包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)生Cuky的故事分享
時間：2023-03-04 10:46:02
今天GJXX小編搜羅了包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)生Cuky的故事分享希望給擇校的家長們提供參考。
Cuky
生物健康方向
康奈爾大學(xué)，美國
包校是我青春盛開的地方。我留戀的是這個校園，是包?？蓯鄣娜藘?，是每個我們一起度過的日夜，是我們一同在這里寫下的奇跡。
——Cuky
初識包校
七年級的Cuky第一次踏入包校校門，就被這里大氣優(yōu)雅的氣質(zhì)，如詩如畫的校園，和招待她的那些熱情陽光的同學(xué)所打動。時值冬季，當(dāng)她看到操場上穿著短袖短褲奔跑著的學(xué)生，游泳池里泛起的陣陣水花，聽到管弦樂隊(duì)所傳來的悅耳演奏，不禁被這些場景所震撼，與此同時也被包校的“全人教育”理念所感動，因?yàn)槟軌蛟阢@研學(xué)術(shù)之余，始終堅(jiān)持自己的熱愛，一直是Cuky所希望的模式。
Cuky坦言，來到包校后，無論是授課形式還是課后任務(wù)，以及對自我時間的管理，對學(xué)生的要求和期待都與之前不同。課堂上，老師們不會單向輸出，而是通過各種方式調(diào)動學(xué)生的思考和參與，例如IB語文課上的“學(xué)習(xí)者社區(qū)”模式，就是讓同學(xué)們通過小組內(nèi)部以及小組之間的交流互動，迸發(fā)出更廣、更深、更多元的想法。
Cuky舉例說，在《雷雨》這一課的學(xué)習(xí)中，敏春老師直言教研組準(zhǔn)備的內(nèi)容只代表了老師們的視角和觀點(diǎn)，希望學(xué)生們能有更多自己的見解。而事實(shí)上，許多同學(xué)就人物性格、舞臺提示等方面都有著獨(dú)特的視角，而大家則會就著這一視角繼續(xù)延伸進(jìn)行探討，而這樣一輪輪的交流碰撞常常令老師們也眼前一亮。
與此同時，想要深入?yún)⑴c課堂討論，除了有敢于發(fā)言的勇氣，每節(jié)課前的精讀和預(yù)習(xí)也必不可少，而這也對學(xué)生的自我管理提出了更高要求。Cuky回憶自己剛來到包校時，撲面而來的各種小組項(xiàng)目、課后任務(wù)、課外活動讓她措手不及?！耙郧?，總有人跟在你后面提醒你到什么時間完成什么任務(wù)，但是現(xiàn)在全靠自己，尤其是那些時間線很長的課后項(xiàng)目?！?/p>
一開始吃過苦頭的Cuky開始慢慢學(xué)著管理自己的時間，同時還積極地向身邊的“土生土長”的包校同學(xué)請教，而同學(xué)們也十分樂意分享，介紹了自律用手機(jī)軟件，以及可以建立“項(xiàng)目時間線”，而最重要的還是三字訣竅 “不拖延”。
在畢業(yè)典禮上與Yolanda合作雙鋼琴表演《自由探戈》
女兒點(diǎn)滴的轉(zhuǎn)變都被媽媽看在眼里。Cuky媽媽說：“Cuky來到包校后最大的變化是從過去的督促被動學(xué)變成自主學(xué)。她自己有了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也尋找到自己最喜歡的專業(yè)。最可貴的是敢于嘗試和冒險(xiǎn)新鮮事物，例如公眾演講能力，這些過去認(rèn)為做不到的事，在勇敢嘗試后發(fā)現(xiàn)并不難?？粗畠阂惶焯熳兊酶柟?、自信和成熟，作為媽媽也甚是欣慰?！?/p>
與生物結(jié)緣
