北京市新英才學(xué)校校刊《英才紀(jì)》：讓大家堅(jiān)定而清晰地“看見(jiàn)”
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2023-03-07 16:35:03
今天GJXX小編搜羅了北京市新英才學(xué)校?？队⒉偶o(jì)》：讓大家堅(jiān)定而清晰地“看見(jiàn)”希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。
英才辦學(xué)十三載 新一紀(jì)再起航
古人結(jié)繩以記事
英才人以此刊紀(jì)錄之
所紀(jì)錄者——
學(xué)生之成長(zhǎng)
家長(zhǎng)之心聲
英才之當(dāng)下與未來(lái)
?？队⒉偶o(jì)》:
讓大家堅(jiān)定而清晰地“看見(jiàn)”
冬三月，穿越一年最寒冷的時(shí)節(jié)。宜總結(jié)、沉淀，宜規(guī)劃、展望。
學(xué)期初制定的計(jì)劃，在這半年里正逐一執(zhí)行、落地。把這一過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)與大家分享，是《英才紀(jì)》最初的初衷。
我將其看作為PDCA的循環(huán)，讓教育的行為在知行中不斷反思、迭代和升級(jí)。
在這個(gè)過(guò)程中，越來(lái)越多地人物和故事向我們“走來(lái)”，從不同地角度開(kāi)始對(duì)于新英才教育進(jìn)行敘事。有太多可寫的人和事，有太多需要澄清梳理的課程和理念，一點(diǎn)一點(diǎn)借著小伙伴的記錄讓大家“看見(jiàn)”。
是啊，我非常喜歡“看見(jiàn)”這個(gè)詞。透過(guò)繁雜的信息“看見(jiàn)”真相，透過(guò)冗長(zhǎng)的敘述“看見(jiàn)”要義，透過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)“看見(jiàn)”未來(lái)。
我期待《英才紀(jì)》可以讓人堅(jiān)定而清晰地“看見(jiàn)”。
《英才紀(jì)》2021年冬季刊封面圖
取自北京市新英才學(xué)校第三屆校園戲劇節(jié)
演出劇目《道林格雷的畫像》劇照
最近和研究中心的小伙伴正在進(jìn)行新英才育人目標(biāo)的升級(jí)研發(fā)工作。大家討論和關(guān)注的焦點(diǎn)是“未來(lái)素質(zhì)”。
到底什么是在10年、20年、30年后的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)中所必備的素質(zhì)？通過(guò)研究，“高感思維”是我們初步錨定的未來(lái)素質(zhì)之一。
Daniel H. Pink [美] 曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界原本屬于一群高喊知識(shí)就是力量、重視理性分析的特定族群。但現(xiàn)在，世界將屬于具有高感性能力的另一族群——有創(chuàng)造力、具同理心、能觀察趨勢(shì)，以及為事物賦予意義的人。我們正從一個(gè)講求邏輯與計(jì)算器效能的信息時(shí)代，轉(zhuǎn)化為一個(gè)重視創(chuàng)新、同理心，與整合力的感性時(shí)代?！?/p>
高感時(shí)代的到來(lái)對(duì)人的能力提出了新的要求。創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、想象、傾聽(tīng)、同理心、趨勢(shì)、意義......這些素質(zhì)都對(duì)個(gè)體的視覺(jué)化能力提出了新的要求。新英才學(xué)校的教育和課程有責(zé)任幫助孩子更好地具備這些能力，以為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
這一期《英才紀(jì)》中關(guān)于新英才戲劇教育、科創(chuàng)少年的故事、鋼琴大師的家長(zhǎng)課以及大家所關(guān)心的劍橋國(guó)際中心金牌課程等內(nèi)容，會(huì)讓大家感受到融入高感思維的新英才教育的魅力。
《英才紀(jì)》主編 李莉 博士
北京市新英才學(xué)校校長(zhǎng)助理 / 研究中心主任
獲取《英才紀(jì)》2021年冬季刊電子版
（總第二期）
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