上海赫德雙語學(xué)校|李振村：不要以為我們做的一定是課程
時間：2023-01-04 22:22:02
今天GJXX小編搜羅了上海赫德雙語學(xué)校|李振村：不要以為我們做的一定是課程希望給擇校的家長們提供參考。
作者：李振村
不知從什么時候開始
課程這個詞語忽然變得時髦起來
人們言必稱“課程”
妙筆生花寫課程
挖空心思做課程
大大小小的活動
都被貼上了課程的標(biāo)簽
課程像少女頭上的發(fā)夾
妖嬈地裝扮著教育生活
今天，我們非常有必要停下追趕課程的腳步
認(rèn)真地追問和反思：
戴上一頂頂“課程”的帽子
就真的是課程嗎
不要以為
有了目標(biāo)，有了主題，有了框架
再填充上一堆知識
我們所做的
就一定是課程
不要以為
冠以PBL或者其他堂皇的名頭
用深奧的理論化妝
再點綴上閃閃發(fā)光的
珠寶一樣的時髦概念
我們所做的
就一定是課程
不要以為
有了各種結(jié)構(gòu)、圖表
各種唬人的數(shù)據(jù)
各路專家大咖們
精彩的捧哏
我們所做的
就一定是課程
不要以為
躋身于某個級別的教科研規(guī)劃課題
獲得了一摞證書
發(fā)表了洋洋灑灑的論文
還有裝潢精美的專著
我們所做的
就一定是課程
不要以為
天天忙忙碌碌
點燈熬油，聲音嘶啞
早出晚歸，辛勤耕耘
我們所做的
就一定是課程
判斷我們做的是不是課程
黃金標(biāo)準(zhǔn)
就是校園里有沒有生命的溫度、氣息和質(zhì)感
有沒有
用情感
當(dāng)成聯(lián)結(jié)主題單元的紐帶
用思想
當(dāng)成支撐知識體系的骨骼
課程
其實就是一段樸素的旅程
起點是孩子
終點是發(fā)展了的孩子
就像雷夫的第56號教室
每一年的莎士比亞戲劇
每一年的閱讀和寫作
每一年的班級經(jīng)濟(jì)學(xué)和道德人格發(fā)展
照亮了深陷絕境的孩子
點燃了每一個沉睡或者恐懼的夢
如果進(jìn)入我們的教室
樸素的或者奢華的（都不要緊）
四壁有故事
桌椅在說話
眼中有自信
口里有歌聲
心內(nèi)有力量
每張小臉蛋上
掛著熟柿子般的笑容
恭喜自己吧：
我們做的，應(yīng)該就是課程！
所以
我們在一間教室里所展開的教育生活
有沒有美妙的概念不重要
有沒有深邃的理論闡述不重要
有沒有獲獎不重要
有沒有專家背書不重要
有沒有出版發(fā)表不重要
重要的是
在這間教室里
有沒有因為一個話題
孩子與老師爭得面紅耳赤
有沒有因為一部電影的某個鏡頭
或者一本書的某個片段
老師與孩子一起熱淚盈眶
有沒有因為某個錯誤
老師向孩子真誠道歉
如果對這些問題我們能堅定地回答：是！
祝賀自己吧：我們做的應(yīng)該就是課程了！
重要的是在這個校園里
讓調(diào)皮的孩子擁有足夠的淘氣空間
讓所謂的“差生”也享有足夠的尊嚴(yán)
讓聰敏的孩子接受足夠的智力挑戰(zhàn)
讓個性和智力千差萬別的孩子各得其所
讓所有的孩子身心康健
這個時候
我們可以說
我們做的就是課程了！
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