上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校

所在地區(qū)：上海 松江區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：1.60~23.00萬(wàn)招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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　　導(dǎo)語(yǔ)：挑戰(zhàn)班主任角色的都是勇士，但偏偏有人就是天生適合做班主任，一個(gè)像閨蜜像損友像小姐姐就是看起來(lái)不怎么像班主任的班主任——她叫Rikki，是上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校中學(xué)部G9B的班主任，同時(shí)還是名IGCSE數(shù)學(xué)老師。

　　Those who take the challenge of being homeroom teachers are warriors. Someone who was born to be a homeroom teacher is Rikki. She is a homeroom teacher who does not look like a homeroom teacher and she is a friend to her students. She is the homeroom teacher of G9B in HDSH Secondary School and an IGCSE mathematics teacher.

　　班主任應(yīng)該是怎樣的角色？狠抓學(xué)風(fēng)彷佛教導(dǎo)主任附體的，佛系的和學(xué)生彷佛不是很熟的，還是業(yè)務(wù)能力不行做不到言傳身教的？做班主任，尤其是中學(xué)部班主任，沒(méi)有幾把刷子就算上崗了也坐不住，不是家長(zhǎng)投訴就是學(xué)生作業(yè)可能都收不上來(lái)。

　　總之，很難！挑戰(zhàn)這個(gè)角色的都是勇士，但偏偏有人就是天生適合做班主任，一個(gè)像閨蜜像損友像小姐姐就是看起來(lái)不怎么像班主任的班主任——她叫Rikki，是上海赫德中學(xué)部G9B的班主任，同時(shí)還是名IGCSE數(shù)學(xué)老師。

　　都挺好，I love 9B，9B真是太好了

　　◆在班級(jí)里很快樂(lè)，班主任非常非常beautiful！

　　◆這周特別快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了高冷“香蕉超人”Lucy，還有戲精本精Amy和Coco奶茶，笑起來(lái)不像人的Justin?

　　◆進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，學(xué)會(huì)演講

　　◆班級(jí)好棒棒哦，非常好，繼續(xù)加油！

班級(jí)管理：建立正確的溝通機(jī)制

　　小到一個(gè)學(xué)生，大到整個(gè)班級(jí)，Rikki天生就是做老師，做班主任的料。在管理班級(jí)方面，她給我們分享了很多很多心得：

　　和學(xué)生一起制定班規(guī)

▲Rikki上課中

　　9B班的班規(guī)基本可以算是學(xué)生自己制定的，Rikki起到一個(gè)引導(dǎo)作用。她會(huì)先給大家拋幾個(gè)問(wèn)題，然后孩子們自己圍繞問(wèn)題來(lái)制定規(guī)則。比如剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)上課經(jīng)常遲到，Rikki會(huì)和同學(xué)們一起來(lái)分析遲到背后的原因，確實(shí)有課間時(shí)間太短這個(gè)原因，但是Rikki會(huì)和同學(xué)們講清楚一個(gè)道理——這是學(xué)校的規(guī)則，以后還有社會(huì)的規(guī)則，我們能做的只能在有限的空間里去適應(yīng)，而不是無(wú)能為力，然后不停犯錯(cuò)。

　　還有比如移動(dòng)設(shè)備的管理。有段時(shí)間，Rikki發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)在課間用電腦玩一款和數(shù)字有關(guān)的游戲。于是，當(dāng)天班會(huì)主題便有了，用一節(jié)課的時(shí)間，Rikki和同學(xué)們一起制定了使用電腦的規(guī)則：如有同學(xué)當(dāng)天需要帶電腦上課，早自習(xí)的時(shí)候在教室白板的固定區(qū)域標(biāo)注姓名和課程。

　　類(lèi)似的規(guī)則看似簡(jiǎn)單但執(zhí)行起來(lái)非常有用，學(xué)生從來(lái)不會(huì)覺(jué)得自己被約束，而是共同履行一個(gè)約定，讓班級(jí)，讓班里的每一個(gè)人越來(lái)越好的約定。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，9B的班級(jí)凝聚力與班級(jí)文化在無(wú)形中已經(jīng)形成了。有其他班主任和任課老師評(píng)價(jià)9B班的孩子，說(shuō)他們都很乖。Rikki開(kāi)玩笑說(shuō)，“是他們體諒我，不想給我惹麻煩”。

　　珍惜與學(xué)生相處的時(shí)間

　　這一點(diǎn)Rikki實(shí)踐地可太好了。每次班會(huì)，她都會(huì)變著法子和孩子們一起度過(guò)：唱K，看電影，看TED演講視頻......下課鈴聲就是她的快樂(lè)源泉，幾乎每節(jié)課下課，她會(huì)噔噔噔跑教室去，甚至是ECA，只要有他們班同學(xué)出現(xiàn)的地兒，都有她！她說(shuō)她太喜歡和學(xué)生在一起了，課間是觀察學(xué)生個(gè)體最好的時(shí)機(jī)。

　　這個(gè)教育熱情都要溢出來(lái)的老師，根本無(wú)法掩飾自己的情感，當(dāng)然，她也不想隱藏。她和學(xué)生之間就是一顆真心換另外十幾顆真心，她的孩子們?cè)谒媲耙彩菦](méi)有任何隱藏，想到什么說(shuō)什么，這真是師生之間最好的狀態(tài)了。

亦師亦友，我隨時(shí)都在

　　Rikki從來(lái)沒(méi)有老師的架子，她會(huì)在自己生日的時(shí)候記得和學(xué)生一起分享自己的快樂(lè)，會(huì)在下課鈴聲一響便急吼吼想去教室里和孩子們“嘮嗑”，會(huì)做每個(gè)學(xué)生的知心大姐姐，敏銳地捕捉每個(gè)孩子情緒的變化和可能遇到的困難......