Cuky選擇了生物健康作為大學(xué)繼續(xù)深造的方向，其中她尤其對腦神經(jīng)科學(xué)、生理學(xué)、公共健康感興趣。而談及對生物的興趣，Cuky說是生物老師Mr. Steven Varty和Mr.Michael Dawson 風(fēng)趣幽默的課堂點(diǎn)燃了她對生物的熱愛。“雖然生物知識量真的很大，但是由于我對這個學(xué)科興趣濃厚，我從來不覺得累，反而十分享受這個探索生命體構(gòu)造與生物發(fā)展規(guī)律的過程?！?/p>
作為校園代表參與HOSA生物與健康未來領(lǐng)袖峰會
而在興趣之外，讓Cuky堅(jiān)定地走上專研生物這條道路的，是一種來自家庭的使命感。Cuky介紹說，因?yàn)樯磉呌欣先思掖_診了阿爾茨海默癥，讓她自己也成為了眾多阿爾茨海默癥照料者的一員。但是通過大量的閱讀文獻(xiàn)和查找資料后，她發(fā)現(xiàn)雖然中國有全世界最龐大的阿爾茨海默癥患者群體，但國內(nèi)不僅對這種疾病本身的研究和關(guān)注較少，對于照料者的指導(dǎo)以及對他們心理健康的關(guān)注更是少之又少。
阿茲海默癥公益教育分享會
在Cuky看來，很多時候人們對疾病的害怕是源自于對其所知甚少，于是她牽頭與一些志同道合的伙伴檢索國外相關(guān)領(lǐng)域的最新文獻(xiàn)，將信息進(jìn)行梳理、整合，并充分發(fā)揮自己的雙語能力和生物特長，完成翻譯與解讀工作。最終，這些內(nèi)容以一篇篇微信公眾號文章的形式分享到一個全部由阿爾茨海默癥照料者組成的互助群里，同時輔以自創(chuàng)的冥想音頻，從而緩解照料者們的焦慮。這一公益項(xiàng)目也獲得了CTB 阿茲海默調(diào)研項(xiàng)目全國二等獎與最佳研究設(shè)計(jì)獎。
散播愛心就好比是播撒種子，播種的過程可能很辛苦，但等我回頭時，已開了漫山遍野的花，這一刻我真的很幸福。
Cuky坦言，在這個項(xiàng)目中，她不僅是發(fā)起者，也是受益者。“通過跟群友的溝通交流，我也學(xué)習(xí)到很多日常照料患者的小方法?！蔽磥?，她希望把這個項(xiàng)目繼續(xù)運(yùn)行下去，同時帶著對神經(jīng)科學(xué)的熱愛與崇敬，在專研生物的這條路上堅(jiān)定地走下去。
包校記憶
自小學(xué)習(xí)鋼琴和中國舞的Cuky非常熱愛中國傳統(tǒng)文化，而中國舞典雅的氣質(zhì)，以及其所蘊(yùn)含的多元且無限的可能性也讓她十分憧憬。Cuky介紹說，自己小時候?qū)W舞專注于打基礎(chǔ)，目標(biāo)也很明確就是考級，但來到包校之后，由于沒有考級的壓力，加之校園里有專業(yè)的舞蹈房，使得她有更多時間和機(jī)會，探索自己喜歡的舞蹈。同時還會利用課余時間研究舞蹈方面的理論，充實(shí)自己的底蘊(yùn)：“中國舞很講究氣韻和情緒的處理，讓我感覺跳舞其實(shí)不只是肢體上的運(yùn)動，更多是一種對情緒無聲的詮釋?！?/p>
不僅如此，Cuky發(fā)現(xiàn)包校有不少與她一樣在中國舞上有所造詣，或者想學(xué)習(xí)中國舞卻沒有機(jī)會的同學(xué)。于是，她在晨會舞臺上用舞蹈對全校師生進(jìn)行宣傳，成立了包校中國舞社，與共同熱愛舞蹈的同學(xué)一同探索古典舞之韻味、民族舞之多元。
對于Cuky而言，舞蹈已經(jīng)成為她人生的一部分。未來，她希望自己帶著對舞蹈的追求以及對中國文化的熱愛，在大學(xué)里甚至世界的每一個角落，舞出自己的風(fēng)采。而鋼琴和音樂則更是一種凝聚朋友的力量：宿舍里，鋼琴邊，當(dāng)音樂響起，所有人應(yīng)聲歌唱——這樣的場景，這樣的情誼，終身難忘。
琴房和舞蹈房是我在包校最喜歡的角落。每當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大或遇到不順的時候，我總會去琴房彈奏喜歡的曲目，去舞蹈房肆意的舞蹈。在這兩個地方獨(dú)處的時間總能治愈我內(nèi)心的所有不快，因?yàn)楫?dāng)我心無旁騖的沉浸在自己的喜歡的事情時，一切煩惱都化作云煙。
