明媚春日，懷念孩子們在操場奔跑的身影，懷念曾經(jīng)坐在教室中的爽朗笑聲。在這段不能相見的特殊日子，作為老師，除了每日和學生們隔著屏幕傳授知識，我們更希望走近孩子的生活中，了解他們這段時間的心理動態(tài)和成長點滴。我們整理了上海常青藤學校一年級班主任的“云端家訪”手記，透過這些老師的敘述，我們看到了隔著屏幕下的滿滿愛與溫情。

　　01Y1A

　　Ms. Lily

“春風花草香”，

是相約踏春的時節(jié)，

也是臨近春末的時節(jié)。

然而，比起踏春，

我更希望能見到孩子們

在操場上，在陽光下，

奔跑嬉戲的身影。

　　——Ms. Lily

　　幸運的是，“云端家訪”讓我隔著屏幕見到了孩子們的可愛笑臉。令我感到無比開心的是，即使在家里上課，孩子們的作息也還是很規(guī)律健康的。不少小朋友都有自己安排的時間表，也有制定出一個專門鍛煉的時間。

　　更令我開心的是，雖然疫情改變了我們的上課方式，但很多孩子利用這段時間解鎖了很多新技能，比如開設(shè)了自己的微信公眾號，比如學會了電腦打字，比如學會了拍照上傳作業(yè)等。

　　還有很多孩子，利用原本坐校車的時間，閱讀了更多的課外書。

　　我忍不住感慨孩子們的成長真是每時每刻，方方面面！所以我們做老師和家長的也都要加油不斷學習呢！

02Y1B

Ms. Vivian

如果不是疫情，

我們此時此刻可能正

面對面、

肩并肩，

分享笑容與喜悅。

　　——Ms. Vivian

　　由于疫情的緣故，我在第八周和第九周與Y1B的家長和孩子們進行了“云端家訪”。

　　如果不是疫情，我們此時此刻可能正在常青藤的校園里與家長和學生進行著“三方會談”。不過，目前的“云家訪”還是延續(xù)了家校間的良好溝通。

　　我非常開心通過此次家訪對學生在家學習的狀態(tài)有了更深刻的理解。目前，每個學生都能夠堅持上完每一天的線上課程、并且完成每門課的學習任務。這些都是值得肯定的。

　　家訪當中給我最深的感受是學生們的自我管理能力得到了極大的提升。他們會給自己制定每日學習計劃，設(shè)置多個鬧鐘提醒，按時參加課程以及完成學習任務。

　　作為班主任，希望學生們可以繼續(xù)保持線上學習的熱情，堅持閱讀，堅持運動，為返校做好準備。

03Y1C

Ms. Jenny

雖然不是面對面交流，

但他們的可愛與活潑，

透過屏幕環(huán)繞著我們。

　　——Ms. Jenny

　　這次“云端家訪”活動，讓我和Ms.Lauren了解了孩子們在這段特殊時期的表現(xiàn)，雖然不是面對面的交流，但他們的可愛與活潑透過屏幕環(huán)繞著我們。

　　他們興奮地講述著這段時間自己的變化和家里的變化.

　　“我養(yǎng)了許多小蝌蚪和一只小倉鼠”

　　“我現(xiàn)在能跳73個跳繩了”

　　“我在家里種了一棵桂花樹”

　　他們臉上洋溢著自豪的神情。是啊，沒有老師的監(jiān)督，你們依然做得很棒，你們的成長讓老師也為你們感到驕傲。

　　“云端家訪”讓我們進一步看到了孩子們身上的閃光點。希望孩子們能夠繼續(xù)保持良好的習慣，上課時不在討論區(qū)交談，嚴肅對待“云課堂”，向著更加優(yōu)秀的自己邁進。

04Y1D

Ms. Yolanda

每一個清澈的眼神，

都充滿了對知識的渴盼，

每一次好奇的發(fā)問，

都是對新鮮事物的期待。

而這些，也成為了我

工作的全部動力。

　　——Ms. Yolanda

　　今年的春節(jié)和往年不同，由于新冠疫情的爆發(fā)，我取消了走親串友、外出旅游的計劃，多了很多和家人相處的時間。

　　因為疫情的原因，孩子們需要在線學習，老師們需要在線授課。學校結(jié)合多方面因素制定了不同的學習階段，不同的課表，以便學生更好地進行線上學習。

　　在線授課的這段時間，我感受到孩子們的學習興趣依然是那么的高漲。他們對知識的渴望，是老師們工作的動力。在線家訪時，我看著孩子們純真的笑臉，感受到他們和老師交談時流露出的喜悅之情，由衷的激動與開心。