家長工作坊·社會情感學習 ——海嘉國際雙語學校天津校區(qū)
來源：國際學校招生網
時間：2022-01-28 09:59:03
也許我們不想，但是我們終要面對現實……
不管是對成人，還是兒童，生活都可能會充滿壓力。
兒童和年輕人正在應對新的具有普遍性的情感現實，這是父母和教育者不可忽視的。研究表明，當教育工作者教會學生如何進行情緒管理時，學生將更有可能進行深入學習，避免不良行為，進而獲得成功，并對學生的發(fā)展產生長期的積極影響。社會情感學習（Social emotional learning, 簡稱SEL ）的實踐是教學科研中非常重要的部分，這是一件好事，因為學生對于社交情感學習的需求比以往任何時候都要多。
為此，海嘉國際雙語學校天津校區(qū)在本期家長工作坊中，由天津海嘉外籍校長Joseph Azmeh和家長們圍繞“社會情感學習”的主題，就相關的觀點和育兒策略展開了討論、分享。
什么是社會情感？
根據為學齡前兒童到高中生提供社會情感學習的組織——社會和情感學習合作組織（CASEL）的定義，“社會情感學習（SEL）是兒童和成人通過習得有效的知識、態(tài)度和必備的技能，以實現理解和管理情緒，設定和實現積極目標，富有同情心，關愛他人，建立和維持積極的人際關系以及做出負責任的決定的能力?！?/p>
1.自我意識
良好的自我意識能夠識別并理解一個人的情緒，以及情緒如何轉化為我們的行為。根據CASEL的說法，這包括識別壓力或負面情緒，意識到自己的能力和弱點，以及良好的自我效能感和樂觀精神。
2.自我管理
自我管理將自我意識進一步提升到調節(jié)自己感覺和行為的能力。包括控制憤怒，處理壓力，自我激勵，遇到挫折堅持不懈。
3.社交意識
社交意識是外顯出來的，表現為對他人的同情，愿意理解并尊重他人的獨特經驗、規(guī)范和行為。
4.人際關系
這部分是指通過合作、積極傾聽、解決沖突和溝通的方式來建立和維護健康的人際關系。
5.負責任的決策
即能夠做出安全、健康的選擇，遵守積極的、健康的個人道德準則，利人利己。
為什么學校要重視學生社會情感學習？
首先，對于學生而言，大部分時間都在學校里度過，學校是學生們面對社會交往、挑戰(zhàn)和個人成長機會的地方。
第二，從長遠來看，SEL可以改善學生的學習態(tài)度和自我效能。越來越多的研究表明，社交情感學習是提高學校享受度，增加高等學校的入學率，增強工作場所成功能力，改善心理健康以及公民之間整體健康關系和自我效能感的關鍵。因此，學校和教師提供給學生的，不應該僅是學術學習，而要把學生的社交情感發(fā)展放在里同等重要的位置，通過提供一致的、有目的的、強大的SEL策略，讓學生們受益匪淺。天津海嘉將持續(xù)致力于學生的學術學習和社會情感學習，并為教師提供有力的支持，使他們能夠采用SEL領域的最佳實踐。
如何在家中進行社會情感的培養(yǎng)？
雖然學生大多數時間是在學校學習，但家長不應低估他們在支持孩子的社會情感學習中所起的關鍵作用。父母可以通過多種方式幫助學生發(fā)展社交情感技能，包括始終樹立良好的榜樣，通過言語和行為表達愛意，經常與孩子交談和傾聽，反思自己的童年。作為家長，不管在什么情況下都要專注于我們的終極目標，不要苛責和體罰孩子。相信通過老師和父母的共同努力，支持孩子的社交情感學習，我們的孩子可會有足夠的自信去面對任何挑戰(zhàn)。
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