上海常青藤學(xué)校共話PYP，齊迎新學(xué)期
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2023-03-04 06:01:02
今天GJXX小編搜羅了上海常青藤學(xué)校共話PYP，齊迎新學(xué)期希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。
IB課程的教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，而“學(xué)習(xí)者”包含學(xué)習(xí)社區(qū)中的孩子、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校管理人員。重視老師們專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)乎教師的職業(yè)幸福感與歸屬感，更重要的是在教師的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)上限將極大地影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，教師先具有十大培養(yǎng)目標(biāo)指向的優(yōu)秀教師至關(guān)重要！
IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)
針對(duì)10個(gè)IB培養(yǎng)目標(biāo)，老師們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，大家圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行思考、討論，最后又以進(jìn)行了小組的形式進(jìn)行分享。
老師和同伴互助、合作、溝通......，在不斷探究解讀培養(yǎng)目標(biāo)的含義過(guò)程中，老師們也用行動(dòng)展示了培養(yǎng)目標(biāo)的主旨。實(shí)際上，十大培養(yǎng)目標(biāo)所指向的行為 ，正是我們每個(gè)人每時(shí)每刻正在發(fā)生的。正是這樣優(yōu)秀的品質(zhì)促進(jìn)了各種美好實(shí)物的發(fā)生。
如何成為具有十大培養(yǎng)目標(biāo)品質(zhì)的優(yōu)秀老師？也正是我們老師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。作為老師，我們老師們需要在和陪伴孩子日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴言傳身教的給孩子做好榜樣。
我們可以這樣做：
懂得關(guān)愛Caring
■尊重每個(gè)孩子的人格尊嚴(yán)，真誠(chéng)的關(guān)心、善待每個(gè)孩子，讓孩子感受到老師的關(guān)注和愛，對(duì)所有孩子公平對(duì)待，不嘲笑、貶損幼兒或歧視某些孩子。尊重孩子個(gè)體差異，不給孩子起外號(hào)。
■從一日流程的各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)心、關(guān)注孩子。比如，來(lái)園時(shí)給孩子一個(gè)微笑、擁抱；運(yùn)動(dòng)前給孩子做好安全提醒和引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中注意觀察保護(hù)孩子，及時(shí)擦汗、飲水；活動(dòng)中，確保老師的站位能關(guān)注到每個(gè)孩子；
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有原則Principle
■對(duì)于家長(zhǎng)希望教師保守秘密的家庭隱私，給予家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守秘密。
■嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)則制度，做好課前備課，做好教學(xué)具準(zhǔn)備；不在教學(xué)時(shí)間接聽電話，時(shí)刻關(guān)注孩子；保證游戲時(shí)間和空間；遵循孩子年齡特點(diǎn)開展教育教學(xué)
積極探究Inquirer
■為幼兒（或與幼兒一起）布置教室，使環(huán)境溫馨而有條理，讓幼兒有安全感和放松感；使環(huán)境有童趣、可互動(dòng)，讓幼兒能玩得起來(lái)，并根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或主題的變化而更新
■積極參與集體備課教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)班級(jí)及個(gè)人計(jì)劃。保質(zhì)保量做好課程中，積極探究班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、等方面的業(yè)務(wù)和個(gè)人的發(fā)展。
■以恰當(dāng)?shù)?、積極支持的方式就幼兒的行為問題進(jìn)行思考，嘗試探究找出有利于孩子的成長(zhǎng)的溝通策略，不能單純的抱怨
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善于交流Communicator
■調(diào)整自己的語(yǔ)速、音調(diào)、表達(dá)方式和身體姿勢(shì)，使幼兒感到親切，確保幼兒能夠關(guān)注并較快理解你表達(dá)意思。
■利用多種溝通途徑與家長(zhǎng)溝通，在溝通前做充分的準(zhǔn)備，如果必要，對(duì)溝通過(guò)程做些記錄。
■能在較短時(shí)間內(nèi)了解和熟悉每個(gè)孩子，經(jīng)常主動(dòng)、以幼兒接受的方式與每個(gè)孩子交往和對(duì)話，關(guān)注幼兒的交往信號(hào)、傾聽幼兒表達(dá)的需要，并給予及時(shí)回應(yīng)，讓幼兒信任你、親近你。
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及時(shí)反思Reflective
■常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，嘗試多種形式的教學(xué)活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。同時(shí)注意對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)注。
■反思班級(jí)管理上的問題，如師師合作方面，家長(zhǎng)工作方面，幼兒常規(guī)建立方面，一日生活安排等等。有集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，及時(shí)班級(jí)、班組討論反思，并進(jìn)行調(diào)整.
■對(duì)于自己投入的區(qū)域活動(dòng)材料要經(jīng)常巡視，觀察孩子的游戲情況，對(duì)材料的偏愛和使用方式、產(chǎn)生的疑惑、游戲區(qū)的劃分，做必要的記錄，并根據(jù)對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整
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胸襟開闊Open-minded
■鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，不硬性要求一定要按照設(shè)定玩。
■尊重理解幼兒的獨(dú)特性。尊重孩子的年齡特點(diǎn)。
■不“一言堂”鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)管理。
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知識(shí)淵博Knowledgeable
■能經(jīng)常查看教參書和其他專業(yè)書籍、雜志，了解各年齡段幼兒的發(fā)展特征以及多樣化的教育方式，尋找與本班幼兒特殊需要有關(guān)信息。
■尋找孩子經(jīng)驗(yàn)中熟悉的、感興趣的事物，與孩子溝通，做好孩子的榜樣。
全面發(fā)展Well-balanced
■關(guān)注全體幼兒，接收來(lái)自幼兒的反饋，給每個(gè)孩子表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)
■均衡孩子的各方面發(fā)展。
■保證幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的均衡性，并調(diào)動(dòng)幼兒參與鍛煉的積極性，注意運(yùn)動(dòng)的密度
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勇于嘗試Risk-Takers
■遇到挫折，要有”試誤”精神，正確面對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
■鼓勵(lì)孩子大膽嘗試吃同的食物，鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物。
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托育園、幼兒園 （1-6歲托小中大班）適齡幼兒 托班：2018.9-2019.8 小班：2017.9-2018.8 中班：2016.9-2017.8 大班：2015.9-2016.8
預(yù)約咨詢：400-050-5553
托育園：13167225383
幼兒園：17765139402
小學(xué)：18964729785
（微信同號(hào)）
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