上海常青藤課堂設(shè)計、教學研究、教學資源分享小記
時間：2022-01-27 21:18:10
2020年春季學期因為受到疫情的影響，上海常青藤學校開展了大半個學期的線上教學，隨著疫情的穩(wěn)定，在六月初的時候?qū)W生返校并開始線下教學。雖然一個學期只有短短四個月，但是學生與老師卻經(jīng)歷了完全不同的兩種教學方式，老師們的教學方法與資源、課堂設(shè)計都面臨巨大考驗。
為解決這一難題，學校開展多次會議，主題包括：
1、提高線上教學質(zhì)量
針對如何提高線上教學質(zhì)量，教師們展現(xiàn)了自己的智慧。用小游戲暖場帶動學生學習氛圍，或者做一個詞匯大比拼，又或?qū)⒁徊糠终n堂主動權(quán)交到學生手中調(diào)動課堂氛圍，這些方法都切實可行，落地有效。
2、提高線上教學學生專注度
在會議中，教師們提到線上教學對學生上課的監(jiān)管方法，除了是要求學生開攝像頭，教師隨時點名外，還需要采取新的方法。線上教學的短板顯而易見，但是也并不是沒有長處，多媒體的多樣使用就是一個明顯的長處。
3、線下課堂課程設(shè)計與教學資源分享
每個老師有不同的教學視角、教學方法，也有著自己不同的教學資源搜索方式，教師們互相分享，做到了1+1大于2的教學效果，使得上海常青藤的教學課程在一步一步的向上提升。每一次面臨的問題、挑戰(zhàn)和機遇，都有學校教師的群策群力，不僅為學生的學習進步保駕護航，同時也提高了教師的教學能力。
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