青島啟慧雙語學(xué)校

所在地區(qū)：山東 青島市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：5.60~9.00萬招生階段：高中 初中 小學(xué)

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今天GJXX小編搜羅了青島啟慧雙語學(xué)校：謝謝你學(xué)長，在小升初路口給我的引導(dǎo)與分享希望給擇校的家長們提供參考。

　　每年的春季學(xué)期，在青島啟慧雙語學(xué)校六年級(jí)同學(xué)即將升入初中之前，我們都會(huì)邀請七年級(jí)同學(xué)來到六年級(jí)，和同學(xué)們分享啟慧初中這一年的經(jīng)歷，其中包括初中與小學(xué)的不同之處、初中要面臨的挑戰(zhàn)、以及如何能夠從容應(yīng)對啟慧的初中等等。這是啟慧初小銜接項(xiàng)目的一部分，除此之外還會(huì)有初中和六年級(jí)老師之間的交流。我們希望，通過不同關(guān)系之間的交流，六年級(jí)同學(xué)可以對初中有一個(gè)大致的印象，并在升入初中之前，了解對將要開始的學(xué)習(xí)生活，他們可以有怎樣的預(yù)備。
　　因?yàn)橥瑑娭g的交流更加敞開與直接，學(xué)生之間的分享常常會(huì)有意外之喜，取得的效果也常常在我們的期待之外。七年級(jí)同學(xué)以“過來人”的身份，對學(xué)弟學(xué)妹傾囊相授，成功的、失敗的經(jīng)歷對別人都是幫助；六年級(jí)同學(xué)的心也完全打開，聆聽的耳朵也在，而且雙方以一種輕松、分享、對話的方式，經(jīng)驗(yàn)傳遞的同時(shí)，關(guān)系也不知不覺在建立，服務(wù)與接受悄然形成。

　　01他們都講了什么？ 　　關(guān)于初中的學(xué)科“在初中，我們不再只學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語，還有理化生、史地和道法、還有外教科學(xué)、外教閱讀;同學(xué)們，你們知道這意味著什么嗎？”七年級(jí)同學(xué)的分享直接進(jìn)入主題，“這意味著作業(yè)量的增多，以及你要有好的時(shí)間管理?！?　　從小學(xué)到初中，常常第一個(gè)讓同學(xué)們有突出感受的是，wow，我一下子發(fā)了這么多書，課程表上增添了那么多種類的課，隨之而來的是，我有這么多的作業(yè)！“有重要的科目和不重要的科目嗎？”有同學(xué)問，“沒有，每一科都很重要，每一科都要認(rèn)真對待，每一科的作業(yè)都要認(rèn)真完成，所以，還是要說，在啟慧初中，你一定要認(rèn)真對待你的時(shí)間，學(xué)習(xí)做好時(shí)間管理。另外，老師布置的作業(yè)并不一定是第二天就交，比如周二布置的作業(yè)會(huì)要求周五上交。第一次面對這樣作業(yè)的時(shí)候，我自己一開始覺得時(shí)間還早，就沒有特別在意，結(jié)果在截止日期之前突然想起來，于是匆匆完成，作業(yè)質(zhì)量就很難保證，于是就在作業(yè)分?jǐn)?shù)上吃虧了，這對我自己是一個(gè)教訓(xùn)，所以同學(xué)們一定要規(guī)劃好自己的時(shí)間，這個(gè)非常重要?！?　　關(guān)于走班“在初中，我們不是一直在自己的教室里上課，我們需要到不同學(xué)科老師的教室去上課，其實(shí)這是一件很有意思的事?！弊甙嗟脑O(shè)置與小學(xué)傳統(tǒng)的行政班有很多不同。簡單來講，“在小學(xué)，不同的老師來見（教）我們，但走班是我們到不同老師的班級(jí)去見他們?！睂W(xué)習(xí)，因著走班的形式，在一定層面上，被賦予以主動(dòng)。在啟慧的初中，除了英文分層教學(xué)會(huì)跨越年級(jí)的界限之外，不同學(xué)科實(shí)行整體走班，學(xué)生們可以在這三年充分地熟悉走班模式，并為啟慧高中自主選課做了很好的預(yù)備。 　　關(guān)于過評(píng)我們在前幾期的微信中，介紹過啟慧的過程性評(píng)價(jià)體系，這一次從學(xué)生們的口中聽到他們談?wù)撨^評(píng)也蠻有意思。他們?nèi)绱苏f，“你的每一項(xiàng)作業(yè)，無論課上還是課下，你的每一次課堂表現(xiàn)，都和期中期末考試一樣重要。因?yàn)?，老師?huì)將這些都計(jì)入你的分?jǐn)?shù)，成為最終的總成績。并且，改錯(cuò)很重要。你的作業(yè)做錯(cuò)了，如果你及時(shí)改正過來，你的作業(yè)成績會(huì)以改后的為準(zhǔn)，所以，一定要改錯(cuò)。還有，在小學(xué)，你只有黃單和紅單，但在初中，你會(huì)有Detention，不會(huì)叫你的家長，你要自己承擔(dān)后果?！?　　在分享到一定時(shí)間后，有六年級(jí)同學(xué)自由提問時(shí)間，他們會(huì)對那些方面感興趣呢？ 　　02他們都問了什么？ 　　在初中如何當(dāng)學(xué)霸？“平時(shí)的學(xué)習(xí)一定要專注，每科的知識(shí)點(diǎn)要搞清楚了，該記住的要記住，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要，上課一定要記筆記?！薄拔視?huì)盡量利用學(xué)校的時(shí)間做作業(yè)，因?yàn)檫@樣遇到不會(huì)的問題就可以問老師，回家遇到不會(huì)的再問老師就會(huì)很麻煩；我只要有時(shí)間就會(huì)寫作業(yè)，早寫作業(yè)，早完成，這樣我就會(huì)早點(diǎn)睡覺，白天的精神也會(huì)很好?！薄坝⑽闹袝?huì)有大量背誦的內(nèi)容，這些積累下來都會(huì)很好，另外，一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。” 　　如何拿到獎(jiǎng)學(xué)金？“如果要拿獎(jiǎng)學(xué)金，就要認(rèn)真去對待每一科的學(xué)習(xí)；每一科，真的是每一科都會(huì)計(jì)入成績，體育課也會(huì)計(jì)入成績?！?　　需要上輔導(dǎo)班嗎？“我們這幾位都沒有上輔導(dǎo)班，據(jù)我們了解，上輔導(dǎo)班的同學(xué)也不多，只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就不需要，另外老師們會(huì)盡自己一切的努力幫助我們。” 　　有空余時(shí)間嗎？你們在周末做什么呢？“我們幾位周末還是有空余時(shí)間的，比如我會(huì)閱讀，編程，補(bǔ)習(xí)英語”；“我會(huì)打籃球，踢足球，拉小提琴”；“我會(huì)練琴，學(xué)習(xí)素描，讀英文書”；“我也是會(huì)練習(xí)鋼琴，另外，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)畫電子畫”。所以，把時(shí)間規(guī)劃好了，有很多空余時(shí)間去做自己想做的事。