“包校滋養(yǎng)了我的熱情和野心，在這里我可以任憑自己的一腔熱血和理想主義去做一些或許被看作是‘沒什么性價比’的事情?！?/p>
——Linda
宿舍治愈的小天窗
在來到包校之前，Linda從沒有想過師生關(guān)系可以如此親近。包校的老師不僅傳道授業(yè)解惑，更會在生活中給予同學(xué)們幫助。在包校大多數(shù)的輔導(dǎo)老師是在宿舍樓內(nèi)居住的值班老師。師生共同居住在宿舍樓內(nèi)，有了更多的機(jī)會互動，談?wù)撛谛Ｉ詈蛯W(xué)術(shù)話題，同時老師也有更多的時間去了解和幫助學(xué)生。
在Linda看來包校的老師們都十分敬業(yè)：“老師們都非常熱愛自己的職業(yè)和教授的科目，他們把對學(xué)術(shù)的熱情傳遞到我們的身上，讓課堂有趣又和諧，也讓我們感受到學(xué)科的魅力?！?Linda補(bǔ)充道：老師們不遺余力地幫助學(xué)生，并鼓勵大家提出問題，她經(jīng)常在課后收到老師的郵件回復(fù)。
談及寄宿生活，Linda十分感恩學(xué)校優(yōu)越的寄宿條件：“十二年級時，宿舍的天窗真是太治愈了?！蓖瑢W(xué)之間雖然有愛，但由于生活習(xí)慣的不同，偶爾也會產(chǎn)生一些小摩擦，在Linda看來，正是這些無傷大雅的小事使她和大家都成長了許多，讓她學(xué)會了如何在平衡各方需求的同時把握自己的節(jié)奏。
作為C house的學(xué)生宿舍長負(fù)責(zé)人，Linda的主要工作是領(lǐng)導(dǎo)并組織宿舍長們更好地服務(wù)于自己的宿舍樓，例如：為學(xué)院比賽招募學(xué)生，討論宿舍里的問題和不足并予以解決。而各個宿舍長負(fù)責(zé)人之間也會定期進(jìn)行交流，借鑒各自樓里的優(yōu)秀做法。
熱心公益的國家一級運(yùn)動員
六年級的時候，在朋友的鼓勵和父母的支持聲中Linda一頭扎進(jìn)了藝術(shù)體操，柔韌、體能以及器械感的練習(xí)都要從頭學(xué)起。每天必做的柔韌訓(xùn)練，一周兩次常規(guī)大班課（每次三小時），高頻率的一對一私教加訓(xùn)，以及寒暑假每天六小時、為期數(shù)周的高強(qiáng)度專業(yè)訓(xùn)練......在九年級的夏天，Linda成功獲得了藝術(shù)體操國家一級運(yùn)動員的稱號，她也是上海藝術(shù)體操俱樂部里獲得這一稱號的第一人。
從初識藝術(shù)體操，到獲得國家一級運(yùn)動員絕非易事。這不僅是因?yàn)樵诎３珜?dǎo)的全人教育理念之下，Linda能夠不設(shè)限地勇敢追逐自己的夢想；還要?dú)w功于她堅(jiān)韌不拔的意志、不懈地努力和良好的心態(tài)。Linda坦言在最后打比賽沖刺階段，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重壓力下，身體曾出現(xiàn)過超負(fù)荷的反應(yīng)，但當(dāng)被問道是否想過放棄、考慮過失敗時，Linda笑著說：“沒有，更多地想著怎么能做得更好，怎么做才能進(jìn)步?！?/p>
也正是因?yàn)檫\(yùn)動員的身份，Linda結(jié)緣了體育公益和研究。她從教練和朋友處了解到，在國內(nèi)有部分退役運(yùn)動員的境況不如人意，于是她開始關(guān)注相關(guān)的體育公益，也與多家、多元化的體育公益組織取得聯(lián)系，積極地做志愿者。一開始，作為最小志愿者Linda從瑣碎又不那么擅長的海報(bào)、視頻、公眾號文章做起，到慢慢參與運(yùn)動員英語培訓(xùn)課程的組織與輔導(dǎo)、做運(yùn)動員采訪，亦或是探究女性運(yùn)動員的不平等待遇等等...
