上海常青藤課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)研究、教學(xué)資源分享小記
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2022-01-27 21:18:10
2020年春季學(xué)期因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊懀?a href="/xuexiao291/">上海常青藤學(xué)校開(kāi)展了大半個(gè)學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)，隨著疫情的穩(wěn)定，在六月初的時(shí)候?qū)W生返校并開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)。雖然一個(gè)學(xué)期只有短短四個(gè)月，但是學(xué)生與老師卻經(jīng)歷了完全不同的兩種教學(xué)方式，老師們的教學(xué)方法與資源、課堂設(shè)計(jì)都面臨巨大考驗(yàn)。
為解決這一難題，學(xué)校開(kāi)展多次會(huì)議，主題包括：
1、提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量
針對(duì)如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，教師們展現(xiàn)了自己的智慧。用小游戲暖場(chǎng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，或者做一個(gè)詞匯大比拼，又或?qū)⒁徊糠终n堂主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中調(diào)動(dòng)課堂氛圍，這些方法都切實(shí)可行，落地有效。
2、提高線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生專(zhuān)注度
在會(huì)議中，教師們提到線(xiàn)上教學(xué)對(duì)學(xué)生上課的監(jiān)管方法，除了是要求學(xué)生開(kāi)攝像頭，教師隨時(shí)點(diǎn)名外，還需要采取新的方法。線(xiàn)上教學(xué)的短板顯而易見(jiàn)，但是也并不是沒(méi)有長(zhǎng)處，多媒體的多樣使用就是一個(gè)明顯的長(zhǎng)處。
3、線(xiàn)下課堂課程設(shè)計(jì)與教學(xué)資源分享
每個(gè)老師有不同的教學(xué)視角、教學(xué)方法，也有著自己不同的教學(xué)資源搜索方式，教師們互相分享，做到了1+1大于2的教學(xué)效果，使得上海常青藤的教學(xué)課程在一步一步的向上提升。每一次面臨的問(wèn)題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，都有學(xué)校教師的群策群力，不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步保駕護(hù)航，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)能力。
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