　　她和我們說(shuō)起她心心念念的一個(gè)孩子S。S剛來(lái)赫德的時(shí)候因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，好幾門(mén)課程都跟不上，所以一度情緒瀕臨崩潰。Rikki幫助他的方式依然是知心大姐姐角色上線，隔三岔五找S聊天，一方面是幫他打開(kāi)心扉，釋放內(nèi)心的壓力；另一方面是建立學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)識(shí)到自己的短板，明確應(yīng)該努力的方向。

　　S是七天住宿制，平時(shí)幾乎見(jiàn)不到父母，加上這個(gè)階段的孩子心理情緒浮動(dòng)較大，遇到問(wèn)題非常需要有人幫忙疏通和排解。Rikki老師就是這個(gè)人，她和學(xué)生之間是有一套溝通機(jī)制的。她不會(huì)一上來(lái)就亮班主任的身份，而是盡量建立一種平等的對(duì)話，用朋友的真誠(chéng)去找到孩子真正的焦慮所在；同時(shí)，會(huì)幫孩子針對(duì)性地想改善方法，比如，她會(huì)建議前文提到的5點(diǎn)半起床背單詞的超自律同學(xué)來(lái)監(jiān)督小S。沒(méi)想這個(gè)方法帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的正向效果，小S的IG數(shù)學(xué)成績(jī)從入學(xué)時(shí)30%左右到學(xué)期結(jié)束時(shí)的80%左右。

　　但有時(shí)候，Rikki的大條可能會(huì)不經(jīng)意間讓有些孩子誤解，正因?yàn)楸舜硕己茉诤鯇?duì)方對(duì)自己的看法，所以這種時(shí)候往往是一個(gè)深入溝通交流的機(jī)會(huì)，互相敞開(kāi)心扉，樂(lè)觀積極的Rikki總會(huì)給那些稍稍有些“玻璃心”的孩子帶去正能量。

　　她尊重他們，信任他們，她總說(shuō)：我和學(xué)生永遠(yuǎn)是同一戰(zhàn)線的，遇到問(wèn)題一定要一起面對(duì)。

從小學(xué)起就想做個(gè)數(shù)學(xué)老師

　　做一名神奇的數(shù)學(xué)老師一直是Rikki的夢(mèng)想。她覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一個(gè)神一般的存在，別人不懂的問(wèn)題數(shù)學(xué)老師講一遍就都懂了。高中時(shí)候，她還遇到過(guò)一個(gè)提醒她上課不要睡覺(jué)同時(shí)偷偷給她留下一顆巧克力的“會(huì)變魔術(shù)的”老師。

　　如今，Rikki自己也成為了她口中這個(gè)所謂的“神一般的存在”。她神在哪呢？

　　Rikki擔(dān)任班主任已快滿5年，之前在別的學(xué)校，曾一度將“刺頭”扎堆的班級(jí)帶成了尖子班；擔(dān)任赫德9年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任后，將9B這個(gè)新組建的IGCSE班級(jí)，短短一個(gè)學(xué)期便培養(yǎng)出了超強(qiáng)凝聚力，不管是學(xué)科成績(jī)還是ECA表現(xiàn)都超出預(yù)期。

　　作為一個(gè)新組建的班級(jí)，去年9月剛開(kāi)學(xué)時(shí)，9B班同學(xué)之間的差距還是很明顯的。就數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，因?yàn)閺闹形沫h(huán)境切換到全英文環(huán)境，很多同學(xué)一下子適應(yīng)不了，有點(diǎn)跟不上。所以一開(kāi)學(xué)，Rikki就開(kāi)始提供“答疑服務(wù)”，早自習(xí)、下班后，只要是她有時(shí)間，都會(huì)給學(xué)生講題、答疑。在她的幫助下，9B的學(xué)生IG數(shù)學(xué)課進(jìn)步很快，第二學(xué)期分層考試后，她們班的同學(xué)基本都在中上水平。

　　不僅如此，Rikki的IG數(shù)學(xué)課也很有一套，她自創(chuàng)了小組搶答積分機(jī)制：每個(gè)小組4-5人，每人目標(biāo)分100分，每個(gè)組通過(guò)搶答來(lái)得分，最先達(dá)到目標(biāo)分的小組，Rikki老師會(huì)請(qǐng)小組所有成員喝奶茶。這套游戲機(jī)制實(shí)踐下來(lái)，還是會(huì)出現(xiàn)一些漏洞，比如如果有人答錯(cuò)了可以糾正嗎？糾正的人怎么拿分？學(xué)得好的同學(xué)一直拿分怎么辦？針對(duì)這些漏洞，Rikki和孩子們一起修補(bǔ)、更新，一步步完善課堂互動(dòng)機(jī)制。

　　相比發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，IG的數(shù)學(xué)課節(jié)奏相對(duì)緊張一些，因?yàn)椴粌H要準(zhǔn)備每年的IG考試，還要準(zhǔn)備11年級(jí)之后的A Level考試。但大家學(xué)習(xí)的熱情都特別高，據(jù)說(shuō)有寄宿的同學(xué)早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞，不僅自己背，還監(jiān)督室友一起背，真可謂是“年度最感人室友”！

　　最后，當(dāng)問(wèn)她班里有哪些特別全能的孩子時(shí)，她可太驕傲了：我們班雖然有學(xué)生會(huì)主力擔(dān)當(dāng)，辯論小能手，畫(huà)畫(huà)小天才，主持人......但在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都有著無(wú)限的潛力。我有的只有愛(ài)和時(shí)間，我想陪他們慢慢長(zhǎng)大。

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