在體育公益之前，Linda也曾經(jīng)參加過其它不同的公益活動，但讓她最為牽掛的，仍然是讓自己最有歸屬感的運(yùn)動員群體：“我知道雖然這些運(yùn)動員們在職場上可能會階段性地處于劣勢，但他們的堅(jiān)韌、體育精神是體育給予他們的獨(dú)特而寶貴的財(cái)富。我想為自己在意的群體發(fā)聲，能夠?yàn)樗麄兲峁椭屛腋械胶芸鞓?。?/p>
賦予獨(dú)立思考能力和自由成長的空間
在IB選課中，Linda選了歷史高級水平，她笑著回憶道，自己在來到包校之前，學(xué)得最費(fèi)力的就是歷史，因?yàn)椤翱傂枰诳荚嚽皫滋?，死記硬背太多根本還沒學(xué)扎實(shí)的內(nèi)容”。來到包校之后，她發(fā)現(xiàn)歷史的學(xué)習(xí)和授課方法很不一樣，老師總能帶著大家深入細(xì)致地走入阿茲特克文明亦或是大航海時代里大大小小的人物、事件；同時引導(dǎo)同學(xué)們分析不同歷史學(xué)家獨(dú)到的解讀和觀點(diǎn)。課后作業(yè)也由大大小小的論文組成。Linda在反復(fù)研讀史料和打磨論文的過程中，形成了分析和評價的習(xí)慣。
說到IB選課，Linda曾一度猶豫是否需要選擇英語文學(xué)、歷史和生物，三門需要大量寫作的高級水平學(xué)科。當(dāng)初，在她身邊有好多聲音對這個“不太合算”的選擇提出了反對意見：“沒必要選這么難”，“何必為難自己”，“成績最重要”。但在咨詢了多位任課老師和IB協(xié)調(diào)員后，她堅(jiān)定了自己的決心：“包校的老師不會以所謂‘更有經(jīng)驗(yàn)的大人’的角度，功利地替學(xué)生做一些決定，也不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而約束學(xué)生的心之所向。相反，老師會在反復(fù)的溝通中確保我們掌握了充足而全面的信息，然后將最終的決定權(quán)交回我們自己的手里。”
在Linda看來，IB的兩年不只是為了成績和大學(xué)申請，她希望能有所成長，不管最后結(jié)果怎樣。從這個角度來講，包校和Linda父母的教育理念不謀而合，尊重Linda的選擇，鼓勵她去做她自己一腔熱血、真正熱愛、“理想主義”的事情。
“學(xué)校對孩子們少年心性的呵護(hù)，以及持續(xù)給予的盡心盡力的支持與幫助，總是非常地打動我。高中之旅正是她學(xué)習(xí)理想落地的過程：劍指遠(yuǎn)方，亦需聚焦當(dāng)下。學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)極限，也學(xué)習(xí)安頓內(nèi)心；學(xué)習(xí)贏得成功，也學(xué)習(xí)面對挫折。在包校，無論是創(chuàng)辦人、Mark校長、老師們，還是每一位同學(xué)和每一個家庭，都是同心努力、彼此支持的伙伴。深信包校會成為每一個包校學(xué)子永遠(yuǎn)的港灣！”
—— Linda媽媽
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