的一些同學(xué)和朋友,他們一直在這里學(xué)習(xí)、生活,對于發(fā)展這片土地、振興這片土地,有著比我更強烈的責任和期望。

這不禁讓我回想起敖魯古雅鄉(xiāng)逐漸稀少的勞動力和人口。我相信,只要人們還掛念這里,只要青年還愿意回饋這里,鄂溫克族部落的火焰就永不會熄滅,額爾古納的森林也將四季常青。


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北京王府學(xué)校的錄取標準是什么?

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王府學(xué)校是否招收非京籍?是否招插班生?

學(xué)校面向全國各省市招收適齡學(xué)生,不限戶籍,京籍和非京籍均可報名。也招收插班生,插班生可以提前與招生顧問預(yù)約考試時間,通過考試即可入讀。

關(guān)于獎學(xué)金,王府學(xué)校是否有設(shè)立?

學(xué)校提供豐厚的優(yōu)秀新生入學(xué)獎學(xué)金及優(yōu)秀畢業(yè)生獎學(xué)金。優(yōu)秀新生入學(xué)獎學(xué)金:僅限高一新生申請。優(yōu)秀畢業(yè)生獎學(xué)金:最高可申請與學(xué)費等額的獎學(xué)金。

北京王府學(xué)校的師資力量怎么樣?

學(xué)校擁有一流的教師團隊,師資結(jié)構(gòu)達到40%外教、40%海歸、20%中教雙語教師,是實施國際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

在教學(xué)模式上,王府學(xué)校有什么特色和創(chuàng)新?

學(xué)校在教學(xué)上采取分層教學(xué)和走班上課?!痉謱咏虒W(xué)】在綜合評價學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)能力,以及預(yù)測學(xué)生潛能的情況下,將學(xué)生分配到合適的科目層級中學(xué)習(xí),以達到將每一個學(xué)生作為獨立的個體培養(yǎng),最大限度地讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生獲得與自己相適宜的成長環(huán)境?!咀甙嗌险n】實現(xiàn)了任課教師在專業(yè)教室與學(xué)生的充分交流,這樣有利于促進學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于幫助學(xué)生找到未來發(fā)展的方向,培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作能力。

王府學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)情況如何?

學(xué)校畢業(yè)生全部升入世界排名前100的知名大學(xué),美國方向有普林斯頓、耶魯、麻省理工、斯坦福、哥倫比亞、達特茅斯學(xué)院等;英國方向有劍橋、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威等;同時,歷屆畢業(yè)生還有被西蒙菲莎、滑鐵盧、多倫多、UBC、悉尼等世界名校錄取。

除了在教學(xué)上,北京王府學(xué)校還為學(xué)生提供哪些服務(wù)?

學(xué)校有專門的學(xué)生服務(wù)中心,下設(shè)多個部門為學(xué)生提供全方位服務(wù)。如升學(xué)指導(dǎo)中心、考試中心、國際項目辦等為全校學(xué)生提供升學(xué)、國際考試、課外活動等方面的服務(wù)。此外,學(xué)校實行教導(dǎo)處加年級組雙重負責制,對學(xué)生的行為規(guī)范、品德教育、心理健康等方面進行全時段、全方位地關(guān)注與培養(yǎng)。

作為一所寄宿制學(xué)校,王府學(xué)校是否要求學(xué)生必須住校?

低年級部學(xué)生可以走讀,高年級部學(xué)生,學(xué)校原則上建議其住校,以培養(yǎng)孩子獨立自主能力,為出國留學(xué)提早做準備。住校學(xué)生一般在周五下午離校,周日下午返校。外省市學(xué)生由學(xué)校組織自習(xí)及外出活動。

北京王府學(xué)校提供什么類型的餐飲?

學(xué)校為幼兒園及小學(xué)部提供搭配好的營養(yǎng)餐,為初中、高中部提供種類多樣的中西餐及清真食品供學(xué)生自由選擇。

王府學(xué)校都在哪個學(xué)習(xí)階段有招生?

北京王府學(xué)校招生階段主要有:幼兒園、小學(xué)、初中、高中,可以滿足各個年齡段孩子的求學(xué)。

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