　　03必須談?wù)動(dòng)螒蚰羌聝?/strong> 　　在交流的過程中，有一位同學(xué)特別提到打游戲。他是這樣說的，“打游戲這件事情真的會(huì)很耽擱事兒，如果沉溺于游戲，會(huì)消耗大量時(shí)間，特別是，如果你玩到一定的段位，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒有時(shí)間做你應(yīng)該做的事情。所以，真的不要讓游戲占用你的時(shí)間，如果一定要玩兒，在你的周末，完成所有的作業(yè)之后，拿出十幾分鐘玩也可以?！?　　青春期，在身體快速發(fā)展的同時(shí)，孩子們的大腦也在超速度發(fā)展，多個(gè)學(xué)科在這個(gè)階段同時(shí)開始，也有其遵循大腦發(fā)展的因素。除此之外，孩子們會(huì)開始他們的個(gè)體意識(shí)，不再依附于父母，他們想要獨(dú)立，想要像成年人一樣，自己做決定；孩子們也開始探求意義與價(jià)值，當(dāng)他們看到學(xué)科的價(jià)值、知識(shí)的價(jià)值和品格的價(jià)值，他們就愿意遵循并持有。成熟的成年人需要在他們身邊，指導(dǎo)他們，并允許他們犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)。同儕之間的互動(dòng)和正向的引導(dǎo)對他們的幫助常常有超出意外的效果，因?yàn)樗麄兏敢庠谕瑑娭袑で笳J(rèn)同。 　　好的分享不但讓接受者有收獲，使給予也同樣有所得。無論成功還是失敗的經(jīng)驗(yàn)都一樣有價(jià)值，因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)會(huì)給人以榜樣和借鑒，而失敗的經(jīng)歷往往會(huì)給人以某種更深層的力量，無論哪種，交流與分享成功的一個(gè)核心因素就是，真誠和敞開心扉；我們很欣慰，啟慧的年輕人正這樣在做。